教育片儿童电影有哪些？
《风雨哈佛路》《阿甘正传》《钢铁巨人》《小鞋子》《永不妥协》 《百万宝贝》《走路上学》 《我的九月》 《烛光里的微笑》 《孙文少年行》 《我也有爸爸》 《草房子》 《跳出我天地》 《荒岛余生》 《奔腾年代》《听见天堂》《追梦女孩》《放牛班的春天》
儿童抚养教育的启发。？
光阴如箭，时光不再倒流。在不经意的日子里，孩子们从曾经只会咿咿呀呀的小宝宝变成了如今的“小大人”了。随着年龄的增长，独立意思的增强，也不再是你眼中的那个宝宝了。他们有时会抓住大人的一些缺点提意见，或是在心里质疑大人的心里了。
面对这样的“小大人"我们要知道在教育孩子的时候往往会在不经意的发脾气骂自己的孩子“你真笨”，“没出息”之类的话。这时候作为父母的我们话一出往往会伤害了孩子小小的心灵，孩子的自尊心也会随着感到自悲。随着年龄的曾长，三年级的学生已经拥有一颗叛逆的心态了，所以为人父母的我们不要让错误再重演了，因为少年的时光是金色的，快乐的，自由的，我们要做的只是“引导”和“鼓励”面对自己的孩子每个父母都有自己育儿心经，每每家长在聊到自己的心肝宝贝时，交流当中往往遇到的问题就是怎样批评孩子才算是对才算是有效的，特别是小学三年级开始，从这我得出五点启发:
第一，不要当众批评:因为正处于叛逆期的孩子自尊心强，在人多的时候适当的表扬一下，夸夸孩子，我们的孩子会表现出很开心的样子，而且还会继续发扬光大。
第二，睡前不要批评:因为睡前批评会影响睡眠，还起不到作用，因那时正是孩子睡意正浓的时候，说得太多也听不进去。
第三，进餐的时候不批评:因为会影响食物消化效果，也会令孩子失去对吃饭的享受，因而会左耳进右耳出。所以，进餐时应该多跟孩子聊聊孩子在校的情况，这样他(她)会越聊越有劲。
第四，不要哪孩子跟别的孩子作比较:因为这样会曾加孩子的自悲感，父母要会对自己的孩子多说我的孩子永远是最棒的，这样会让孩子的信心越来越强大。
第五，情绪不发泄:在批评孩子的时侯，语气要中啃，要温和，千万不要让自己在孩子心里留下凶妈妈，坏妈妈的映象。这是我在别的家长身上学来的。
总之，作为父母的一生都是为孩子而忙，在教育方面上更是忙中加忙，所为可怜天下父母心。
儿童科技绘本启发？
一般来说，0-2岁的孩子喜欢用听觉和触觉探索世界，对过于复杂的图画无法集中注意力研究，也理解不了过于复杂的语言。所以这个阶段最适合的科普绘本是以图为主，语言简洁有节奏，能给到宝宝最直观的感受最佳。像英国尤斯伯恩《偷偷看里面》系列、《美国国家地理少儿小百科》预备级、《动物艺术家》、《DK幼儿认知手指轨道书》等对低幼宝宝都是不错的科普读物。
到了2-4岁，理解能力也有所提升，不过注意力集中时间依然不会很长。所以这个阶段选择的科普绘本可以有多点互动机关、趣味性高的，以更好地抓住孩子的注意力。同时由于他们的阅读视野也变宽了，对身体、太空、大自然、恐龙等都有可能感兴趣，所以这个时期可以提供多元的科普读物，发现孩子的兴趣点。比如《尤斯伯恩看里面系列》、《亲亲科学图书馆》、《HOW&WHY》美国经典少儿百科知识全书低幼版、《手电筒看里面科普透视绘本》、《自然科学启蒙》、《动物妙想国》等这些科普绘本都可以根据孩子的兴趣，在2岁后开始引入了
4-6岁孩子阅读理解能力趋向完善，可以开始理解一些更深层次的原理和逻辑，而且本身能被知识所吸引到的话，即使是一个真实图片配一段文字的大龄科普书他们都能很好接受的了。比如《DK奇趣儿童百科全书》、《小牛顿科学馆》、《神奇校车》、《法布尔昆虫记》、《去旅行系列》、《不可不知的科学系列》、《自然图鉴》等等都可以结合孩子的情况，逐渐引入。
儿童戏剧表演的教学启发？
有利于培养幼儿学习兴趣和英语运用能力
曹文轩渔翁给儿童有什么启发？
里面说了从前有一个老渔翁，靠打鱼维持一家五口的生活。他每天只打四网决不多打。有一天，老渔翁照例去打鱼，一连三网打的都很糟糕。他伤心地哭了起来，哭完后，洒下了最后一次网。等了好长时间才收网，这一网非常重，老渔翁怎么也拉不上来，他脱掉了衣服，潜入水底里，用了很大力气把这东西运上岸。一看，竟是一个胆型的黄铜瓶。老渔翁非常高兴，打开瓶口，突然里面冒出一股青烟，直冲云天，变成了一个魔鬼。
魔鬼恶狠狠地说：“我要杀了你！告诉我，你希望什么样的死法？”
老渔翁说了千言万语也没逃过魔鬼的手掌。于是，老渔翁凭着自己的智慧想出了办法说：“这瓶子既容不下你一只手，又放不下一只脚，你怎么进去呀？”魔鬼中计了，又飞进了铜瓶里面，老渔翁马上把瓶口盖住，魔鬼怎么也飞不出来了。
“真是山重水复疑无路，柳暗花明又一村啊！”老渔翁凭着自己的智慧，救了自己一命，每个人都有自己的困难，只要有智慧就一定能成功。
儿童版后羿射日的故事启发？
后羿射日，神话传说故事。儿童版和成人版教材是不一样的。那么明白的道理也不一样了，孩子们认为后羿是好人，把危害老百姓的九个太阳射下来，大家都过上了幸福生活。
成人来说，就是不要张狂显摆，为害一方，总会有收拾你的人出现。
儿童故事萝卜又回来了阅读启发？
《萝卜回来了》的主题就非常明确，围绕着“友谊”进行故事叙述。在叙述的过程中，通过小动物们的言行处处展示“友谊”的主题。例如，一开始，小兔子找到两个萝卜，因为肚子饿了，想吃萝卜，便把大的留给了朋友。而这个分享的行动恰恰点出了友谊的主题。重复的送萝卜行为就会不断用语言点明这是好朋友的馈赠，让友谊主题在故事中得到具体的阐释，在故事外给孩子们留下深刻的印象。
其次，一波三折的情节。好的故事要引起孩子的兴趣和好奇心。因此故事就需要由悬念、意外、反转来形成一波三折的效果，紧紧抓住孩子的注意力。
小兔子饿得很，出门找食物，它找到了两个萝卜，却吃了小萝卜，留下大萝卜。这就给孩子们留下悬念了：小兔子不是很饿吗？为什么不吃了大萝卜呢？故事再用小兔子的话来慢慢解释：“雪这么大，天气这么冷，小驴在家里，一定也很饿”。这样，小兔子就把萝卜送给了小驴。故事进入平缓、放松的阶段。可小驴不在家，小兔子放下萝卜后会发生什么呢？小驴知道是小兔子送的吗？故事再次通过悬念提起孩子们听故事的心。孩子们也会好奇，小驴去哪里了呢？就这样，跟着萝卜一起，靠着一个又一个的悬念，我们读完了《萝卜回来了》这个故事。
最后，需要完整的首尾结构。朱自强老师认为“给孩子看的好故事往往有一个单刀直入的开头”。所谓的“单刀直入的开头”就是在故事的一开始直接点出故事主人公和故事发展的起因。
《萝卜回来了》开头写：“雪那么大，天气这么冷，地里、山上都盖满了雪。小兔子没有东西吃，饿得很。”这是对环境的描写，描绘了寒冷的下雪天，引出了没有东西吃的小兔子，正是因为没有东西吃这个核心的动力，才让小兔子外出寻找食物，然后送萝卜给自己的好朋友。那么，下雪天的描写有什么作用呢？一方面，下雪天的环境帮助儿童从环境的再现中进入故事的世界；另一方面，正是因为下雪天，食物才不好找，进而表现出朋友们在这恶劣天气里仍然进行分享的温暖行为。
好的开头迅速引入故事，而一个完整的、必须告知结果的结尾也很重要。孩子们听了故事总想知道结果。这个结果既要是安全、温暖的，也要回应故事发展中最重要的悬念。《萝卜回来了》最大的悬念就是谁最终会得到萝卜？故事的最后萝卜回到小兔子的手里。萝卜回来了的结局不仅点明了主题，还让萝卜因朋友们一个送一个的过程而充满了爱的象征。这就提示着大家我们这个故事讲完了。
警示教育片风格？
风格写实，贴近生活，让人感触深刻。
儿童文学的目的，是启发知识吗？
儿童文学的目的不仅仅是启发知识。
1、儿童文学帮助儿童获得美的体验形成审美能力。儿童通过优美的文字获得审美体验。
2、儿童文学内容丰富，帮助儿童掌握科学知识，养成阅读习惯，发展思维和想象能力。
3、儿童文学能够潜移默化的教育儿童，掌握知识，形成道德。
儿童记忆发展的主要特征及其启发？
记忆的发展，记忆是将所学得的信息储存和读出的神经活动过程，它可以分为感觉、短暂记忆和长久记忆三个不同的系统，长久记忆又可以分为在再认、重现两种，再认是以前感知的事物在眼前重现时能被认识，重现是以前感知的事物虽不在眼前重现，但可以在脑中重现，对于一岁内婴儿只有再认而无重现，随着年龄的增长，重现能力也增强。
幼年儿童指认事物的表面特征记忆信息，以机械记忆为主，随着年龄的增加和理解语言思维能力的加强，逻辑记忆逐渐发展，对于思维的发展，一岁以后的儿童开始产生思维，在三岁以前只有最初级的形象思维，三岁后开始有初步的抽象思维，六到十一岁以后儿童逐渐学会综合分析、分类比较等抽象思维方法，具有进一步独立思考的能力。