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家长如何培养孩子口才 家长如何培养孩子口才能力

如何培养孩子的好口才?

那么什么样的孩子口才好?

1.口齿清晰

2.说话有理有据

3.自信大方

针对上面这三点,有以下建议:

第一点,只要家人能够做到的话孩子一般也都可以做到。如果家长有方言的话,可以多给孩子听普通话的故事音频。

第二点,需要孩子有足够的知识储备,并且有一定的逻辑。知识储备可以从与父母的交谈,从书本,从电视,从学校各种渠道得来。逻辑家长可以平日多引导。

家长平时尽量多跟孩子说话、讨论问题,让孩子发表意见。孩子的思考会比大人慢一些,家长不要打断孩子,让孩子完成自己的思考再用语言表达出来。

第三点,孩子的个性可能也会有差异,家长能做的是帮孩子建立自信,并且多带孩子参加活动,让孩子适应与陌生人交流。

2岁孩子如何培养口才?

1.给宝宝读一个故事。

在此期间,您的宝宝具有很强的可塑性和模仿能力。他将学习模仿您所做的一切。您可以在洗澡后,进食前或什至在床上给宝宝朗读。值得注意的是,您朗读的内容不仅限于书籍。您可以阅读食谱,贺卡,甚至是零食袋上的说明,以告诉他您在做什么。

2.和婴儿一起浏览图片。

在此期间,儿童的语言表达能力和想象力发展迅速,尤其是想象力。和您的孩子一起浏览图画书。不管婴儿是咀嚼还是撕书,都不要紧张。引导宝宝说出您在图片中看到的内容,这可以锻炼宝宝的语言表达能力。

3.练习为宝宝数数。

如果您的宝宝可以连续数到十几个甚至几十个,那是值得骄傲的。如果您的宝宝只会告诉您他已经两岁了,但还不能数,您不必紧张,您可以教宝宝通过物理对象识别数字。在路上行走时,您可以问他在路边停了多少辆车,让婴儿数了数;问他正在玩多少个积木;问婴儿进食时餐桌上有几道菜;等等。在这样的问答中,婴儿不仅建立了数字的概念,还锻炼了他的语言能力。

4.鼓励宝宝背诵童谣。

这时,婴儿可以轻松背诵完整的童谣。鼓励宝宝在饭后背诵童谣是锻炼他的语言能力的好方法。您可以对宝宝说:“宝贝,背诵的童谣很好,可以背诵给妈妈吗?”当然,有些婴儿非常善于思考,不喜欢背诵童谣。一些婴儿喜欢朗朗上口的童谣。 教几次,您可以向后学习。这种差异非常普遍。

家长朋友们该如何培养孩子的口才能力?

培养孩子的口才能力是一个很大重要的关键,因为有的孩子天生是善于表达的,而有的孩子偏内向一点的话,口才不是很善于表达,但是,特别是在小朋友小的时候,能够得到早期的培养,到长大了以后还是能够起到很大的作用的,所谓口才能力的前提就是要多说话,前期你要多和她交流,让她变成一个爱说话的孩,只有爱说话了以后才能慢慢的把口才能力有提升,等他们稍微大了一点,早一些练习口才的书籍和一些视频,慢慢的培养自己的口才,希望我的回答能够对您有帮助。

如何培养口才?

口才并不是一种天赋的才能,它是靠刻苦训练得来的。古今中外历史上一切口若悬河、能言善辩的演讲家、雄辩家。他们无一不是靠刻苦训练而获得成功的。 美国前总统林肯为了练口才,徒步30英里,到一个法院去听律师们的辩护词,看他们如何论辩,如何做手势,他一边倾听,一边模仿。他听到那些云游八方的福音传教士挥舞手臂、声震长空的布道,回来后也学他们的样子。他曾对着树、树桩、成行的玉米练习口才。 日本前首相田中角荣,少年时曾患有口吃病,但他不被困难所吓倒。为了克服口吃,练就口才,他常常朗诵、慢读课文,为了准确发音,他对着镜子纠正嘴和舌根的部位,严肃认真,一丝不苟。 我国早期无产阶级革命家、演讲家肖楚女,更是靠平时的艰苦训练,练就了非凡的口才。肖楚女在重庆国立第二女子师范教书时,除了认真备课外,他每天天刚亮就跑到学校后面的山上,找一处僻静的地方,把一面镜子挂在树枝上,对着镜子开始练演讲,从镜子中观察自己的表情和动作,经过这样的刻苦训练,他掌握了高超的演讲艺术,他的教学水平也很快提高了。1926年,他年方30,就在毛泽东同志主办的广州农***动讲习所工作,他的演讲至今受到世人的推崇。 我国著名的数学家华罗庚,不仅有超群的数学才华,而且也是一位不可多得的“辩才”。他从小就注意培养自己的口才,学习普通话,他还背了唐诗四五百首,以此来锻炼自己的“口舌”。 这些名人与伟人为我们训练口才树立了光荣的榜样,我们要想练就一副过硬的口才,就必须像他们那样,一丝不苟,刻苦训练,正如华罗庚先生在总结练“口才”的体会时说的:“勤能补拙是良训,一分辛苦一分才。” 练口才不仅要刻苦,还要掌握一定的方法。科学的方法可以使你事半功倍,加速你口才的形成。当然,根据每个人的学识、环境、年龄等等的不同,练口才的方法也会有所差异,但只要选择最适合自己的方法,加上持之以恒的刻苦训练,那么你就会在通向“口才家”的大道上迅速成长起来。 我们在此介绍几种符合同学们特点,简单、易行、见效的口才训练方法。

(1)速读法 这里的“读”指的是朗读,是用嘴去读,而不是用眼去看,顾名思义,“速读”也就是快速的朗读。 这种训练方法的目的,是在于锻炼人口齿伶俐,语音准确,吐字清晰。 方法:找来一篇演讲辞或一篇文辞优美的散文。先拿来字典、词典把文章中不认识或弄不懂的字、词查出来,搞清楚,弄明白,然后开始朗读。一般开始朗读的时候速度较慢,逐次加快,一次比一次读得快,最后达到你所能达到的最快速度。 要求:读的过程中不要有停顿,发音要准确,吐字要清晰,要尽量达到发声完整。因为如果你不把每个字音都完整的发出来,那么,如果速度加快以后,就会让人听不清楚你在说些什么,快也就失去了快的意义。我们的快必须建立在吐字清楚、发音干净利落的基础上。我们都听过体育节目的解说专家宋世雄的解说,他的解说就很有“快”的功夫。宋世雄解说的“快”,是快而不乱,每个字,每个音都发得十分清楚、准确,没有含混不清的地方。我们希望达到的快也就是他的那种快,吐字清晰,发音准确,而不是为了快而快。 速读法的优点是不受时间、地点的约束,无论在何时、何地。只要手头有一篇文章就可以练习。而且还不受人员的限制,不需要别人的配合,一个人就可以独立完成。当然你也可以找一位同学听听你的速读练习,让他帮助挑你速读中出现的毛病。比如哪个字发音不够准确,那个地方吐字还不清晰,等等,这样就更有利于你有目的地进行纠正、学习。你还可以用录音机把你的速读录下来,然后自己听一听,从中找出不足,进行改进。如果有老师指导就更好了。

(2)背诵法 同学们都背诵过课文。有诗歌、有散文、有小说。背诵的目的是各有不同的。有的是因为老师要求必须背诵,而不得不背,以完成老师交给的学习任务;也有的是为了记忆下某个名诗、名句,以此来丰富自己的文学素养。而我们提倡的背诵,主要的目的是在于锻炼我们的口才。 我们要求的背诵,并不仅仅要求你把某篇演讲辞、散文背下来就算完成了任务,我们要求的背诵,一是要“背”,二还要求“诵”。这种训练的目的有两个:一是培养记忆能力,二是培养口头表达能力。 记忆是练口才必不可少的一种素质。没有好的记忆力,要想培养出口才是不可能的。只有大脑中充分地积累了知识,你才可能张口即出,滔滔不绝。如果你大脑中是一片空白,那么你再伶牙俐齿,也无济无事。记忆与口才一样,它并不是一种天赋的才能,后天的锻炼对它同样起着至关重要的作用,“背”正是对这种能力的培养。 “诵”是对表达能力的一种训练。这里的“诵”也就是我们常说的“朗诵”。它要求在准确把握文章内容的基础上进行声情并茂的表达。 背诵法,不同于我们前面讲的速读法。速读法的着眼点在“快”上,而背诵法的着眼点在“准”上。也就是你背的演讲辞或文章一定要准确,不能有遗漏或错误的地方,而且在吐字、发音上也一定要准确无误。 其方法是:第

一步,先选一篇自己喜欢的演讲辞、散文、诗歌;

第二步,对选定的材料进行分析、理解,体会作者的思想感情。这是要花点工夫的,需要我们逐句逐段地进行分析,推敲每一个词句,从中感受作者的思想感情,并激发自己的感情;

第三步,对所选的演讲辞、散文、诗歌等进行一些艺术处理,比如找出重音、划分停顿等,这些都有利于准确表达内容;

第四步,在以上几步工作的基础上进行背诵。在背诵的过程中,也可分步进行。首先,进行“背”的训练。也就是先将文章背下来。在这个阶段不要求声情并茂。只要能达到熟练记忆就行。并在背的过程中,自己进一步领会作品的格调、节奏,为准确把握作品打下更坚实的基础。第二,是在背熟文章的基础上进行大声朗诵。将你背熟的演讲辞、散文、诗歌等大声地背诵出来,并随时注意发声的正确与否,而且要带有一定的感情。第三,是这个训练的最后一步,用饱满的情感,准确的语言、语调进行背诵。 这里的要求是准确无误地记忆文章,准确地表达作品的思想感情。比如,我们要背诵高尔基的《海燕》,我们首先就应明白,这是篇散文诗。它是在预报革命的风暴即将来临,讴歌的是海燕——无产阶级战士的形象。整篇散文诗都是热烈激亢的,表达了革命者不可遏止的憎爱分明。那么我们在朗诵《海燕》时就要抓住这个基调。当然仅仅抓住作品的基调还是不够的。我们还要对作品进行一些技巧上的处理,比如划分段落、确定重音、停顿等等。平平淡淡,没有波澜,没有起伏,一调到底的朗诵是不会成功的。有些人在背诵《海燕》时把握了它激昂奋进的基调,却没有注意朗诵技巧,开口就定在最高的音上,结果到了表达感情的最高点时,就只能是声嘶竭力。我们说这也是把握欠准确的缘故。如果对作者的思想感情发展的脉络有了准确的把握,那么就不会犯类似的错误了。 这个训练最好能有老师的指导,特别是在朗诵技巧上给些指导。如果没有这个条件,也可以找同学帮助,请同学听自己背诵,然后指出不足,使我们在改进时有所依据,这对练口才很有好处。

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孩子口才怎么培养?

怎么才能锻炼孩子的囗才呢,方法有许多,比如,平时多给孩子讲话的机会,在孩子讲述时,家长认真听,不要打断讲述,多要求宝宝看图说话,并能创编简单故事等。

如何培养孩子的品格家长心得?

品质和学习成绩不一样,品行就是人的综合素质,如果很会说话,但是脾气暴躁也不行,各方面都好,就是没有感恩之心也不行。所以,一个人的品行是综合素质的体现,每个家长都希望自己的孩子品质和学习都是优秀的,如何让孩子有好的品质主要有三个方面!

1、父母做榜样

人之初,性本善,孩子从小是单纯善良的,但是孩子并不知道什么是好的品行,而是自由发挥的成长,这个时候,家长对孩子的家庭教育就排上了用场,“树大自然直”的教育理念是害人害己的。最好的引导教育不是用单纯的观念和理论来教育孩子,而是家长做孩子的好榜样,身体力行的来影响孩子的心灵和认知。

2、好的品行是一种积累

从孩子点滴的认知到慢慢的形成一个良好的习惯,这需要日复一日,年复一年的体验、锻炼和总结,善良的萌芽慢慢的成长为为别人遮风挡雨的大树,所以,好的品行是家长不断的影响和引导的,而不是单纯的教育!

3、感恩之心

如果一个孩子没有感恩之心的话,不管其他方面多么优秀,都不是一个好品行的孩子,有可能对别人的伤害会更大,可见,好的品行是以善良为根本,追求为动力,探索为兴趣,谦虚平和为原则。所以,家长在平常观察孩子的言行举止,如果违反了以上条件,及时的严肃的给予纠正!

家长如何培养孩子的学习兴趣?

1、父母可利用孩子的好奇心,去引发孩子的学习兴趣。孩子年纪还小,好奇心都很强,如果发现孩子对某样东西表示好奇,或者对某件事物表现得感兴趣的时候,父母就可以利用孩子的这种好奇心理,去激发孩子的学习兴趣。

2、孩子带着问题来向家长提问时,家长可以试一试,不要只是简单地把答案告诉孩子,而是想办法引导孩子独立思考。孩子通过自己思考得出来的答案,印象也会比较深刻。

3、对待孩子,父母可以试试“投其所好”,让孩子用他感兴趣的方式去学习。例如,孩子喜欢听故事,那么父母就可以用讲故事的方式来培养孩子对学习的兴趣。

4、父母尽量让孩子用他感兴趣的方式学习,在孩子小时候,家长在陪他读绘本的时候,经常会发现孩子虽然不认识字,但是,却会很专心地看着绘本上的图画和文字的。

5、平时,父母可以鼓励孩子把自己看到的、听到的有趣的事讲出来,或者画出来,尽量让孩子在宽松愉快的学习环境中,用自己喜欢的方式去学习。

如何培养好口才?

最好的当时就是多说。利用一切可以锻炼的机会,大胆上台,众目睽睽之下讲话,坚持一段时间,就会有所提高。

同时注重收集美文摘抄,拿来为我所用,运用到讲话场景中,学习名人讲话技巧,认真揣摩,反复练习。终将变成口才达人。

作为家长如何培养孩子的体育特长?

(1)引导孩子观看体育节目,如球赛、田径、体操等项目的比赛录像等,使孩子对体育活动发生兴趣,产生体验欲望。

(2)通过讲故事、讲道理,使孩子明确体育锻炼的意义与作用,激发孩子对体育的兴趣。

(3)制定严格的锻炼制度,奖罚并举,培养孩子对体育的兴趣。

(4)引导孩子参加有趣的体育活动。孩子参加体育锻炼之初,主要是为了培养兴趣,而把健身的价值放在次要位置。当孩子兴趣培养起来以后,可适当突出目的性,但趣味性应始终是孩子能持续坚持锻炼的关键

家长如何有效陪伴培养孩子广泛兴趣?

首先应该创造一个轻松愉悦的环境,其次,要让孩子有目的性的学习