幼儿园教育工作的评价以什么为主？
幼儿园教育工作的评价以（教师自评）为主。 幼儿园教育工作评价实行以教师自评为主，园长以及有关管理人员、其他教师和家长等参与评价的制度。 幼儿园教育指儿童在幼儿园所接受的教育。 幼儿园是对三周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构，是基础教育的有机组成部分，是学校教育制度的基础阶段。幼儿园教育应当贯彻国家的教育方针，坚持保育与教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育，全面落实《幼儿园工作规程》所提出的保育教育目标。
思想教育工作者特点？
思想政治教育者的特征
(1)思想政治教育者的含义
思想政治教育者是指依据一定 社会发展的要求，对思想政治教育对象的思想品德施加有目的、有计划、有组织的教育影响的个体或群体，是思想政治教育活动的发动者、组织者和实施者。广义的思想政治教育者包括专职教育者、兼职教育者、那些在特定时间和空间对特定对象开展某种思想政治教育活动的人。本章的思想政治教育者主要是指专职教育人员。
(2)思想政治教育者的特征
①阶级性
思想政治教育者不是以个人身份而是以统治阶级代言人的身份，不是以任何个人或小集团的愿望和要求而是用统治阶级的意识形态影响教育对象，其职业身份和工作内容都具有鲜明的阶级性。
②主体性
思想政治教育者的主体性，是指教育者在开展思想政治教育活动的过程中所具有的主体能动性，即教育者在与教育对象互动的过程中所表现出来的主动性、主导性、创造性、超越性。
③客体性
思想政治教育者在特定条件下，还具有对象性、客体性特征，具体表现在:
a.思想政治教育者的教育活动受教育对象和环境的制约;
b.思想政治教育者在一定条件下是教育对象审视和认识的“客体”;
c.思想政治教育者在进行自我教育时，是自我认识的“客体”。
幼儿园家庭教育工作计划？
家庭教育和幼儿园共同努力，爱无止境但有原则，多一些陪伴，多了解一些孩子的心理活动，走进孩子的内心，跟她做朋友，但是要有自己的原则，没并且一开始就给她立下规矩久而久之就养成了好的习惯，不要一味的迁就 。父母很重要，良好的夫妻关系会让孩子积极阳光，父母的一举一动也会影响着孩子。
幼儿园教育工作主要包括哪些内容？
幼儿园教育工作主要包括：
幼儿园教师对本班工作全面负责：
1、教师对本班幼儿的安全负责，严格执行安全制度，防止事故的发生。
2、依据幼儿园教育工作计划要求，结合本班幼儿的年龄特点和个体差异，制定教育工作目标、计划，并组织实施，做好教育笔记。
3、观察分析幼儿发展情况，认真填写观察记录。
4、指导和配合保育员管理好幼儿的生活和做好幼儿卫生保健工作。
5、为幼儿创设良好的物质和精神环境，发挥环境教育作用。
6、积极参加业务学习和教研活动，积极进行教改实验的立项与研究。
7、做好家长联系工作，了解幼儿家庭教育环境，商讨符合幼儿特点的教育措施。与家长共同配合，完成教育任务。
8、定期向主管园长汇报工作，并接受其检查与指导。
幼儿园 ：
幼儿园，原称勘儿园，是几百年前从普鲁士引进的体制。旧称蒙养园、幼稚园，为一种学前教育机构，用于对幼儿集中进行保育和教育，通常接纳三至六周岁的幼儿。
幼儿园的任务为解除家庭在培养儿童时所受时间、空间、环境的制约，让幼儿身体、智力和心情得以健康发展。可以说幼儿园是小朋友的快乐天地，可以帮助孩子健康快乐地度过童年时光，不仅学到知识，而且可以从小接触集体生活。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育(性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常时。其教育课程没有明显的区分，大概由语言、科学、艺术、健康和社会等五个领域以及各种活动构成。
课程类型：
幼儿园教育工作的基本要求是什么？
一,尊重儿童的人格尊严和合法权益的原则..
二,促进儿童全面发展的原则.
三,面向全体,重视个别差异的原则四,充分利用儿童,家庭,社区教育资源的原则五,保教结合的原则.六,以游戏为基本活动的原则七,教育的活动性和活动的多样性原则八,发挥一日活动整体教育功能的原则.
幼儿园特点？
1，应该具有安全、舒适、卫生、实用等特点；
2，幼儿园装修设计应该做到绿化、美化、净化、幼儿化、教育化标准；
3，设备和材料应该丰富多采，能满足不同幼儿的不同需要与多种需要；
4，幼儿园空间设计动室应该宽敞明亮，实现三化：即在布置上应实现立体化—地面、墙问与空问，都要充分用来提供教育信息;‘平衡化—各种知识之间、知识与技能之间、教师动手与幼儿动手之间，要相对均衡;动态化—环境布置的内容要随教学内容、季节等的变化而变化。
教师是一个幼儿园的灵魂，好的教师团队不仅可以在文化课上让孩子学到知识，还善于发现幼儿的内心，
1，教师应该积极参与以提高教育质量为目的的教学改革；
2，教师应该拥有雄厚的幼儿发展理论、幼儿课程理论、幼儿教学理论等，以满足提高教育质量的要求；
3，教师应该具备从事科学研究与写作的能力和意识，以加快幼儿教育科化的进程。；
4，教师应该成为百科知识型的人才，这样才能满足幼儿强烈的好奇心和旺盛的求知欲。；
5，教师应该具备五项基本能力，即组织各种教学的能力;设计和参与活动的能力;管理活动室的能力;评估幼儿发展的能力以及妥善处理与幼儿、与家长、与同事、与领导之间人际关系的能力。
一个良好的幼儿园，怎能少的了安全，规范的管理标准呢？
1，幼儿园的领导应该具有开拓精神和创新意识；
2，幼儿园领导应具备用人艺术、外事艺术和利用时间的艺术，以实现高效管理；
3，幼儿园领导除具有丰富的幼教专业理论知识外，还应通晓现代化管理理论；
4，在教学管理上，要与小学教育、家庭教育有明确的衔接意识和配合意识；
5， 幼儿园的管理模式，应该是开放式的、动态式的。要积极反应社会变化，主动适应社会要求，并与社会各方面建立密切的合作关系。
幼儿园的社会特点？
1、随机性和无意性
对幼儿来说，系统的、有计划与有目的地学习还不是一个主要的学习方式，他们的学习带有更多的随机、无意的特点。根据这一特点，教育要注意为幼儿提供值得模仿的环境。
2、长期性和反复性
幼儿的社会性情感与行为是在活动和交往中反复的体验与练习而形成的，具有长期性与反复性的特点。从这一特点出发，教育者需要确立持久和耐心的教育态度。
3、情感驱动性
幼儿园孩子的特点？
最容易哭也活泼好动，常听有些家长说，我的孩子只要睁开眼就没有闲着的时候。对了，这就是幼儿的特点，他们总是不停地做各种动作，不停地变换活动方式。
一般情况下，对幼儿来说并不是活动引起他们的疲劳，而是单调而枯燥的活动引起厌倦。
模仿性强、缺乏自信心。
幼儿的模仿性很强，他们最喜欢模仿别人的动作和行为。
由于幼儿期分辨是非的能力较差，家长应多以正面教育为主，千万不要对孩子讲反语，否则将会引起不良的后果。
梯形的特点幼儿园？
梯形的特征有：
1、梯形只有一组对边平行且不相等，平行的两边称为梯形的底边，比较长的一条底边称为下底，比较短的一条底边称为上底；
2、梯形的不平行的两边称为梯形的腰，如果两条腰相等则称为等腰梯形，等腰梯形的对角线相等；
3、梯形的中位线，平行于两底而且等于上下底的和一半；
4、有一个内角为直角的梯形为直角梯形
幼儿园管理的特点？
石川馨在《质量管理入门》说“什么叫管理，’戴明环’不停地转动就是管理。”管理是一个连续的社会过程，是运动的、阶段性的，不断发展变化的。戴明认为，一切有过程的活动生产活动、科学研究都是由四个环节，即计划、实行、检查、总结所构成，这四个基本环节或阶段构成了管理活动的周期，即“戴明环”理论。由此，呈现出管理过程的以下特点。
（一） 程序性
每一个完整的管理过程都由计划、实行、检查、总结四个环节构成。这四个环节的顺序不是任由人们主观意志排列的，不论是工作性质不同的管理工作，还是简繁差异的各管理环节，以及长短不一的管理时间的消耗，其程序都是固定不变的。
（二）目的性
管理过程的四个环节是有机联系、环环相扣、交互渗透的，而且管理的整体系统和子系统之间也是相互联系和渗透，它们始终都是围绕预定目标而展开。管理的目的明确，管理效率就高，否则，管理就会出现混乱和失误。管理活动本身就是一项目的性极强的活动。
（三）循环性
管理过程的四个环节不是简单的重复，而是螺旋式循环上升。“总结”这一环节是对上一环节的评价，又是下一个环节开始的基础和依据，即经四个环节便形成一个周期。周而复始，不断循环，不断提高。
（四）控制性
为了实现管理目标，管理过程自始至终都处于被监督和控制之下。监督控制的目的在于使实际工作与计划一致，监督控制贯穿于管理整个全过程。
（五）双边活动性
戴明关于管理过程的理论，在工业管理中得到普遍采用，特别是对提高产品质量，改善企业经营管理起到积极的作用。戴明提出的管理过程四环节主要是对管理进行广义的控制过程，有其自身目的和运动程序的控制系统，对其经营和管理十分有效，因此，当今“戴明环”理论也被引入科研工作管理和学校教育管理。