小学生批注怎么写？
步骤/方式1
感悟式批注
小学语文课文大多文质兼美，意蕴丰富，教学时，可以让学生联系生活经历，调动生活体验，对引起感情共鸣，有所感受的词句进行批注，从而升华对文本的感悟。
步骤/方式2
警语：在读书时,发现重要段落或主要论点及特别值得注意的地方,为提醒自己,可批注上“注意!”、“重要!”、“用心记住!”等字样,这样,这样,常常会使自己注意力集中,并为今后重点阅读提供条件.
什么是批注怎么写批注？
批注: 常用的读书方法。阅读的时候把读书感想、疑难问题，随手批写在书中的空白地方，以帮助理解，深入思考。
批注：在阅读过程中，圈圈点点，心有所感，笔墨追录，三言两语，生动传神。
批注：是精读文章常用的一种方法，即从内容、写法、结构、语言等方面给文章加上评语。
批注的位置:
可以是“眉批”、“首批”（批在书头上），也可以是“旁批”、“侧批”（字、词、句的旁边，书页右侧），还可以是“尾批”（批在一段或全文之后）。
批注的内容非常广泛，大体可以归纳为4类:
1.注释：在读书时，遇到不认识或难懂的字、词，查字典、找参考书，弄清词义，指明出处，写在空白处。
2.提要：边看边思考，用简练的语言概括中心思想，把握文章脉络，提示语言特点。
3.批语：读书时，会有各种思想、见解、疑问产生，这些内容可随手写在空白处。
4、警语：在读书时，发现优美语句、典范引文、重要段落、新颖说法及特别值得注意的地方，为提醒自己，可批注上“注意！”、“重要！”、“用心记住！”“抄写笔记”等字样，使自己注意力集中，并为今后重点阅读提供条件。(注意：不能在图书馆或从他人处借的书上做批注。）
拓展资料：
补充式批注
这种阅读方法就是让学生顺着作者的思路，依照作者的写法，接着为作者补充。也可以称得上仿写、续写，它能活跃学生的思维，打开学生的视野，让学生学习作者的写作方法，快捷的提高写作能力。
如《蝈蝈与蛐蛐》中，有能力强的学生就在写了蝈蝈与蛐蛐的声音之后 ，又仿照作者写诗的格式，写下了青蛙、知了、小溪的乐声，写的很有诗意。这种批注方法不适合所有学生，它毕竟有一些难度，但对能力较强的学生是一个很好的锻炼。
批注式阅读的开展，丰富了学生的情感体验，形成了他们的阅读个性，让读书不再是处于一种被动，不再成为一种负担，相反读书已经变成了他们的一种精神需求。在这个过程中，学生得到的不仅是知识的增加，能力的提高，更为重要的是，他们在批注式阅读中找到了读书的乐趣，得到了健全的心智，形成了独立的思想，拥有了自主的精神，因为有了批注式阅读，才让他们的个性得以神采飞扬。
写感想式批注
如果一个人动了心去读文章，就一定会有或深或浅的感想。为了培养学生边读边想的习惯，我们要求学生在读了文章之后，随时在旁边写下自己的感想。 如学生在读了 《送东阳马生序》的第一段后写下这样的批注：“不经一番寒彻骨，哪有梅花扑鼻香？
宋濂能取得如此大的成就，就因为他能经受得恶劣的环境的考验。现在正值冬天，这几天所处的环境有点和书中的环境相似，但我有时候却想打退堂鼓，看来只有吃得苦中苦，才能方为人上人啊!”
还有学生在读到《五柳先生传》之后，在末段作了如此批注：“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。他曾不为五斗米折腰。这是多么旷达的胸怀，只有做到不追名逐利，不随波逐流才有可能写出那么多闲适清新的田园诗。正如《饮酒》中所“说心远地自偏”。如果一个人心中有市俗的尘埃，就一定不会有“悠然见南山”的惬意。”
这些感想式的批注，不仅能帮助他们深入的理解文本，把握文章主旨，而且还有利于培养他们一根敏感的神经，这对于写作也是相当重要的，真可谓是一石二鸟啊!如果坚持这样的读下去，我们想信学生一定会学有所感，学有所悟，学有所得。
《小学生汪曾祺读本》批注？
由丁慈矿所编著的《小学生汪曾祺读本》是名家文读本其中一册。每册书的编写都是教学第一线富有理想主义精神的小学语文教师，有经验丰富的特级教师，也有富有创造活力的青年教师共同撰写。《小学生汪曾祺读本》：我的家乡是一个水乡，我是在水边长大的，耳目之所接，无非是水。水影响了我的性格，也影响了我的作品风格。
怎么写批注？
批注是小学四年级语文上册第六单元会接触到的新知识，所谓批注就是在文章旁边写的一些想法或感想，做批注的角度有很多，比如可以是对课文内容的疑问，也可以是觉得文章内容写得好的地方，对课文内容体会较深，有启示的地方，也可以是对人物的评价。
批注怎么写？
1、注释：在读书时遇到不认识或难懂的字词，查字典，找参考书，弄清词义，指明出处，写在空白处。
2、提要：边看边思考，用简练的语言概括中心思想，把握文章脉络，提示语言特点。
3、批语：读书时会有各种思想，见解，疑问产生，这些内容可随手写在空白处，批注位置有眉批，首批，旁批等。
批注是指阅读时在文中空白处对文章进行批评和注解，其作用是帮助自己掌握书中的内容。批注是我国文学鉴赏和批评的重要形式和传统的读书方法，它直入文本、少有迂回，多是些切中肯綮的短词断句，是阅读者自身感受的笔录，体现着阅读者别样的眼光和情怀。批注的方式有感想式批注、质疑式批注、联想式批注、评价式批注。
什么叫批注如何写批注？
就是看文章时，自己觉得有想要表达的观点，就在文章中空白的地方进行评判和注解。
怎样写批注？
1、注释：在读书时遇到不认识或难懂的字词，查字典，找参考书，弄清词义，指明出处，写在空白处。
2、提要：边看边思考，用简练的语言概括中心思想，把握文章脉络，提示语言特点。
3、批语：读书时会有各种思想，见解，疑问产生，这些内容可随手写在空白处，批注位置有眉批，首批，旁批等。
批注是指阅读时在文中空白处对文章进行批评和注解，其作用是帮助自己掌握书中的内容。批注是我国文学鉴赏和批评的重要形式和传统的读书方法，它直入文本、少有迂回，多是些切中肯綮的短词断句，是阅读者自身感受的笔录，体现着阅读者别样的眼光和情怀。批注的方式有感想式批注、质疑式批注、联想式批注、评价式批注。
做批要注意的要点：批注时应注意用语简洁、精练，语言通顺，不能太繁琐，用自己的话准确概括，做到言简意赅。
批注开头怎么写？
1.联想批注。看开头联想自己、经典、他人等。
2.感想批注。就题材、主旨等感想而写。
3.补充批注。看到开头，觉得有必要补充作者和背景资料等。
4.赏析性批注。看到开头，从写法角度赏析。
5.质疑问难式批注。
论文批注怎么写？
论文批注是对他人论文的评价和建议，需要全面、客观、准确地表达自己的意见。在写论文批注时，可以先对论文的结构、论点、论证、语言等方面进行分析，指出其中的优点和不足之处，然后针对不足之处提出建议和改进意见，以帮助作者提高论文的质量。
同时，批注的语言应该简明、明确、具体，避免使用模糊的词语和语气，以免造成误解和不必要的纠纷。
怎么写名著批注？
批注看不懂的地方。可以不懂的词圈出来，情节框出来旁边打问号，（批注形式自由选择，看自己喜好）比如词的含义或者情节，这个可以用铅笔，后期解决了可以根据实际情况擦去；批注文笔好的地方。可以横线画出来，一本书如果需要批注的内容比较多，可以用不同颜色进行标记，但最好不要用会渗透的马克笔，有那种带色彩的中性笔可以买。
然后在整本书的最前面标明什么颜色什么形状分代表什么批注，比如，画一根红色的波浪线，后面写着优美句子。当然，批注较少时就没必要了；批注自我感想。
读着读着你可能深有感触，这个时候就可以批注下自己的感受在旁边。；批注关键人物，人物关系，绰号，中心事件，写作手法等。
（针对学生）这条一般针对把名著既当文学作品读，又当考试内容读的人。
考试中一般会考经典情节，那么事件的起因经过结果批注出来有助于概括情节内容。
名著里面的关键人物，与他紧密相关的人也需要批注。写作手法抓住经典情节中的大的方向（或者突出的）批注就行。还要注意的就是结构特色、语言特色等。