美术教育理念？
（一）面向全体学生
实施义务教育阶段的美术教育，必须坚信每个学生都具有学习美术的潜能，能在他们不同的潜质上获得不同程度的发展。美术课程适应素质教育的要求，面向全体学生，选择基础的、有利于学生发展的美术知识和技能，结合过程和方法，组成课程的基本内容，并通过有效的学习方式，帮助学生逐步体会美术学习的特征，形成基本的美术素养，为终身学习奠定基础。
（二）激发学生学习兴趣
兴趣是学习美术的基本动力之一。美术课程强调通过发挥美术教学特有的魅力，使课程内容与不同年龄阶段的学生的情意和认知特征相适应，以灵活多样的教学方法，激发学生的学习兴趣，并使这种兴趣转化为持久的情感态度。美术课程注重内容与学生的生活经验紧密联系，发挥知识和技能在帮助学生提高精神和生活品质方面的作用，让学生在实际生活中领悟美术的独特价值。
（三）关注文化与生活
美术是人类文化的一个重要组成部分，与社会生活的方方面面有着千丝万缕的联系。通过美术课程，学生了解人类文化的丰富性，在广泛的文化情境中认识美术的特征、美术表现的多样性以及美术对社会生活的独特贡献，并逐步形成热爱祖国优秀文化传统和尊重世界文化多样性的价值观。
（四）注重创新精神
现代社会需要充分发挥每个人的主体性和创造性，因此，美术课程特别重视对学生个性与创新精神的培养，采取多种方法，帮助学生学会运用美术的方法，将创意转化为具体成果。通过综合学习和探究学习，引导学生在具体情境中探究与发现，找到不同知识之间的关联，发展综合实践能力，创造性地解决问题。
当代社会的发展对国民的素质提出了新的要求，学习图像传达与交流的方法、形成视觉文化的意识和构建面向21世纪的创造力已成为当代美术课程的基本取向。美术课程应该在我国基础教育课程体系中发挥更积极的作用，为国家培养具有人文精神、创新能力、审美品位和美术素养的现代公民。
儿童教育发展理念有什么教育价值？
一、健康
——增强幼儿体质，培养健康生活的态度和行为习惯
(一)目标
1.适应幼儿园的生活，情绪稳定；
2.生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力；
3.有初步的安全和健康知识，知道关心和保护自己；
4.喜欢参加体育活动。
(二)教育要求
1.建立良好的师生、同伴关系，让幼儿体验到幼儿园生活的愉快，形成安全感、信赖感；
2.帮助幼儿养成良好的饮食、睡眠、盥洗、排泄等个人生活卫生习惯和爱护公共卫生的习惯；
3.指导幼儿学习自我服务技能，培养基本的生活自理能力；
4.开展以多种有趣的体育活动，特别是户外的、大自然的活动，培养幼儿积极参加体育锻炼的积极性，并提高其对环境的适应能力；
5.密切结合幼儿的生活和活动进行安全、保健等方面的教育，以提高幼儿的自我保护能力；
6.在走、跑、跳、钻、爬、攀等各种体育活动中，发展幼儿动作的协调性、灵活性。
(三)指导要点
1.教师应该把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在教育工作的首要位置。
2.身体的健康和心理的健康是密切相关的，要高度重视良好人际环境对幼儿身心健康的重要性。
3.幼儿不是被动的“被保护者”。教师要尊重幼儿不断增长的独立需要，在保育幼儿的同时，帮助他们学习生活自理技能，锻炼自我保护能力。
4.体育活动要尊重幼儿身体生长发育的规律和年龄特征，不进行不适合幼儿的体育活动项目训练。
二、科学
——激发幼儿的好奇心和探究欲望，发展认识能力
(一)目标
1．有好奇心，能发现周围环境中有趣的事情；
2．喜欢观察，乐于动手动脑、发现和解决问题；
3．理解生活中的简单数学关系，能用简单的分类、比较、推理等探索事物；
4．愿意与同伴共同探究，能用适应的方式表达各自的发现，并相互交流；
5．喜爱动植物，亲近大自然，关心周围的生活环境。
(二)教育要求
1.引导幼儿接触自然环境，使之感受自然界的美与奥妙，激发幼儿的好奇心和认识兴趣；
2．结合和利用生活经验，帮助幼儿认识自然环境，初步了解自然与自己生活的关系；
3．引导幼儿注意身边常见的科学现象，感受科学技术给生活带来的便利，萌发对科学的兴趣；
4．引导幼儿利用身边的物品和材料开展活动，发现物品和材料的多种特性和功能；
5.为幼儿提供观察、操作、试验的机会，支持、鼓励幼儿动手动脑大胆探索；
6.引导幼儿关注周围环境中的数、量、形、时间、空间关系，发现生活中的数学；
7.在解决问题的过程中帮助幼儿理解基本的数学概念，发展思维能力；
8.鼓励幼儿用多种方式来表现自己的探索过程和结果，表达发现的愉快并与他人交流、分享。
(三)指导要点
1.幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣、探究欲望，帮助幼儿学习运用观察、比较、分析、推论等方法进行探索活动
2.学习科学的过程应该是幼儿主动探索的过程。教师要让幼儿运用感官、亲自动手、动脑去发现问题、解决问题。鼓励幼儿之间的合作，并积极参与幼儿的探索活动。
3.幼儿的科学活动应密切联系幼儿的实际生活，教师应充分利用幼儿身边的事物与现象作为科学探索的对象。
三、社会
——增强幼儿的自尊、自信，培养幼儿关心、友好的态度和行为，促进幼儿个性健康发展
(一)目标
1.喜欢参加游戏和各种有益的活动，活动中快乐，自信；
2.乐意与人交往，礼貌、大方，对人友好；
3.知道对错，能按基本的社会行为规则行动；
4.乐于接受任务，努力做好力所能及的事；
5．爱父母、爱老师、爱同伴、爱家乡、爱祖国。
(二)教育要求
1.引导幼儿参加游戏和其他各种活动，体验和同伴共处的乐趣；
2.加强师生之间、同伴之间的交往，培养幼儿对人亲近、友爱的态度，教给必要的交往技能，学会和睦相处；
3.为每个幼儿提供表现自己的长处和获得成功感的机会，增强自尊心和自信心；
4.提供自由活动的机会，支持幼儿自主地选择和计划活动，并鼓励他们认真努力地完成任务；
5.在共同的生活和活动中，帮助幼儿理解行为规则的必要性，学习遵守规则；
6.教育幼儿爱护玩具和其它物品，用完收拾；
7.引导幼儿接触和认识与自己生活关系密切的不同职业的成人，培养幼儿尊重不同职业人们的劳动；
8.扩展幼儿对社会生活环境的认识，激发爱家乡、爱祖国的情感。
(三)指导要点
1．《社会》是一个综合的学习领域。社会学习往往融合在各种学习活动中，并渗透于幼儿一日生活的各个环节。
2.社会学习具有潜移默化的特点，尤其是社会态度和社会情感的学习，往往不是教师直接“教”的结果。幼儿主要是通过在实际生活和活动中积累有关的经验和体验而学习的。教师要注意通过环境影响、感染幼儿。
3.教师和家长是幼儿社会学习的重要影响源。模仿是幼儿社会学习的重要方式，教师和家长的言行举止直接、间接地影响幼儿，构成他们学习的“榜样”。因此成人要注意自己的言行，为儿童提供良好的榜样。
4.幼儿的社会性培养需要家、园、社会保持一致、密切配合。
四、语言
——提高幼儿语言交往的积极性、发展语言能力
（一）目标
1．喜欢与人谈话、交流；
2．注意倾听并能理解对方的话；
3．能清楚地说出自己想说的事；
4．喜欢听故事、看图书。
（二）教育要求
1．创造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴交谈，体验语言交流的乐趣。
2．养成幼儿注意倾听的习惯，展语言理解能力；
3．鼓励幼儿用清晰的语言表达自己的思想和感受，发展语言表达能力；
4．教育幼儿使用礼貌语言与人交往，养成文明交往的习惯；
5．引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美；
6．培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣；
7．利用图书和绘画，引发幼儿对阅读和书写的兴趣，培养前阅读和前书写技能；
8．提供普通话的语言环境，帮助幼儿熟悉、听懂并学说普通话。少数民族地区还应帮助幼儿学习本民族语言。
（三）指导要点
1．幼儿的语言是通过在生活中积极主动地运用而发展起来的，单靠教师直接的“教”是难以掌握的。教师应充分利用各种机会，引导幼儿积极运用语言进行交往。
2．语言学习具有个别化的特点，教师应重视与幼儿的个别交流和幼儿之间的自由交谈。
3．语言能力是一种综合能力，幼儿语言的发展与其情感、思维、社会参与水平、交流技能、知识经验等方面的发展是不可分割地联系在一起的，语言教育应当渗透在所有的活动中。
五、艺术
——丰富幼儿的情感，培养初步的感受美、表现美的情趣和能力
（一）目标 1．能初步感受环境、生活和艺术中的美；
2．喜欢艺术活动，能用自己喜欢的方式大胆地表现自己的感受与体验；
3．乐于与同伴一起娱乐、表演、创作。
（二）教育要求
1．引导幼儿接触生活中美好的事物和感人事件，丰富幼儿的感性经验和情感体验；
2．引导幼儿欣赏艺术作品，培养幼儿表现美和创造美的情趣；
3．提供自由表现的机会，鼓励幼儿大胆地想象，运用不同的艺术形式表达自己的感受和体验；
4．指导幼儿利用身边的物品和废旧材料制作各种玩具、工艺装饰
21世纪的儿童教育理念？
向儿童学习，
在当今的中国和世界，有一批学者分别从心理学(教育学、文化学、社会学、伦理学等视界，提出“向儿童学习”的主张。“向儿童学习”这一口号可以帮助教师乃至整个成人社会认识儿童，尊重儿童，建立更为民主的师生夫系，建立更为民主的儿童与成人关系，这一口号将会使成人社会从儿童生活里得到滋养，从儿童文化中得到“反哺”。
我们相信，“向儿童学习”的研究以及成人“向儿童学习”的信念将使儿童空前地凸显在历史与人群之中，他们将获得前所未有的地位和尊严。
美术设计理念知识？
在设计师思考的领域里，采用的是集体思考的方式来解决问题。互相启发，互相提出合理性建议，经帮结构上的比较。
再说现代工业设计不同于传统的手工艺品的设计和制作同出一人之手。而现代工业生产的产品设计者和生产制造者不可能是个体，工业设计经常是一种群体性的工作。
因此，产品造型设计师在构想制作产品之前，就必须向有关方面人员－－－企业决策人、工程技术人员、营销人员乃至使用者或消费者，说明该产品的有关情况，使该产品在政策不变的情况下，制造出最有利于生产美观且受欢迎的产品。
产品在生产酝酿过程中，生产者对产品的了解程度愈高，就能更好更顺利地组合产品，并使其更具效率。这一系列的说明和陈述工作构成了表现的基本内容和任务。
美术的理念是什么？
美术理念也就是对“美术”所持有的一个整体态度、认识或观念，美术理念不仅体现在对作品的品鉴上，尤其表现在美术创作的时候，它会影响艺术创作的表现方式及风格特征等方面。美术是造型艺术中最主要的一种艺术形式。它是指运用线条、色彩和形体等艺术语言，通过造型、色彩和构图等艺术手段，在二维空间(即平面)里塑造出静态的视觉形象，以表达作者审美感受的艺术形式。绘画种类繁多，从不同的角度可将它划分为不同的类别。
从地域看，绘画可分为东方绘画和西洋绘画；从工具材料看，绘画可分为水墨画、油画、壁画、版画、水彩画、水粉画等；从题材内容看，绘画可分为人物画、风景画、静物画、动物画等；从作品的形式看，绘画可分为壁画、年画、连环画、漫画、宣传画、插图等。不同类别的绘画形式，由于各自的历史传统不同，都有着各自独特的表现形式与审美特征。中国画又称水墨画，它在世界绘画领域中自成体系，独具特色，是东方绘画体系的主流。
在工具材料上，中国画是用毛笔、墨在宣纸、绢帛上作画的，它讲究笔墨，着眼于用笔墨造型。
在表现方法上，中国画采用一种散点透视的方法。
在画面的构成上，中国画讲究诗、书、画、印交相辉映，形成独特的形式美与内容美。
油画是西洋绘画的代表，它是世界绘画艺术中最有影响的画种。
美术培训班理念？
提高孩子的美术素养，提高学生的美术成绩。
美术理念简短精辟文案？
1 、孩子的画，画得自由，就是教师的成美术理念简短精辟文案？
功。
2 、花的生命虽然短暂，但它毕竟拥抱过春天。
3 、科学的理论是讲道理，艺术的理论是不讲道理。
4 、美术理念，画的很好，不要擦了，撕了重画吧！
5 、只有登上山顶，才能看到那边的风光。
6 、生活中从不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。
7 、要做孩子的老师，先做孩子的朋友。
8 、美术一旦脱离了真实，即使不灭亡，也会变得荒诞。
9 、艺术嘛，玩的就是刺激，就是心跳！
1 0 、课堂是师生共演的舞台，学生是主演，教师是串演。
1 1 、爱心、诚心、细心、耐心，让家长放心、孩子安心。
1 2 、当你看到自己画的很差时，说明你进步了！
儿童教育对美术教育的影响？
美术作为一门独立的学科进入艺术教育领域， 在实现艺术教育重要功能的同时，也成为了美育的重要组成部分，对儿童的品性、修养、道德起到规范作用
国外城市logo设计理念？
国外城市logo的设计理念是，综合考虑城市的传统文化，特色，突出体现人文景观
young美术馆设计理念？
young（清漾）美术馆以“追求人与自然和谐共处的最佳理想之境”为设计理念，以经典色彩黑、白、红色为主色调。
美术馆位于泰晤士小镇核心位置，占地3000平方米，一至三层共有6个展厅，展厅总面积2000多平方米，建筑周边有1000多平方米的展示雕塑园，于2021年6月整体竣工。