一、5到6个月宝宝早教训练？
继续3-4月训练计划，并开始以下部分。
一、 动作
1、独坐 训练小儿靠坐，将小儿放在有扶手的沙发上，让小儿靠着玩。6个月时小儿可开始独坐，但可能协调不好，此时坐的时间不易长。
2、学爬 开始是趴着玩，原地打转、后退，家长可在前面以玩具逗引，后面用手在脚底帮助。
二、认识能力
1、寻找目标 训练小儿注视自己手中的玩具及放在桌子上的玩具，玩具可从大到小，并训练小儿注视小糖豆类的小物体。
2、准确抓握 经常在小儿面前放一些玩具让小儿练习抓握，玩具可从大到小，距离从近至远。可让小儿练习抓取一些较小的物体，如旺仔小馒头、小糖豆(应防止入口发呛)，还可训练小儿从容器中取出玩具。
3、玩具倒手 发展双手共同活动，家长连续给小儿玩具，引导将手中的玩具倒给另一只手。
三、语言
1、模仿发音 继续培养小儿对声音的反应，鼓励小儿学ba-ba ma-ma，da-da等。
2、熟悉语言信号 熟悉自己的名字，听到自己的名字能做出反应;听到熟悉的人或物的名称也能做出反应，如说“妈妈”“奶奶”时，小儿会寻找。
四、个人―社会
1、认人 开始认人、怯生，应多接触人，引导小儿对熟人微笑、用发音打招呼，适应生人，减少怯生，增加熟悉的人的数量。
2、自喂饼干 可让小儿学习拿着较小、易溶化的饼干往嘴里送。
3、照镜子认自己 让他看自己身体的部位，并说名称，如“这是眼睛，这是鼻子”等
二、5个月宝宝如何进行早教？宝宝认生怎么办？
让宝宝观察各种的颜色，去促进宝宝大脑的发育；训练宝宝的听力能力让宝宝辨别方位；多和宝宝聊天说话。
在进行早教的时候，一定要符合孩子的生长阶段，应该锻炼宝宝坐姿，这样就可以了；如果宝宝认生的话，你可以在平时多带宝宝去陌生的环境，多带宝宝接触一些他不认识的人就可以了。
宝宝的模仿能力比较强，家长可以进行简单的语言灌输，也可以给孩子听一些舒缓的音乐，或者观赏颜色鲜艳的画作，培养孩子的兴趣爱好；觉得宝宝认生是一个很正常的现象，成年人还会有社恐困扰呢，家长可以带孩子多到游乐园，博物馆，科技馆走一走多多见识新的事物，慢慢的这种现象就会好很多。
五个月宝宝亲子早教的办法，包含大运动、精细运动、语言表达、认知内容，详细如下：
第一、大运动的行业，0-4个月的朋友可以练习宝宝俯卧位仰头，4-6个月练习拉坐时积极仰首、翻盘、扶站或全自动弹跳。
第二、精细运动规定，4-6个月让宝宝伸手臂，可以抓眼前的玩具。
第三、语言上的练习，让小宝宝心态开心，多音标发音，能够学习啊、哇、喔，这种视频语音的发言，但他却不会聊天，仅仅视频语音也是没有意义的。但是得练习它的健身运动，哇哇哇哇在游戏里、欢乐中、玩乐内进行。
第四、行业是认知领域，小宝宝初期认知主题活动，关键是建立在认知与运动的前提下，初期对周边环境和认识适应能力，是之后智商的来历。
0-6个月宝宝需多开展视觉效果、触觉和触感刺激，对她轻抚、讲话，使他追逐移动玩具、人及人的脸，找寻响声，对孩子发育是非常有帮助。五个月的小婴儿，基本上包含这样的项目的行业，伴随着月龄的提升，锻炼的具体内容也是不一样的。
宝宝认生能带宝宝去陌生环境，让孩子慢慢融入陌生环境及其路人，孩子触碰路人多了会慢慢习惯，进而也不认生了。家长应细心依据孩子的认生水平，让孩子慢慢缓慢接纳路人，不必逼迫孩子有强制性和别人触碰，以防孩子受惊吓。
孩子心理状态有一个迟缓认知的一个过程，时间久了，孩子不容易焦虑不安，认生状态也会慢慢减轻，宝宝认生是成长过程中的一种行为反应，归属于正常生理变化，是宝宝防范意识及其认知的举动。产生这种情况家长不要担忧，绝大多数能够自行减轻。
三、如何对孩子进行早期教育
一、怎样对孩子进行早期教育
从出生后至一岁前的宝宝，可以说每天都在成长，每个月都有不同的变化，现在很多父母也比较注重早教这个话题，早教这个词包含的内容比较广泛，在孩子一岁前，不同的月龄要采取不同的早教方法，这样才能达到早教想要的效果，对宝宝成长才更加有利，反之，如果早教方法不当，很可能会造成相反的效果，那么不同月龄婴儿早教方法有哪些不同之处呢？
1、0―6个月：抚养环境最重要
在这个月龄阶段的宝宝时，重要的任务就是满足其生理需要，所以说这个阶段的宝宝创造安全稳定的抚养环境，同时也要关注宝宝的心理、智力发展。父母和宝宝之间要建立起安全与依恋的关系，父母要多观察宝宝，从宝宝的反应中寻找规律，比如宝宝哭闹、翻转等各类反应中读懂宝宝的需要；还需要帮助宝宝形成稳定的生活规律，养成良好的生活习惯。
2、7―9个月：好奇心的初步萌发
7―9个月的宝宝很多已经会爬行，开始对外部事物表现出好奇的心理，从这个月龄起，父母就要开始对宝宝进行“认知、语言、运动、交往、艺术”这五项能力的培养。在宝宝学习爬行阶段，是促进宝宝大动作的发展关键期，为学习站立和行走打下基础，同时满足宝宝了探索外界事物的好奇心。这个月龄段父母可以对宝宝进行精细的手部动作训练。教宝宝学会认识自我、与人交往。
3、10―12个月：探索精神进一步激发
宝宝的认知能力在这月龄段有了进一步的提高，这时可以给其选购一些漂亮、大小、形状不同的玩具，教宝宝理解大小、里外、因果等逻辑概念。这个阶段的宝宝开始学发双音节了。一岁以后宝宝就将进入语言能力的爆发期，所以在这个阶段父母要多和宝宝进行交流，为其语言的发展打好基础。
作为父母，孩子的早教每一步成长都离不开父母的关爱和培养，孩子出生后无论父母多忙，都要给孩子提供一个良好的成长环境，这个环境包括的'内容有很多：语言、性格、良好习惯等等，需要家长做一个用心的父母。
二、早教的注意事项
1、5岁以下儿童不宜学钢琴
许多家长认为，孩子学钢琴越早越好。但专家建议，5岁以下的幼儿最好不要安排正式学习钢琴。
因为此时的孩子骨骼、关节还未完全发育，骨关节、韧带和骨节囊都较松弛，过早练习钢琴或练习时间过长、用力过猛，都会影响这些部位的发育，严重都还可能使骨骺受损。而骨骺会直接关系到骨骼的生长，手指骨关节骨骺受损以后，可能导致手指长短、粗细发生变化，严重者握拳都会困难。
此外，这个年龄段的幼儿，由于注意力不能十分集中，在练琴时会不自觉地扭曲身体，可能会造成脊柱侧弯、双肩高低不平衡、胸部左右不对称的情况。
2、心智培养不能生硬灌输
数千年来人们也总把教育与“传道、授业、解惑”连在一起，认为教育就是上课，是大人讲、孩子听的说教和灌输。不少家庭陷入了早期教育的误区：
例如重孩子参加各种培训班活动，忽视同龄人的游戏、自由交往和人际关系的融合；重智力开发，忽视性格培养；重知识传授，轻心理发育；单纯把希望寄托在幼儿园和学校，忽视家庭早教的极端重要性；只顾给孩子物质上的满足，缺乏丰富的精神生活和广泛兴趣的培养；一味的“血缘爱”、“溺爱”、“赏识”而毫不懂得“教育爱”和“双向爱”，还有人误以为早期教育是小学课程的下放和提前……这样就把早期教育的“经”念歪了。