小学低年级阅读方法指导？
一要首先解决课文中的生字生词。
第二要能熟练的读课文。
第三要能分出来每一段的段落大意。
第四要能在熟读的基础上总结出本篇课文的中心思想。
第五要自己找出来好的词和句子。
第六要能说出来本篇课文给自己的启发是什么？
阅读指导方法有？
语文课外阅读是指在传统的语文课堂教学之外，以学生自己的阅读为主，以发展学生智力，培养学生探索为中心，通过阅读、观察、分析、研讨等形式，主动获取知识，提高语文能力的学习活动。主要有以下几种:
1、精读法，即逐字逐句研读的阅读方法。
2、略读法。现今科学突飞猛进，如果我们的学生只会字斟句酌地读，很难适应社会的飞速发展，因此，我们还应教给学生略读法。
3、速读法，即不发音，用尽量少的时间获取尽量多的信息，并能正确理解文章的阅读方法。
4、选读法。就是不通读，有所舍弃，择其所需而读。通常做法是让学生带着问题读。支其所需，迅速捕捉信息。
5、批注法。就是阅读过程中边读边批注的方法。
小学精读方法指导？
根据研究和实践经验，小学精读方法可以指导。小学精读方法能够帮助孩子掌握阅读技巧和方法，提高阅读速度和阅读理解能力，使孩子能够更深入地理解文本。同时，小学精读方法也能够培养孩子的阅读兴趣和爱好，从而提高孩子的综合素质。具体来说，小学精读方法包括阅读时先看题目、仔细阅读、重点标记、复述记忆、结合实际等步骤。通过反复练习和指导，可以帮助孩子掌握这些方法，提高阅读能力。因此，家长和老师可以引导孩子采用小学精读方法进行阅读，并帮助孩子建立正确的阅读态度和方法，从而为孩子的阅读和学习奠定基础。
小学英语阅读方法？
小学英语阅读可以采用以下方法：
阅读短文并标注关键词汇
理解短文的大意和主题
识别并学习生词
回答问题，检验理解
多读英语文章，提高阅读水平
小学语文阅读方法？
小学语文阅读不求读多少本和时长，而是精读，读一本课外书时里面的好词好句好段可以标记或者摘抄，也可以反复看几遍，日积月累以后写作能力可以有更好的提高。
小学语文阅读教学指导有哪些书？
窦桂梅的（（阅读与训练）我孩子从一年级就用了，挺好的，难易适中，我是在当当网上拍的
如何有效指导小学语文课外阅读？
小学阶段是培养学生阅读能力、养成阅读习惯的重要时期，小学生由于受年龄和思维的限制，迫切需要指导，当前我们都较以前更重视学生的课外阅读，然而，对学生的课外阅读指导却不容乐观。如何将阅读指导落到实处？
1、保证有充足的时间去读书和思考 “学生是学习语文的主人。”我们要还给学生读书思考的时间，发现，探索的时间。”要让学生充分的读，在读中整体感知，在读中有所感悟。”在这一点上，我是尽量多地留给学生自己支配的时间让他们来阅读，每天利用中午休息时间让学生自由阅读课外书籍，还可以提高课堂教学的有效性，挤出时间开焊课外阅读。久而久之就形成了习惯。
2、学会积累 指导学生从课外读物中吸取营养，学会积累。语文学习的基本途径是积累与训练。常言道：“得法于课内，得益于课外”的道理就是如此。“不积跬步，无以至千里；不积细流，无以成江海”。美国教育心理学家加涅就认为 “学习的过程是逐渐积累的过程。”因此，我们要创造一切条件，帮助学生多读书，读好书，激发其读书兴趣，积累尽可能多的典范性的语言材料，积淀尽可能多的语感经验。在开展课外阅读活动时，我让学生自己到学校图书室去选择课外读物，让他们每人准备一个采集本。自由阅读，自由写笔记，形式不拘一格，不求统一。在积累词句时，有些学生可能辨别不出那些是该积的好词佳句，这时就应该教给学生方法，选读几篇短文，告诉他们那些词用得好，好在哪里，提高他们的鉴赏力。
3、开展一些语文实践活动 小学生都喜欢参加各种各样的活动，因此，创造生动活泼、形式多样的活动，能使学生享受到阅读的乐趣，感受到阅读的重要性。从而更进一步激发他们阅读的热情。
（1）课前三分钟，轮流朗读。利用课前三分钟，让学生轮流上台汇报自己积累的好词佳句，不仅能增加语汇的积累，又能促进学生在课外自觉认真的阅读。
（2）举办朗读，讲故事比赛。通过举行比赛，在班里掀起读书的热潮，引发课外阅读兴趣，促进学生大量阅读。
（3）开展”读书交流会”。由学生经过自己筛选后，向全班同学介绍自己读过的一本好书。学生为表现自己，必定行动起来，积极阅读并认真比较。这样既达到了训练阅读的目的，又培养了学生的概括表达能力。 4、指导学生做出具体可行的阅读计划。根据自身所占有的资源状况、课外阅读时间、个体的阅读背景来制定，教师加强实施的督促和评价，可结合班级中的一些评比活动进行评比，如评选班级之星：阅读星、朗诵星、故事星、写作星等。
总之，阅读是我们人类的一个新的生活领域，是人类发展的一种重要的精神资源。我们在培养小学生阅读能力的同时，更应注意学生兴趣的激发，注意阅读方法的指导，并重视阅读效果，给予正面的引导，使学生从小养成良好的读书习惯，促进学生和谐、全面发展。
小学阅读方法和技巧？
⑴ 浏览性的泛读。对大部分浅显易懂的书或阅读价值不高的书籍报刊，可采取浏览法，即“随便翻翻”，以大致了解其主要内容，或通过看标题、目录、内容提要、前言等，以求在有限的时间内获取更多有价值的信息。
⑵ 探求性的速读。有时读书是为了达到某个特定的目的或完成某项任务，如寻求某个问题的答案，专门搜集某方面的知识等，这就要求“一目十行”。
阅读理解技巧和方法小学？
第一，认真听课，多思考。多总结，看看别人如何学习。
第二，向老师请教阅读理解技巧和方法。
第三，向学习好的同学请教，汲取经验。
小学语文阅读理解做题方法？
可以参考以下步骤：
1. 仔细阅读全文：首先需要快速浏览一下整篇文章，了解文章大意，注意文章中的关键信息和主要观点。
可以关注文章的标题、开头和结尾，以及各段落的首句，以帮助理解文章。
2. 理解生字和难句：在阅读过程中，如果遇到生字或难句，可以联系上下文来理解。
可以通过上下文中的同义词、反义词、上下义词等来猜测生字或难句的含义。
3. 仔细阅读试题并仔细阅读答案：在掌握文章大意后，可以阅读文章后面的题目，然后带着这些问题进行再次阅读，达到有目的的阅读。
仔细阅读问题中的题干，找出原文中的大致范围，就完成了问题的一半。
4. 复读验证：最后再从头到尾阅读整篇文章，以确保回答的答案是正确的，保证答案准确、简洁、全面。
此外，在解答阅读理解题目时，还需要注意以下几点：
1. 注意题目要求：要仔细阅读题目的要求，了解题目要求的作答要点。
2. 注意语言表达：在回答问题时，要注意语言的准确性和简洁性。
3. 注意答案的全面性：在回答问题时，需要考虑问题的各个方面，尽可能全面地回答问题。
4. 注意答案的个性化：在回答问题时，可以根据自己的理解和思考来回答问题，展示自己的个性和独特性。
以上是小学语文阅读理解做题方法的一些基本步骤和注意事项。
需要根据实际情况灵活运用，才能更好地解答阅读理解题目。