留守儿童受害案例？
48岁邻居性侵7岁女童 3元诱骗看黄片称做游戏
9月29日下午5时许，上小学二年级的宁宁放学回家后，跑到邻居刘长平家找他的孙女燕子和远房孙女红红玩，玩了一会后，刘长平从卧室里出来，他打发燕子和红红到院外玩，让宁宁单独留下，说要出几道题单独考考她。
刘长平将宁宁带进卧室后将门关闭，并打开电视让宁宁看。宁宁称，画面上有两个外国女子和一名男子都光着身体，不断地发出时高时低的叫喊声。这时刘爷爷开始抚摩她的头和身体，并把她抱进怀里，夸奖她长得乖，学习成绩好。
其间，刘长平拿出3块钱给宁宁，说是对她的奖励，让她留着买糖、买本子，不要告诉任何人。宁宁收下钱后，刘长平让宁宁看电视，说要模仿电视上的人做游戏。随后将宁宁的裤子褪去，接着又脱掉自己的裤子，对宁宁开始进行猥亵。宁宁不肯，刘长平拿出了20元给她，说只要答应做游戏就奖励她。宁宁说钱多不敢要，这时刘长平突然将她压倒在身下。
儿童教育中心怎么开？
首先你要找到合适的地方，然后在向有关部门申请一些手续，这样才可以开
传统剪纸设计案例分析？
剪纸艺术属于造型艺术的一种，但每种艺术形式都有自己不同的造型特点。剪纸就是用剪刀在纸上镂空的艺术形式，因其材料的特殊性和局限性，恰恰成就了剪纸艺术独特的造型特点。
正如汉代的画像石、画像砖，你无法要求它面面俱到，只能在这种局限性里去探取物象的大轮廓，舍其细部，夸张它的特征。
又好比舞台上表演的话剧演员，不像电影演员的特写镜头，去注重鼻翼、眼睑的微小颤动，而主要靠大的动作、手势传达角色的感情。
因此，民间剪纸中那些看起来大气中透着粗糙的作品正是民间艺术的精髓。
什么是现代设计案例？
泛指装修中对客户房屋的整体设计风格以现代风格为主，在设计过程中，按照现代化风格的元素考虑布局设计
客厅圆形吊顶案例设计？
1.圆形吊顶安装技巧有哪些呢?如果是安装在玄关处的圆形吊顶，那么此处的圆形吊顶宜高不宜低。若是太低，就会很有压迫感，在风水上属于不吉之兆，意义着这家人一直会备受压迫，很难有出头之日。玄关处的圆形吊顶要安装高一些，这样客气更好流通，人就会更舒适，自然气运就来了。
2.对于圆形吊顶的色调来说，其颜色不能太深，如果玄关处的吊顶颜色太深，就会有上重下轻的感觉，在风水在是天翻地覆的格局，象征着这个家庭的家人长幼失序，上下不和睦。只有圆形吊顶的颜色比地板浅才是正常之象。
小学主题班会设计案例？
小学生心理健康教育主题班会活动方案
成都市培华小学 卢海阳
一、活动主题：在一声声“不可以”中长大
二、活动目的：通过本次活动，使学生学会并懂得正确与父母相处，培养学生正确表达爱。
三、活动过程：
（一）情景引入
在我们的成长中，从出生到现在，谁与我们的关系最亲密？从出生到现在，谁对我们倍加呵护、关爱？
是啊，我们如一枚幼芽，长成了一棵小树。是亲爱的父母精心陪伴下，一路走来，经历了十年的风风雨雨。生活中，父母都爱对你说些什么呢？
现在让我们听听，来自大洋彼岸名叫大卫的小男孩，他的父母又爱对他说些什么？
观看绘本《大卫，不可以》
看了大卫的故事，你想说什么？
长大后的大卫，重新创作了这本妈妈当初记录他小时候，做出的各种不被允许做的的事。既是献给母亲的礼物，也是纪念“不可以”这个国际通行，因为这是在我们每个人的成长中，都必定会听到的字眼。
揭题：让我们在一声声“不可以”中长大
（二）现状了解
既然大卫说“不可以”是国际通行，是每个人在成长中，都必定会听到的字眼。那么，在你的生活中，你的父母又经常对你说的“不可以”有哪些？与你的同伴说说。
在这么多的“不可以”中，有哪些是你最不想听的“不可以”？指名说。
请每个同学在课前准备好的纸上，写下你刚才听到同学们的“不可以”中，你的父母也对你说过的“不可以”。
朗读排序选出前三个“不可以”。
（三）感受分享
现在老师把同学们生活中，出现的最主要的三个“不可以”整理出来了:“不可以”痴迷电脑游；“不可以”撒谎；“不可以” 一边写作业一边玩作业 。
我们就按三个大组，根据上面的“不可以”依次进行心理剧片段排练。
要求，每个组选出一名编剧兼导演，再选出扮演孩子和家长的演员，其他组员出谋划策。到时候，依次表演，评出最佳小组一名。
提醒：
1.每组选出一名编剧兼导演，总负责
2.选出扮演孩子和家长的同学
3.其他组员出谋划策，参与排演
4.排演时间不超过5分钟
依次表演，剧组与观众互动，体会“不可以”在孩子与父母间的不同反应。
（四）角色体验
时光匆匆，不知不觉间时间已过去了20年。当年的小朋友，今天也是为人父母了，遇到与你小时候同样的情况，你又是怎么做的呢。
现在请刚才扮演孩子的同学，来扮演一下已经为人父母的你。
小结：
原来为人父母的你也与自己当年的父母，说着极为相似的话。甚至比你的父母更为严厉的话，因为在你的“不可以”中，包含着只有父母才能具有的无微不至呵护，因为在你的“不可以”中，包含着只有父母才能具有的浓浓的爱。
虽然有的父母，并没有像自己当年的父母那样说出强硬的“不可以”，但我们依然可以从你的对话中，你用不同的语言表达出你对孩子的关爱。
（五）问题解决
回首过往，我们的不冷静造成的与父母的冲突，带给生养我们的父母是怎样的一种伤害呀。
我们还在长大，我们还会继续听到父母对我们说“不可以”。
我们将怎样避免在父母的“不可以”中，不再与父母发生冲突呢？请把面对父母的“不可以”，我们可以怎么做，写下来。
指名读。
老师要送给大家一个心理小贴士：冷静倾听、换位思考、包容理解。
（六）总结
其实，老师送给大家的心理小贴士，早已写在了孩子们的小纸片里了。
现在，让我们回到绘本《大卫，不可以》里，在作者小语中，看看大卫是怎么说的：
几年前，我的母亲接来一本书，那是当我还是个小男孩时期的作品，书名叫《大卫，不可以》。
书里画的全是我小时候各种不被允许做的事，里画的文字几乎都是——“大卫，不可以”。
重新创作这本书的主要原因是，我猜想这会很有趣，同时，也是纪念“不可以”，这个国际通行、在每个人成长过程中必会听到的字眼。
是啊，正如这本书的作者大卫在书里的作者小语中所说“当然”“很好”这些很棒的词，显然没有办法阻止大卫的蜡笔远离他们家客厅的墙壁；“当然”“很好”这些很棒的词，显然不会让大卫成为一个守规矩的人。
孩子们，让我们在父母一声声“不可以”中长大。
小学生心理健康教育主题班会活动，《在一声声“不可以”中长大》到此结束。
优秀包装设计案例及设计理念？
可食用的枯山水庭院”
日本的“枯山水”或“石庭”通常是由精心布放的砾石和沙子涟漪组成，充满侘寂的美感和禅意。
来自日本设计师 Tomonori Saito 的石庭糖果，以传统的日本糖果制作砾石，以黑芝麻和砂糖当作沙子，还配有小耙子供制作涟漪...食用这样的糖果一定可以平复心境，但是你真的下得了口？
儿童犯罪的典型案例？
陈某故意杀人案
(一)基本案情
被告人陈某因多次向前妻钟某某催讨欠款无果，心生不满，扬言要杀死由其抚养的亲生女儿陈某某(被害人，时年5岁)以威胁钟某某。2013年8月27日11时许，陈某带陈某某乘坐摩托车外出，途中再次向钟某某催讨欠款未果，遂将陈某某手脚拎起，头部朝下，连续往柏油路面撞击数下。陈某某当场口吐白沫，不省人事。陈某见状顿感后悔，抱起陈某某乘坐摩托车来到xx县公安局xx派出所求救并投案。陈某某被民警送往医院抢救，因陈某某双侧额叶脑挫裂伤，硬膜外血肿，前窝、中窝、右侧额骨、左侧枕颞骨和右侧眼眶等多处骨折损伤，构成重伤，经抢救后脱离生命危险。
儿童自由权案例？
儿童的自由权，例如在玩的过程中，让幼儿自由自主的活动，而不是老师规定幼儿怎么玩
关爱留守儿童案例标题？
刘小荷 ,女,该同学上课容易走神,不爱交流,对于大人的话,很多时候不予理睬,在她上一年级的时候,我虽不教她,但对于她我已经有深刻的印象。那时我以为她是自闭症孩子。今年接手这个班。刚开始她也是一句话不说。点名她不答,读课文她也不 读。更别说背诵课文了。她成天少言寡语,目光忧郁,心事重重的。在留守儿童中又属于比较特殊的了。是什么原因造成这样的现象呢?