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幼儿园不开心时怎么办教案 在幼儿园不开心了怎么办教案

吃饭时不洒饭教案幼儿园?

侯镇实验幼儿园开展了 以“爱惜粮食,从小做起”为主题的教育活动。老师带领幼儿到田野实地进行为小麦除草的体验;还让幼儿到餐厅中,观察饭菜的制作过程,从而让孩子们切身体会“盘中粒粒皆辛苦”的道理,懂得在就餐时做到碗里饭菜吃光光,桌面、地面不洒饭,体会到每一粒粮食都是农民伯伯辛勤劳动的成果,不能浪费粮食。   通过“我是光盘小能手”的活动,让幼儿从小树立爱惜粮食、节约粮食的美德,人人争做“节粮小卫士”和“惜粮、爱粮好宝宝”!

幼儿园大班开心识字《小露珠》教案?

教学目标:

1、正确流利地朗读课文。

2、学习部分生字。

教学重点:

指导学生正确、流利地朗读课文。

教具准备:

投影片5张 小卡片4块

教学过程:

一、课前谈话

猜谜语

(1)千条线,万条线,落在河里看不见。 (雨)

(2)天上有面鼓,藏在云深处,响时先冒火,声音震山谷。(雷)

刚才,小朋友们猜出的雨和雷都是自然现象,老师再出一个有关自然现象的谜语给你们猜:

(3)闪亮透明小圆球,不大不小像豆豆。花草、树叶作摇篮,摇来摇去真自在。太阳出来去无踪,那是自然一奇观。(小露珠)

二、导入新课

1、今天这节课,我们就来学习一篇为我们小朋友写的故事。揭示课题。

2、看了课题,你们想知道什么?(板:?)你们的这些问题,徐老师都知道,你们想不想徐老师告诉你们?

请小朋友轻轻地打开课本。

三、自由读课文

1、其实,徐老师并不担心你们能不能回答这几个问题,担心的是你们能不能把课文读正确、流利。

2、你们知道读书时,应注意什么?

3、你们真会读书,下面请小朋友们自由读课文,读时注意三点。出示投影:

(1)借助拼音读课文,划出课文中生字词。

(2)读通课文。(不添字,不漏字,不读错字,不读破句)

(3)用序号标出自然段。

指第二点,今天这节课,我们主要任务就是把课文读正确、流利。

4、刚才,徐老师看了一圈,发现有几位小朋友很会学习,边读边画,很认真,这就是读书的好习惯。

四、检查初读效果

1.投影出示生字,指名读。

2.出示小卡片,指名当小老师检查同学们读词语。

幼儿园小班开心识字《春天来了》教案?

 活动目标:   1、喜爱春天,知道春天花草、树木的变化。   2、能运用身体语言表达诗歌内容。   3、了解诗歌的句式特点,学习简单仿编诗歌。   4、认读重点字词:屋檐、水塘、草地、孩子。   活动准备:   1、知识经验准备。   活动前幼师组织小朋友观察春天的景物;学会歌曲《春天》。   2、物质准备。挂图、音带、录音机、大字卡;诗歌读本人手一册、小字卡、头饰(小燕子、蝴蝶、蜜蜂、小白兔各10个)。   3、环境准备。   创设主题墙面“春天来了”。   活动过程:   一、预备活动师幼互相问候,韵律活动《春天》,小朋友随音乐一起有节奏的拍手舞蹈。   二、感知理解活动1、幼师与小朋友一起讨论看到的春天的景物。   “刚才我们一起去了找春天,你找到了春天吗?它藏在哪里?”   2、说春天。   引导语:“你找到了春天吗?它藏在哪里?”   请小朋友一一说出来,并讨论小朋友运用恰当的词汇表达。   3、 幼师出示挂图,朗诵诗歌,引导小朋友说出春天来到了小河、水塘、草地。   ①春天来了,屋檐上为什么会流水?幼师随机出示大字卡“屋檐”,请小朋友模仿流水声。   “屋檐上的流水发出了什么声音?”   ②春天的小河是怎样的?春天的小河发出怎样的声音?小朋友模仿小河流水的声音。   ③春天的水塘里谁来了?幼师出示大字卡“水塘”,请小朋友模仿小鸭的叫声。想象小鸭“嘎嘎”地叫什么呢?   ④春天的草地上谁来了?他们“嘻嘻,哈哈”,可能在做什么。引导小朋友想象出孩子在草地上做的事情,如放风筝、打滚、踢球、翻跟头等。幼师随机出示大字卡“草地”“孩子”。   5、讨论:他们喜欢春天吗?为什么?   三、体验活动1、幼师播放诗歌录音带,小朋友看书跟读诗歌。   2、小朋友在诗歌的伴奏下,表演诗歌。讨论:你们喜欢春天吗?为什么?   阅读完后小朋友有序收书。   四、游戏活动游戏:找春天。   活动场地上画若干圆圈,圈内放上“屋檐”、“水塘”、“草地”、“孩子”等大字卡。小朋友扮演小动物,根据幼师说的字词,快速站在放有相应大字卡的圆圈内,并说出春天在哪里。   五、创造活动幼师引导小朋友结合屋檐、水塘、草地等场景创编诗歌。   如:屋檐下的燕子,唧唧喳喳;水塘里的小蝌蚪,游呀游呀;草地上的蜜蜂,嗡嗡嗡嗡……小朋友尝试表演创编的诗歌。   六、结束活动交流小结,播放音乐,小朋友有序地整理自己的物品。

幼儿园中班语言教案《上学最开心》?

中班上学最开心教学教案

教案一:上学最开心

活动目标:

1、能针对提问有重点地讲述内容;

2、制作姓名卡片,熟悉教室的生活环境;

3、享受音乐律动的乐趣。

活动准备:

1、儿歌,标示幼儿姓名的姓名卡片;

2、各式小动物的图案纸卡;油画棒、剪刀、固体胶等美工材料。

活动过程:

(一)我们开学了,小动物们也开学了!我们一起来看一看,小动物们开学时在做什么呢?

1、提问:我们一起看一看有哪些小动物在玩游戏?

2、小朋友选择一样可代表自己的小动物(若是画面上的动物图案都不符合幼儿的选择,亦可让幼儿自行创造),加入开学的行列。

3、请幼儿说说代表自己的小动物有着什么样的心情呢?

4、提问:猜一猜,你们觉得他们在做什么呢?

(二)教师引导幼儿围成一圈,配合儿歌磁带,进行《上学真开心》的带动唱。

1、教师以“说哈罗”的曲调,教唱儿歌歌曲《上学真开心》。

2、教师:与幼儿讨论“唱歌、跳舞、画图、数数、读故事”等相关儿歌内容的肢体动作。

(三)教师用接唱或变换不同的肢体动作,引发趣味性,并鼓励大家多进行几次儿歌带动唱。

(四)请小朋友围坐成半圆形(教师在教室的地板贴上造型图案,如:一张笑脸,请小朋友坐在脸上)。教师拿出准备好的小动物图案贴纸(或者造型图案),请幼儿选择一种代表自己。

1、教师:小朋友们,老师今天准备了好多可爱的动物图案,看一看、想一想,选择一个代表自己!

2、教师提问:告诉教师你们要当什么呢?为什么呢?

3、教师:如果都没有可以代表自己的图案,就可以自己设计代表自己的符号!

(五)请幼儿将自己选择的图案(贴纸)剪下来,贴在老师发给你们的姓名卡片上,就完成了属于自己的名牌卡。

等大家都介绍各自的姓名卡片之后,再请幼儿自己将姓名卡片贴在自己的工作柜上,变成自己符号。提问:这是谁的姓名卡片?什么图案代表自己呢?为什么?

幼儿园不抓人不咬人安全教案?

小班安全活动不抓咬小朋友教案(附教学反思)主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,尝试区分出不能食用的物品,知道在游戏、生活中许多物品是不能咬的,对食品卫生安全有初步的认识,具体如下:

一、活动目标

1、尝试区分出不能食用的物品,知道在游戏、生活中许多物品是不能咬的。

2、对食品卫生安全有初步的认识。

3、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

4、能积极参加游戏活动,并学会自我保护。

5、加强幼儿的安全意识。

二、活动准备

实物:苹果、饼干每人一份;铅笔、橡皮、衣服、玩具。

三、活动过程

1、利用实物导入活动。

(1)出示苹果、饼干等小零食,引起幼儿兴趣。提问:小朋友们都认识它们吧,大家尝尝,它们是什么味道的?

(2)教师出示实物铅笔、橡皮、衣服、玩具,师幼一起说说铅笔、橡皮、等的作用,鼓励幼儿大胆地说。

2、情报模拟。

教师手拿铅笔,采用拟人化的口吻,告诉幼儿几种物品的不安全因素:

(1)小朋友,你们认识我吗?我是铅笔小弟弟,我喜欢看书,协助和画画的小朋友,但我求求你,千万不要把我放在你的嘴里,我身上含有有害物质,会影响小朋友健康成长,你记住了吗?

(2)我是漂亮的橡皮擦,身上五颜六色,嗅一嗅还有点香味,你喜欢我吗?可我身上常常有毒性,你喜欢我但一定要记住不能把我放在嘴里哦。

3、活动讨论。

(1)讨论:铅笔、橡皮衣服、玩具能放到嘴里咬吗?为什么?

(2)小结:铅笔、橡皮、玩具有相当一部分的材料是有毒性的,放在嘴里咬,容易把有毒、有害的物质吃到肚子里,不卫生,不安全。

4、请幼儿在教室里找出不能用来咬的东西,并说说为什么。如:各种玩具、积木、课本、布娃娃等。

幼儿园中班整合教案:打喷嚏时怎么办?

活动目标:

1、知道打喷嚏时应注意的礼仪。   

2、学习有顺序地观察和讲述图片。   活动准备:1、"生活小绝招":《打喷嚏喽》(请参照幼儿用书)。   2、海报纸、笔。   

3、纸巾、手帕、口罩。   活动过程:1、老师表演,尽量夸张地表现出打喷嚏时的错误方式,以引起幼儿兴趣(不时用手揉鼻子、吸鼻水,对着书打喷嚏等)。引导幼儿讨论打喷嚏时有什么地方是应该注意的。   --不要对着人、书、食品等等。   --要捂住嘴巴、鼻子,不让细菌跑出来。   --鼻涕不要吸进去,要嚊出来,擦干净。   2、幼儿有序地观看图片,将正确的方法演示出来。老师准备相关物品(如卫生纸),提醒幼儿打喷嚏时要想到这些方法。   --运用儿歌重点指导正确使用纸巾的方法:拿张小纸巾,压在鼻子上,双手压一压,轻轻往下拉,折折再来擦。   3、引导幼儿结合自身经验说一说要怎么保护自己的鼻子。   课后分析:幼儿打喷嚏时要及时提醒注意礼仪,不能重复坏习惯。   活动延伸:和幼儿说说感冒时照顾自己的办法,鼓励幼儿平时多喝水,多吃水果,多运动,养成鼻子保健好习惯。

幼儿园教学写不写教案?

一份完整的教案,一般包括,活动标题,活动目标,活动准备,活动过程,活动反思,具体要求如下:

1、目标:指这次活动要达到的目的,教会幼儿什么,一般分为能力目标(就是幼儿能够怎样、学会什么)和情感目标(就是幼儿喜欢什么、感知什么) 。

2、准备:指课前准备,分精神准备(就是幼儿已有的经验)和物质准备(笔、纸等教具)。

3、过程:把所上的活动的每一步都写清楚,从开始到结束,尤其是公开课的教案这一块几乎要写一到两张纸。

4、反思:上完这次活动后有什么体会,幼儿有哪些表现,为什么会有这种表现,以及你的处理。

5、延伸:指从这次活动引发的下次的活动。不过大多数的教案都没有

中班社会开心枕教案?

幼儿园中班社会教案:开心枕

设计意图:

喜、怒、哀、乐之情人皆有之,但快乐作为一种积极情绪却是心理健康的重要标志之一。对于幼儿的成长尤为重要。愉快的情绪既来自于成人的关怀呵护,更取决于幼儿自身的主观体验。在教育中,我们要让幼儿学会如何保持愉快的心情,并采取多种方排解已经出现的消极情绪,为快乐的人生奠定基础。

活动目标:

1、懂得情绪愉快有利与身体健康。

2、初步学习正确的方式排解不开心的情绪。

2、引导幼儿逐渐养成积极乐观的生活态度。活动准备:4个木偶、一个开心枕

重、难点分析:学习正确的方式排解不开心的情绪。活动过程:

一、感受快乐

拍手入场,进行开心碰碰碰的游戏。

二、开心与烦恼

1、刚才玩的真开心,你们想想平时你还遇到过什么开心的事?

2、开心的时候你会怎样?(用动作表现)

3、除了开心的事,我们还会遇到一些不开心的事,谁来说一说你都遇到一些什么不开心的事?

4、不开心的时候你会怎样?(用动作表现)

5、你喜欢开心的自己还是不开心的自己?

小结:不开心就是生气,生气不仅不让人喜欢,还会对我们身体产生坏的影响。生气的时候,人吃不下饭,睡不好觉,身体越来越差,所以我们要尽量不让自己生气,把生气这个坏习惯消灭掉。

三、化解不开心

1、消气商店:谁知道什么是消气商店?

2、我们来看看谁来消气商店了?

3、依次出示小动物,请幼儿帮他们想办法!

4、你觉得消气商店好吗?为什么?

5、如果你生气了,你会想哪些办法让自己消气呢?

小结:每个人都有生气的时候,你生气的时候,可以唱唱歌,跳跳舞,玩玩玩具,看看电视或者大声的哭一哭,这样你就能消气,让自己快乐起来。

四、让自己开心

1、介绍开心枕。

2、传递开心,让每个幼儿和“开心枕”抱一抱,亲一亲。

3、说一说抱着“开心枕”有什么感觉?

4、把开心枕送给其他人来感受一下开心的滋味。

五、歌唱《表情歌》,小结,结束。

幼儿园大班礼仪受到表扬时教案?

 教学目标

  认知:

  1.知道在取得成绩和胜利时不能骄傲,懂得骄傲使人落后的道理。

  2.能举例说明正确对待成功和表扬才能不断进步。

  情感:

  对戒骄戒躁的人产生钦佩感,对骄傲的行为产生厌恶感。

  行为:

  1.取得成绩和受到表扬时不骄傲。

  2.把成绩看作是前进的阶梯,继续前进。

  教学建议

  教材分析

  本课是根据课程标准三至五年级“勇敢坚毅”德目中的有关规定而设置的。设置本课的目的是因为小学生经验少、幼稚,常常在取得成绩,受到表扬时,就自以为是,骄傲起来,以致影响进步,因此需要对他们进行的教育,这对他们不断进步有重要意义。同时该课也是对学生进行一点辩证唯物主义的思想启蒙教育,使学生懂得骄傲可以使人从进步转到落后、从胜利转到失败的道理。

  教法建议

  1.本课教学要让学生掌握三点:一是知道在取得成绩和胜利时,不能骄傲;二是懂得骄傲会导致失败;三是明白应该怎样正确对待成功和胜利。

  2.本课教学的重点是帮助学生树立骄傲使人落后的思想。教师在教学中要通过一些具体的事例让学生懂得,胜利只能说明过去,在胜利面前如果不保持清醒的头脑,盲目地骄傲,忘乎所以,就会使自己退步,由胜利转化为失败。

  3.教学的难点是为什么骄傲会导致失败。教师可通过具体事例让学生懂得骄傲的害处,即骄傲会使人停顿不前,不再进取,放松对自己的要求,最后导致失败。也可以分析巴甫洛夫的话,把这一难点讲清楚。

  4.教师在教学本课时,要着力于对课文事例的分析,并进行一些对比,让学生认识到骄傲的害处。同时,教师还可补充一些生动的事例来进一步说明观点。

不上幼儿园孩子开心的文案?

1.不上幼儿园的时候,孩子真的非常的开心,在家里特别开心的玩耍,陪在我的身边,让我感觉它就如同开心果,一旦一旦上了幼儿园,她每天都是丧着脸!

2.我知道孩子不喜欢上学,但是他必须面对这样的环境,不上幼儿园的时候,孩子特别的开心,让我感觉孩子始终不喜欢幼儿园的节奏!