《培养孩孑的自制力》读后感？
自制是世界上最强大的力量和财富。“培养有自制力的孩子”我认为是当今父母必须要重视的家庭教育重点，从小的养育方式，大?以后的教育方式，现在都过于溺爱了，养育出缺乏自制力的孩子，动不动就发脾气，学习能力差，制造暴力，作为教育工作者，我深感头痛，深感担忧。中国的孩子该注重加强自制力的培养，要不然长大后难以成才，成为社会祸害。
如何培养幼儿的自信心？
儿童从1～3周岁末的这个时期称为幼儿期。这是学龄前期之前的时期，因此，也有人称为“先学前期”。儿童从婴儿期发育到幼儿期，无论是生理的还是心理的发育都是非常明显，各方面的发育和发展也都非常迅速。那么如何培养幼儿的自信，作为一名二胎宝妈，我觉得:1.学会赏识孩子的点滴进步，多说“你真棒”比如我的二宝是一个2周7月宝宝，现在迷上每天读英语单词，大概坚持到现在已有二十多天，每天读完，我都会说:宝宝真棒👍。在这样的提示下，他能自己每天坚持跟读英语，读完给自己一个大大的赞，同时也非常自信每天读。，我觉得这样宝宝就会在此后每天的努力中巩固这种感觉，从而自信心大增。因为成人的评价对孩子产生自信心理至关重要。幼儿时期，成人对孩子信任、尊重，承认，经常对他说“你真棒”，孩子就会看到自己的长处，肯定自己的进步，认为自己真的很棒。
2.创造机会，在实践中培养孩子自信心 。给他一些他一定能完成的任务，再比如，我二宝每天吃完饭都会让他给椅凳摆好。他做到了就表扬。有时也帮他做一些比较困难的事，如洗手绢、擦皮鞋、整理玩具上架等，会做了更要大为表扬，树立他的自信心。需知自信心和独立性要从一点一滴做起，不是抽象的。因此家长应该正确认识到孩子的缺点和优点，正确把握，创设良好的机会和条件让孩子去尝试和发现，发展孩子的各种能力，并在孩子取得成绩时，及时表扬，充分肯定进步，才能让孩子体验到成功的喜悦，产生积极愉快的情绪体验。3.用鼓励的方法培养孩子的自信心。鼓励是培养孩子最重要的一个方面，每一个孩子都需要不断鼓励，就好象植物需要阳光雨露一样。没有鼓励孩子不能健康成长。但我们往往轻视对孩子的鼓励，往往忘记鼓励。许多人错误地认为孩子需要的就是教育，不断地教育，而教育更多的就是灌输和训导。当孩子试着做一件事而没有成功时，我们应避免用语言、用行动向他证明他的失败。我们应该把事和人分开，做一件事失败了并不意味这个孩子无能，只不过他还没有掌握技巧而已。一旦技巧掌握，他就能把事情做好。如果我们采取指责的态度，孩子的自信心就会受到伤害，这个时候就不象掌握技巧那样简单了。孩子可能永远做不成这件事情。对成人而言，我们自己首先不能泄气或失去信心。想要鼓励孩子，最重要的两条是：第一，不要讽刺他，使他受到不同程度的打击；第二，不要过分地赞扬他，以免产生骄傲情绪。我们对孩子的教育过程中，必须时刻顾及到这一点：不要使孩子失去对自己的信心。同时，我们应该知道，如何鼓励孩子的自信心。4.让孩子从成功的喜悦中获得自信心.培养孩子自信心的条件是让孩子不断地获得成功的体验，而过多的失败体验，往往使幼儿对自己的能力产生怀疑。因此，老师、家长应根据孩子发展特点和个体差异，提出适合其水平的任务和要求，确立一个适当的目标，使其经过努力能完成。他们也需要通过顺利地学会一件事来获得自信，另外，对于缺乏自信心的孩子，要格外关心。如对胆小怯懦的孩子，要有意识地让他们在家里或班级上担任一定的工作，在完成任务的过程中培养大胆自信。创造民主、和谐的家庭气氛像人类赖以生存的阳光、空气那样，无时无刻不在影响着孩子的身心健康和智力发展。此外，美国心理学家经过大量的调查研究，提出七点建议，不妨摘录如下，供您参考：
1.父母要爱孩子，尊重他，这样他就会感到自己的价值。
2.不要在别人面前讲孩子的缺点，因为这样容易使孩子产生自卑心理，由此可能会养成自暴自弃的习惯。
3.当孩子感到困难和苦恼时，应帮助孩子找到长处，这样，某些方面的不足就会以另一方面的特长来补偿，达到平衡。
4.帮助孩子分析他的优势。引导孩子向最可能成功的方面努力。
5.惩罚孩子时也要注意场合，特别注意在外人面前不要批评和惩罚孩子。
6.和教师交流情况，了解孩子在学校的表现，对那些尽了很大努力，还有差距的孩子，应适当降低要求。
7.避免过分保护。要使孩子成为有自信心的人，就应在孩子儿时加以培养。溺爱孩子会使他们走向社会后显得力不从心。
培养孩子自信心的条件是让孩子不断地获得成功的体验，而过多的失败体验，往往使幼儿对自己的能力产生怀疑。因此，老师、家长应根据孩子发展特点和个体差异，提出适合其水平的任务和要求，确立一个适当的目标，使其经过努力能完成。他们也需要通过顺利地学会一件事来获得自信，另外，对于缺乏自信心的孩子，要格外关心。如对胆小怯懦的孩子，要有意识地让他们在家里或班级上担任一定的工作，在完成任务的过程中培养大胆自信。创造民主、和谐的家庭气氛像人类赖以生存的阳光、空气那样，无时无刻不在影响着孩子的身心健康和智力发展。
雪孩孑梗概？
该片主要讲述了冬天的白兔妈妈准备出门去找萝卜时，小白兔吵嚷着也要去，兔妈妈堆了一个雪孩子陪他玩。
后来，小白兔睡觉时，火烧着了小白兔的房子，雪孩子为救小白兔，奋不顾身地冲进了房子抢救的故事。《雪孩子》几场戏主要是表现失火，这就需要在摄影中用光解决整场戏的效果。
太阳出来后，雪孩子就变成了一股水蒸气，升上去以后，又虚又透明，里面还有一些银色的星星点。雪孩子的创作来源：1977年，林文肖开始执导动画影片。她和徐景达在执导了《画廊一夜》，《雪孩子》成为她独立执导的首部动画作品，完成于1980年。《雪孩子》的本子是投稿来的，很适合做成动画，美影厂内部讨论研究后把它交给了林文肖。在导这个戏时，她加强了母子情 —— 妈妈很爱护小兔子，小兔子也很依恋母亲。
为突出表现母子情，她添加了相关的情节：天气太冷，兔妈妈不能带小兔一起出去采购，但又不放心小兔独自在家，就堆了个雪人给小兔做伴。于是，这就形成了小兔子和雪孩子的故事。
如何培养幼儿自信心的论文？
一，鼓励孩子做自己喜欢的事情
二，让孩子学会与同龄人交往
三，培养孩子独立自主的能力
比特犬如何培养自信心？
多表扬多奖励多安抚，经常带狗出去溜
孩孑网贷家长不要孩孑了可以吗？
现在很多人都会超前消费，因为非常的方便，而且有的时候能够解燃眉之急，不过大家要知道超前消费的前提是有偿还的能力，如果说你没有能力的话，只借不还是不可能的，现在所有的网贷他都是和征信有关系的，因为这一点钱让自己上到了征信网上感觉有点不太划算，如果说家长已经发现了孩子借了网贷，那么一定要带着孩子一块去，把这个钱还了之后再来教育自己的孩子，毕竟他们网贷催债的方式比较多，有的时候根本无法接受，所以建议提前还款，避免那些超高的利息。
在还钱之前一定要跟孩子说清楚，写好证明写好，说明让他知道这个钱是他从家长借的之后需要他自己来环，他可以去打工，可以去干嘛，但是这个钱是需要自己出出来的，不能说家长还完之后他又去借，那就就相当于是一个无底洞一样，没有谁能够支撑，所以家长一定要理智一些，既然这个事情已经发生了，那就不要再去打骂，让孩子知道他的一个代价就可以了，希望这个孩子也能够了解到贷款是非常可怕的，一定要在自己的能力范围之内，不要给自己找一些不必要的麻烦，尽量的出去勤工俭学或者直接打工还钱，在钱还完之后也要学会理性的消费，不要掉入别人的陷阱当中。
如何管教十三四岁的孩孑？
叛逆期的孩子、切忌高压政策。
尤其是早恋问题、容易出现心理学的罗米欧与朱丽叶效应，物极必反！讲道理、可以用善意的谎言说教给孩子。
如何培养孩子的自信心和胆量？
感谢邀请。如何培养孩子的自信心和胆量？现在很多的孩子在社交场合缺乏自信和胆量，在学校里成为受人欺负的一个团体，那么怎么会有这样的孩子呢？这种孩子来自于家庭教育，那么在家庭教育中，这样的孩子家中必定有一个强势的父母，那么这个强势的父母在跟孩子互动的时候，总是用强势来压孩子，那么用一些语言来否定孩子，指责孩子，所以孩子在家庭中很少得到肯定，鼓励和尝试成功。家长既评价了孩子又否定自己认定的孩子，同时他又不去教会孩子做些事情，有的包办代替过多，那么既否定孩子又包办代替过多，就剥夺了孩子成长的时机和获得自信的机会，自信来自于在生活中做、多做到、反复做到成为自信，而孩子很少有这样体验的机会，所以缺乏自信的孩子会越来越多，那么当孩子缺乏自信非常胆小的时候，家长该怎样做呢？
首先家长有放下自以为是，放下强势，放下权威，要和孩子平等相处；
第二，家长要多鼓励肯定孩子，利用肯定的艺术，让孩子发现自己真正的内在，真正的自己，获取内在的自信；
第三，让孩子参与家务劳动，多做、多做到，让孩子在体验中获得乐趣和自信；
第四，让孩子参与社会活动，多让他见世面，参与人际交往，锻炼胆量，勇敢的面对外在的一切。
如何培养小学生的自信心？
您好，我是心理咨询师，主要负责小学生心态专栏。
小学生的自信心源于两点。
一个是来自家长的鼓励。
有很多来访者抱怨孩子没有自信心，与此同时却长长打击孩子，孩子范了一点点错就多加指责：你怎么又……？你怎么就是做不好……？
咱们要用缩小镜去看孩子的缺点。
用宽容的心看待问题，耐心和孩子一起分析问题，制定目标列出计划。目标不宜定的过高，分次分阶段实现，孩子容易达到，才会逐步建立信心。
当孩子有一点点进步时要不吝赞扬，大力肯定。要强化孩子的被认同感。
要用放大镜去看孩子的优点。
让孩子感受到父母对他的肯定，知道自己的价值。
另一个是来自学校环境的肯定。
这就需要家长真诚地与老师多做有效沟通，了解孩子在校内学习生活交友各个方面的动态情况，配合老师的教学，也请老师多多鼓励孩子。在学校被肯定，孩子的成就感会更大。
结合上述两点，同时进行，相信您的孩子会越来越自信。😊
欢迎大家一起来讨论。
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老师该如何培养孩子的自信心？
一、培养方法： 第一、教师首先要有自信。要对自己有信心，对所从事的职业教育有信心。只有教师信心十足，满怀希望地看待未来，才能为学生起到表率的作用，学生也才会深受感染。 第二、要多给学生一些爱。教师在授课过程中要用自己的兴趣和自信心去启发和感染学生，尽力缩短师生之间的心理距离，使学生亲其师，信其道，为学生学习创设良好的心理环境。 第三、要尊重学生，信任学生。教师若是不分场合的乱批评只会让学生失去自信，因此教师要懂得尊重和信任学生。特别是当学生遭遇挫折时教师不能冷嘲热讽、迎头打击，而应当多安慰和鼓励他们。 第四、帮助学生发现自己身上的闪光点。教师要帮助学生充分了解自己的特长，发现自己身上的闪光点，客观全面的看待自己，帮助学习成绩暂时落后的学生发现自己身上的闪光点，使闪光点成为小学生学习成长的推动力。 二、自信心的简单介绍： 自信心是日常生活中常常谈起的一个概念，而在心理学中，与自信心最接近的是班杜拉 (A.Bandura)在社会学习理论中提出的自我效能感 (self-efficacy)的概念。自我效能感指个体对自身成功应付特定情境的能力的估价。班杜拉认为，自我效能感关心的不是某人具有什么技能，而是个体用其拥有的技能能够做些什么。