幼儿园中班教育目标？
新的学期里，我将认真学习新的《纲要》与《3~6岁儿童指南》，领会他们的精神，用新的思想指导新的工作，理论结合并指导实际，适应幼教发展的新的局面。
认真阅读教学杂志，虚心向老教师和新教师请教，及时做好学习笔记的摘抄，并把点滴体会写入教学反思。
及时总结了教学中的成功与失败、经验与教训，注重研究如何启迪学生智慧，调动学生学习的积极性，真正做到扬长避短，更好地教书育人。
幼儿园中班教育理念是什么？
幼儿园五大教育理念：
一、健康：增强幼儿体质，培养健康生活的态度和行为习惯。
二、科学：激发幼儿的好奇心和探究欲望，发展认识能力。
三、社会：增强幼儿的自尊、自信，培养幼儿关心、友好的态度和行为，促进幼儿个性健康发展。
四、语言：提高幼儿语言交往的积极性、发展语言能力。
五、艺术：丰富幼儿的情感，培养初步的感受美、表现美的情趣和能力。
幼儿园中班安全教育内容？
1、穿越马路时，行人要走 、 或 。
2、乘坐公共汽车时，遇单门车先 后 ，遇双门车先由 门上车， 门下车。
3、在地铁月台上候车时，应站立在 内，不可走进月台或将头手伸出月台外东张西望。
4、坐出租车时，应由 侧的车门上下车。
5、交通信号灯有 、 、 等三色灯号。
6、学生骑自行车以 岁以上较为适宜。
幼儿园中班品德教育有哪些？
参加活动，让孩子在活动中养成良好的习惯，在学习中懂得团结友爱的重要性，养成好的品德，或者听听歌曲培养孩子门团结的精神。
或者拔河比赛，培养孩子门团结精神，知道怎么才能够团结，或者在吃饭排队时要有秩序，慢慢养成好的团结友爱精神。
幼儿园中班健康教育《保护嗓子》活动反思？
设计思路： 现在的孩子大多数是独生子女,在家里都比较娇惯和宠爱,这样幼儿就无形当中形成了依靠父母的习惯,不会照顾自己，不懂自己做的事情会伤害自己，就更不懂保护自己。针对这一点，我设计了怎样保护嗓子这一课，首先通过有趣故事来引起孩子的注意，通过与孩子的交流沟通，知道保护嗓子的重要方法，以期促进幼儿形成良好的习惯。 活动目标：
1、了解声带是发声的重要器官是脆弱的，对人健康有重要作用。
2、知道保护嗓子的重要方法，养成保护嗓子的良好习惯.。 活动准备： 鸟图片、故事音乐、儿歌、ppt 活动过程： 1、讲故事引起幼儿兴趣。（啄木鸟的故事，啄木鸟的歌声可动听了，啄木鸟最爱唱歌了） （1）师出示图片让幼儿说出食物名称："看，今天老师带来了什么？"（引起幼儿注意力故事） （2）猜一猜："啄木鸟为什么不唱歌啦。（老师和幼儿讨论） （3）我们一起来听听下面这个故事就明白了（通过故事讲明啄木鸟为什么不唱歌了）。 2、教师结合讲述故事，通过提问，帮助儿理解故事主要情节，重点突出啄木鸟是怎样伤害声带的。
3、知道声音是从身体的哪发出来的么。 （1）小朋友到自己身体上找一找。 （2），引领小朋友小声说："声音声音快出来"。 （3）小朋友说："声音声音快出来"的同时老师出示声带的图片。 （4）老师以声带的口吻说话（声带自我介绍，我是声音的妈妈，是我震动产生声音）在哪发出来的吧。 （5）老师口吻说："小朋友知道声音是怎样产生"。 （6）那老师帮小朋友验证下看看小朋友找对了吗。（实验 将小朋友的手放到颈部，说："声音妈妈" 结果 震动了） （7）接着老师说："声带妈妈走时告诉老师，声带很薄，需要小朋友的保护。小朋友想知道声带有多薄么。（出示食物代替声带） （8）出示没发声时的声带图片与正在发声的声带图片，给幼儿解释。
4、小朋友知道怎样保护嗓子么。 （1）分别描述正面（正确）与反面（不正确）的事例，鼓励孩子判断哪些小朋友做得对，哪些小朋友做得错，并讲明判断对错的理由。 （2）通过判断对错，让孩子懂得平时注意、记忆长久才能指导今后的行为，知错不犯错。
5、老师重复总结 不吃或过辣过咸的食物；不喝太烫的开水，不吃太凉的冷饮；主食及副食都应以软质、精细食物为宜；不要吃炒花生仁、爆米花、锅巴、坚果类及油炸类硬且干燥的食物；不挑食；不要迎风跑这唱歌；出很多汗时不应该立即洗澡；应多锻炼；不要大声喊，学会轻声说话。
6、儿歌结尾（反复复习 起总结作用）。 活动延伸：寻找更多保护嗓子的方法，把保护嗓子的知识与小朋友交流。 儿歌： 我的嗓子用处大，说话唱歌全靠它。 过冷过热它不爱，过燥过辣伤害它。 保护嗓子很重要，从小一定要记牢。
1530安全教育记录幼儿园中班怎么写？
幼儿园中班的安全记录可以这样写，首先要写出幼儿园的孩子们在安全活动中存在哪些问题？需要幼儿园进行着重解决的问题有哪些要列出来？，要记录哪些安全责任人在审查的时候没有尽到责任，漏了哪些安全漏洞？，要落实到每一位安全责任人进行改正，以确保没有安全事故发生
如何写幼儿园中班数学教育目标？
一、情况分析
中班幼儿的年龄大约在4岁左右，本学期仍有一部分是新生，没有上过幼儿园，他们一直在家人的呵护下成长，他们所处的环境不同，所受的教育不同，因此他们在数学的知识方面、能力方面及情感方面存在一定的差异。根据以上情况，本学期将对幼儿有针对的进行教学组织和设计，借助具体的事物和形象进行初步的逻辑思考，激发幼儿的探究和思考能力。我们将关注班里所有幼儿的发展，使每一个孩子都有进步。
二、教育目标：
1、 认识1～10以内的数字，理解数字的意义，会用数字表示物体的数量。
2、学习目测树群，学习不受物体空间排列形势和物体大小等外部因素的干扰，正确判断10以内数量。
3、认识长方形、梯形、椭圆形。
4、学习用各种几何体进行拼搭和建造活动。
5、学习概括物体的两个特征;学习按物体的某一特征和数量进行分类。
6、学习按量的差异进行7以内的正逆排序。
7、观察、比较、判断10以内的数量关系，逐步建立等量观念;运用已有的知识经验，解决新问题，学习新知识，促进初步的推理和迁移能力的发展。
8、初步理解昨天、今天、明天的含义，知道它们之间的关系，学习正确运用这些时间词汇。
9、学习区分和说出以自身为中心的前后方位;学习区分和说出物体之间的上下、前后位置关系;学习按指定方向运动。
10、 幼儿能注意和发现周围环境中物体量的差异、物体的形状，以及它们在空间的位置等。
三、具体措施：
1.教师根据数学计划按时开展数学活动。
2.为幼儿提供多种操作，探索的机会，鼓励幼儿积极操作，探索。
3.结合实际生活中的物品帮助幼儿学习，理解数学知识。
4.结合游戏活动，操作，巩固数学知识。
5.结合操作卡片，帮助幼儿学习上，理解数学知识。
6.家长配合教师，共同帮助幼儿学习，理解数学知识。
四，教学进度安排表：
1.我身上的数 2.和数字朋友做游戏
3.举卡片 4.我长大了
5.漂亮的月饼盒 6.拼彩旗
7.不一样的蛋糕 8.量布做围巾
8.玩具有多少 9.几个朋友在一组
10.图形变变变(一) 11.数字口袋找朋友
12.大大小小的水果 13.拾落叶
14.分树叶 15.打扮活动室
16.图形宝宝 17.图形变变变(二)
18.各种各样的帽子
电井防雷焊接方法？
防雷接地的焊接采用搭接焊，搭接长度应符合以下规定： 圆钢与圆钢搭接长度不应小于其圆钢直径的 6倍， 双面施焊（当直径不同时，搭接长度以直径大的为准）；圆钢与扁钢搭接时不应小于其圆钢直径的 6倍， 双面施焊； 扁钢与扁钢搭接为扁钢 不应小于其宽度的2倍， 不少于三面施焊（当扁钢宽度不同时，搭接长度以宽的为准）；扁钢与钢管或角钢焊接时，应紧贴3/4钢管表面或紧贴角钢外侧两面，上下两面使焊。焊接点的 焊缝应饱满，不得有夹渣、咬肉、虚焊和气孔等缺陷，焊好后应 清除药皮，焊接点除埋设在混凝土内的不作处理外，其余的焊点均需 采取防腐措施：刷防锈漆一道，银粉漆两遍。
电塔防雷接地做法？
答：将避雷针与地下避雷带扁钢连接，地上60厘米至1米处安装等电位。
电房防雷接地做法？
采用多组地极组合为接地网的形式。有时还会做成环形接地网的，以保证接地电阻在4Ω以下、和确保可靠性的。配电室的接地系统，地下部分由接地极用镀锌铁L50x5或镀锌管，接地带用-40的镀锌扁铁。每隔一段打一接地极，土壤不好的情况下应增加接地极，与避雷系统先分开，用接地摇表做好测试，如小于4欧，为合格。如果达不到，则加长接地范围，实在不行则更换土壤。达到标准后与避雷系统连接，做好防腐处理，作隐蔽工程记录。地面为明装，在配电室内离地300MM左右周围布一圈，每隔一段有一接点。与变压器接零为专用。各设备外壳保护接地分别引至各工作设备。