谁作的古琴最好？
您好
知名的斫琴师有裴金宝，他的琴精致，观感非常好。
还有李明忠，其所斫之琴，特别注重细节，他还曾经修复过多张唐宋名琴。
还有广陵派琴家张玉新，其对古琴漆工艺极为精通，所制蕉叶琴多为当代名琴。
这是我所知道的斫琴师，很高兴为您解答。
千字文书法谁的最好？
智永的最好。
智永，陈、隋间僧人，名法极，姓王，会稽人，善书法，尤工草书。为王羲之七世孙。
《真草千字文》，真草二体，是隋代僧人智永传世代表作，也是中国书法史上的留传千古名迹。
适合小学生的作文书？
首先，给小学生家长们推荐作家肖复兴的《我教儿子学作文》。 这本书是肖复兴指点儿子写作文的实录，从他儿子上小学到中学写的作文，里面都有附录，而且也有肖复兴给儿子作文的修改，以及他是如何启发儿子去构思作文、修改作文的。通篇没有说教，比较生活化，适合家长和孩子共同阅读或者各自阅读。家长读，可以学习如何启发孩子的思路，如何帮孩子修改作文；孩子读，可以学习范文，可以领悟到一些实际作文的方法。 第二本提升作文的书，我推荐《作文辅导班的高效写作课》其中的一本《小学生分类作文 从入门到精通》，是一位语文名师写的。书里分门别类，对小学生常见的作文类型，都给出了简短辅导和精心启发，也有许多学生的例文，供孩子们学习揣摩。 这本书是今年四月刚刚出版的，所以，知道的人不多，我也是精心淘来的。这本书很适合小学生们自己读，自己学习。 再给大家推荐一套对作文有帮助的书，这套书的名气就比较大了，相信很多家长已经听说过，就是《朱天衣的作文课》。 这套书里面不会具体给你讲写作技巧，也不教你具体怎样写作文，朱天衣老师通过她的随感随想和有趣的讲解、回忆等等，让孩子逐渐领略和发现生活的细节之美，学会用心去观察和思考生活，发现生活中平凡小事的闪光点。朱天衣老师一家人都是作家，所以朱天衣的作文课不像一般的作文老师那样枯燥、教条、中规中矩，而是充满了灵性和诗意，不仅仅是作文书，当做散文随笔来看，也是很好很有趣的。 最后，再给作文刚起步的小学生推荐两本书：《作文笑传》和《小莲藕学作文》。 这两套书，通过故事来讲一些基本的作文知识，让孩子在轻松的故事中，自己体会作文的写法。因为是故事的写法，还带有几分幽默，所以小孩子喜欢看。
小学生作文书好句？
我生活在岁月之中，岁月，使我生命的计时器；我生活在岁月之中，岁月，是我生灵的开拓者。
小学生看作文书的好处？
现在这个社会的孩子没有我们90后小时候那么多可以写的东西了，我们可以写爬山，写踢毽子，写扔沙包，写爸妈对我们无私的爱，现在的孩子除了那些电子产品几乎不出去看看外面的世界，所以写的素材也比较少，孩子看作文书最主要的是培养孩子写作的语感，写作文毕竟不像我们日常生活中说大白话，还是要有感情的，要让文字活起来
光绪的文书是谁？
光绪的文书是中国晚清政府颁布的中国历史上第一部宪法性文件。共计23条，由“君上大权”和“臣民权利义务”两部分构成。
由宪政编查馆参照1889年由明治天皇颁布的《日本帝国宪法》制定，删去了日本宪法中限制君权的有关条款，充分体现了“大权统于朝廷”的立法旨意。彼时光绪帝因戊戌变法失败被幽禁在中南海瀛台，所以是慈禧以光绪帝的名义颁布。
如何推销小学生作文书？
今天下午，第三节课，我们校园里举办了第三届的跳蚤书市。
我是第2组卖书销售员，在卖书的时候，我用不同方式向买书人推销各类书籍，比如：我向别人推销我读过的好书，并提供对方喜欢的书。
我在卖书的过程中，许多同学和我讨价还价，在讨价还价中，我们班还有人拿书在大厅里转悠，边走边卖，嘴里还吆喝着：“卖书！卖书了！如果要买，可以再便宜一点了。”
在这一次的跳蚤书市卖书销售中，我一共卖了三本书，得到25元。卖书时我感到自己是小商人，同时也感到在买卖的过程中必须做到公平合理，两厢情愿，买卖才会成功。
小学生，初学，谁的毛笔字最好？
主要还是看孩子的性格，比如比较忠厚老实，内敛性格的可以学颜体、欧体；比较开朗活泼的可以学学褚遂良的；开始学毛笔字最好选择楷书或隶书，比较容易入手！
《蜗牛》这首歌是谁作的词，谁作的曲？
作词:周杰伦作曲:周杰伦该不该搁下重重的壳寻找到底哪里有蓝天随着轻轻的风轻轻的飘历经的伤都不感觉疼我要一步一步往上爬等待阳光静静看着它的脸小小的天有大大的梦想重重的壳裹着着轻轻的仰望我要一步一步往上爬在最高点乘着叶片往前飞小小的天留过的泪和汗总有一天我有属于我的天我要一步一步往上爬在最高点乘着叶片往前飞任风吹干留过的泪和汗我要一步一步往上爬等待阳光静静看着它的脸小小的天有大大的梦想我有属于我的天任风吹干留过的泪和汗总有一天我有属于我的天周杰伦-蜗牛
语文书的作者是谁？
《语文》是2006年9月出版的一本图书，作者是杨惠军。
本书系适应中等职业教育教学“十二五”改革新形势的需要，为全面推进素质教育，进一步开创中职教育的新局面，根据教学实际和发展要求，而精心编写的供三年制中等职业学校使用的语文教材。
根据中职阶段语文课时的实际分配和听、说、读、写之间的大致比例，本教材开辟了十二个单元，分别构建三个模块，即基础模块、提高模块和拓展模块；重组三个系列，即阅读系列、写作系列和口语交际系列；涉及听说普通话、复述、推荐、即席发言、交谈、采访、讨论、面试、演讲、辩论等实用能力的培养。
最后于教材附录中设计了“广泛阅读窗口”栏目，开设若干窗口，如历史文化、楹联欣赏、网络文学、文体知识等，为学有兴趣、学有余力的学生拓展阅读范围，开阔阅读视野，展示丰富多彩的阅读世界，从而有效地建立起一座由课内通向课外的桥梁。
本教材选文新颖，编排合理，注重与初中和高职的衔接，切合中职语文的教学实际，具有较强的时代感和实用性，适合广大中职学校使用。