傅雷小学是重点小学么？
周浦傅雷小学是重点小学，上海市浦东新区傅雷小学于2017年创办，是一所以著名翻译家、教育家傅雷先生命名的公办小学，地处文化大镇周浦镇东隅。学校占地面积27552.7平方米，建筑面积13484.0平方米，32班设计规模。
学校先后被评为上海市依法治校示范校、上海市家庭教育示范校、浦东新区校本研修学校、浦东新区见习教师培训基地校、浦东新区创新素养实验学校、浦东新区体教结合传统项目学校等。
学校开办之初，就提出了“文化立校、品质立校”的办学要求，致力于办一所具有文化气息、艺术气息的现代学校，一所成就学生健康、充实、快乐童年的美好学校。
怎样评价傅雷？
好友 楼适夷：“傅雷的艺术造诣是极为深厚的，对古今中外的文学、绘画、音乐各个领域都有极渊博的知识。
但总是与流俗的气氛格格不入，他无法与人共事，每次都半途而去，不能展其所长。” 好友 杨绛：“傅雷满头棱角，动不动会触犯人又加脾气急躁，止不住要冲撞人，他知道自己不善，在世途上园转周旋，他可以安身的‘洞穴’，只是自己的书斋。” 妻子 朱梅馥：“我对你爸爸性情脾气的委曲求全、逆来顺受，都是有原则的。因为我太了解他。他一贯的秉性乖戾、嫉恶如仇是有根源的。修道院似的童年，真是不堪回首。到成年后，孤军奋斗，爱真理，恨一切不合理的旧传统和杀人不见血的旧礼教。为人正直不苟，对事业忠心耿耿。我爱他，我原谅他。” 傅雷自己：“自从我圆满的婚姻缔结以来，因为梅馥那么温婉，那么暖和的空气，一向把我养在花房里”。哲学家在他身上研究哲理和思想，文学家在他身上感受纯真和情怀，历史学家在他身上读一分知识分子的心灵。傅雷怎样称赞傅聪的琴？
傅雷家书中谈傅聪的琴：效果甚好，就是低音部分模糊得很，琴声太扬，像我第一天晚上到小礼堂空屋子里去听的情形，希望你从此注意整个的修养，从录音中清清楚楚感觉到你一切都成熟多了。
傅雷家书中傅雷怎样教育儿子的？
《傅雷家书》中18条教育铁律：
教育孩子，先教做人。
“第一做人，第二做艺术家，第三做音乐家，最后才是钢琴家。”
这是儿子傅聪出国留学临行时，傅雷唯一的叮嘱。
培养孩子，犹如种树。
只有先在根上先滋养他，以品德之养分来灌溉，孩子才能心中有光。
孩子若不懂与世界相处，一切都是徒劳。
翻开《傅雷家书》，你看发现：教导孩子如何为人处世，傅雷格外的用心。
“万万不能动火，令人误会。”
“理直也不要气壮，得理也要饶人。”
“态度谦恭，虚怀若谷。”
“做人最忌交浅言深。”
教会孩子和世界相处的能力，才是父母对他最大的保护。
孩子能融入社会，游刃有余，才是父母最值得骄傲的事。
有远见的父母，都懂得逼孩子一把。
每一个优秀的人背后，都有一个“狠心”的父母。
傅雷在孩子学习上是出了名的严厉，对学业教导只一句：
“没吃足苦头绝不能有好成绩！”
俗话说，惯子如杀子。
那些会“逼孩子”的父母，其实活得最明白。
孩子学习的最佳年龄错过了，就再也回不来了。
与其让孩子未来后悔不已，宁愿让他现在埋怨自己。
不要忽视孩子“逆商”的培养。
所谓“逆商”就是：一个人在逆境中承受挫折的能力，以及反逆境的能力。
养育子女，从来不是让孩子吃饱穿暖这么简单。
挫折教育，是孩子人生的必修课。
傅聪成为一代大家，离不开他超强的意志力和抗打击能力。
正如傅雷所说：
“一个人吃苦碰钉子都不要紧，只要吸取教训，所谓人生或社会的教育就是这么回事。 ”
言传身教，以身作则。
傅雷在信中写：
“世界上最有力的论证莫如实际行动，最有效的教育莫如以身作则。”
孩子对世界的认知，从模仿父母开始。
家庭是台复印机，父母是原件，孩子是复印件。
复印件出了问题，一定要回溯到原件上去找原因。
俗话说，三流父母做保姆，二流父母做教练，一流父母做榜样。
做最好的自己，才能教育出最好的孩子。
和颜悦色，是父母一生的修行。
北风与南风比赛谁的力量大，看谁能把路人的大衣脱掉。
北风吹得猛烈，行人将衣服裹得越紧；
南风轻轻拂动，人们却热得解开大衣。
这就是“南风效应”：宽容的力量，远强于惩戒。
傅雷就深谙此理：他从不惩罚谩骂，而是平等温和的沟通，将道理教给孩子。
对孩子大吼大叫，是无数家长的通病。
教育需要和颜悦色。
最好的教育，是用心的陪伴。
尽管和儿子傅聪天各一方，但傅雷给儿子写信的频率一直很高。
家书相伴，纸短情长，父子二人情谊日渐深厚。
陪伴孩子，不止是花时间，更是花心思。
好的家庭，一定是始于陪伴，陷于教育，忠于三观。
知其所想，懂其所言，才能架起彼此心的桥梁。
好的沟通，都是“听”出来的。
教育中有效沟通，源自三个步骤：
首先是倾听，让孩子把心里话说出来。
其次是理解，换位思考，去理解孩子话的意思。
最后，才是给建议。
对中国父母而言，三件事里面，倾听做的最差。
傅雷与傅聪写信一来一往，了解到孩子的想法，两人才越加亲密。
有句话说的好：“好的沟通，都是听出来的。”
想要了解孩子，先要听孩子“说”。
满分父母看过程，不及格父母看结果。
对于孩子的未来，傅雷只秉持一个态度：抱最好的希望，做最坏的打算。
只以成败论英雄，是教育中的最大误区。
对孩子抱有高期望，也必须先做好“事与愿违”的心理准备。
教育专家王人平说：
“一味关注结果，看不到孩子付出的努力，就做不到全然地接纳孩子的身心。”
教育的美好意义，在于过程，而非结果。
学会欣赏孩子在过程中的成长，才是每个父母必修的功课。
父母立“规矩”，孩子有出息。
爱孩子和立规矩，从来不是一道单选题。
即使是傅聪这样的人才，也是在傅雷夫妇的严格管教中成长的。
《战争与和平》中说：“没有人和你说不的时候，你是长不大的。”
养而不教，父母之祸；教而无方，父母之过。
人生这盘棋，每一步都离不开规则。
不懂规矩的孩子走弯路，用一生去试错。
而优秀的孩子，多是被“规矩”管出来。
因材施教，才能养出优秀的孩子。
傅雷非常了解自己的孩子。
长子傅聪有音乐天赋，他就让傅聪学琴。
小儿子傅敏想学音乐，傅雷却指出，他更适合做教育。
果不其然，长大后的兄弟两，一个成为著名钢琴家，一个成为出色的教师。
很多家长认为自己的孩子不优秀，其实是不知道，孩子优秀的地方在哪。
其实，每个孩子都有一顶属于自己的王冠。
父母因材施教，给予正确的引导，孩子才能为自己加冕。
家风，才是一个家最大的财富。
教育，与家境无关，与家风有关。
傅雷未给孩子留下万贯家财，却留下了宝贵的精神风气：
一为目光远大，凡事多学——此可为人立志向。
二则处事乐观，为人正派——此可给人定性情。
不管是长子傅聪，还是小儿子傅敏，他们都品行端正，事业有成。
这离不开良好家风的熏陶。
正如马伯庸所说：
“一个家族的传承，它看不见，摸不到，却渗到家族每一个后代的骨血中，成为家族成员的性格乃至命运的一部分。”
一个家庭的家风，才是最贵的家庭不动产。
在“阅读”中长大的孩子，差不到哪里去。
傅雷嗜书如命，他也要求孩子多读书，读好书。
读书，是一个家庭最好的习惯，是一个孩子最好的教育。
一个在“阅读”中长大的孩子，无论如何也差不到哪去。
会读书的孩子，有知识，有眼界，有格局。
只要他守好内心的善良，未来又有什么好担心的呢？
优秀的家长，都擅长自省。
早年傅雷性格急躁耿直，在教育儿子的过程中，不够有耐心。
但这些，他在信里都给儿子道歉了。
为人父母，谁都是第一次。
养孩子，就是一个在对错中不断翻译“我爱你”的过程。
优秀的家长，都拥有自省的能力——不停学习反思，并及时调整教育的方法。
培养好习惯，要从小抓起。
傅聪作为钢琴家成名后，依旧十分刻苦，每日训练，从不间断。
自律成了习惯，自然离不开从小父亲的耳提面命。
人的习惯，就如走路一样。
最初选择了哪条道路，人就会沿着这条道路一直走下去。
这就是教育心理上的“路径依赖”法则。
好的习惯就如路一样，影响到孩子的一生。
越早培养的好习惯，越容易刻在孩子的骨子里，并使他们受益终身。
真正的教育，就是拼“爹”。
傅雷夫妇人缘广，学识高。
傅聪从小便观闻各行各业大人的谈话。
这些见识，开阔了傅聪的视野，打开了他对世界的思考。
真正的教育，其实就是拼父母。
这里的“拼”，是指父母的层次、家庭的环境。
你带着孩子走过的路，见过的人，听过的故事，欣赏过的风景......
都深深地印在了他们的心中，让他们有机会体验不同的人生。
不懂得放手的父母，养不出有出息的孩子。
教育学上有个“鱼缸定律”：
鱼缸中的金鱼，长不过三寸。
放入水池两月，却能长到一尺。
养孩子也是这个道理——父母的保护像鱼缸，庇佑下的孩子难以成长。
所以，一定要给他自由的空间。
爱子深切如傅雷，也懂得要“放手”，让儿子出国求学，不断成长。
养育孩子，切记不可越位，事事包办。
想要孩子飞得高，飞得远，该走的路，就让他自己走。
父母和孩子最好的关系：共同成长。
《傅雷家书》多是谆谆教诲，唯有这句，令人读来唏嘘不已：
“孩子，我从你身上得到的教训，恐怕不比你从我这儿得到的少。”
确实，每一个优秀的孩子，背后都离不开父母的奋力托举。
同样，父母自身的成长，也有孩子带来的动力。
教育这条路，最大的幸运，是孩子和父母一同前行，共同成长。
记傅雷，傅雷具有怎样的性格特点？
严肃——平易、温和 狂傲——谦卑、虚心 固执——随和严肃；认真；随和、虚心、不世故。作者不认同孤傲的说法，傅雷为人正直严肃认真不善于在人际上圆转周旋，只好潜身书斋，做学问。表现傅雷坚持学术标准不顾及人情世故的为人处事的特点。写出了傅雷除事认真，体现于“怫然忍耐了一分钟，然后沉着脸发做”
傅雷家书中对傅雷和傅聪是怎样评价的？
对傅雷的评价:
傅雷的一生，一半奉献给了自己的艺术事业，另一半便全全投入在了培养儿子傅聪上。他对傅聪犯下的错误之于他对傅聪浇灌的滋养，瑕不掩瑜
对傅聪的评价:
傅聪有音乐天赋，在父亲的大力支持和精心培育下，走上艺术之路，这让他自己感到幸福，也造福社会。从这个角度看，是利己又利人。傅聪的一生，他自己无怨无悔，他的父亲假如地下有知，也会为此欣慰。傅雷是尽责的父亲，傅聪是值得父亲骄傲的儿子。
大连新建小学怎样？
简介：大连市沙河口区新建小学是沙河口区教育局直属学校，创建于1965年。学校位于大连市沙河口区新建街1号，占地面积6552㎡，建筑面积3500㎡，绿化面积200㎡，运动场地面积4355㎡，环形跑道周长150m。学校有教室18间（合计981㎡）,科学教室1个，图书阅览馆80㎡、50个座位、图书27000余册、报纸15种、期刊50种，多媒体教室6间，计算机112台，音乐、美术教室各一个（合计100㎡），现代信息技术教室1个。有15教学个班，学生739名。专任教师44名，其中，小学中级高级教师4名，小学高级教师36名，市级骨干教师3人，研究生在读3名
傅雷家书傅雷的成就？
其社会影响表现在：
1、傅雷在生活琐事方面对子女要求极其严厉，为傅聪、傅敏成才奠定了基础。为我们现代家长如何培育子女成才提供了完美的借鉴。
2、傅雷在艺术修养方面一丝不苟，率先垂范，翻译了五百万字的优秀外国文学作品，为子女树立了榜样，造就了一代世界钢琴大师傅聪。
3、傅雷在做人坚持和守住底线方面，不但给子女树立了榜样，也给世人做出了标杆，值得现代人效仿和学习。
其历史价值表现在：
《傅雷家书》充分再现了傅雷生活时代的特征，深刻记录了时代的变迁，社会的变化，但是不管历史无论怎样前行，傅雷就是一位不忘初心、踽踽独行的伟大行者，就是拥有一颗纯洁、正直、真诚、高尚的灵魂，是中国不断进步的历史缩影。
简介傅雷的家庭，包括傅雷、傅聪、傅敏、还有傅雷的妻子？
傅雷（1908.4.7―1966.9.3），字怒安，号怒庵，汉族，上海市南汇县（现南汇区）人，翻译家，文艺评论家。20世纪60年代初，傅雷因在翻译巴尔扎克作品方面的卓越贡献，被法国巴尔扎克研究会吸收为会员。他的全部译作，现经家属编定，交由安徽人民出版社编成《傅雷译文集》，从1981年起分15卷出版，现已出齐。 妻子朱梅馥生于1913年2月20日，上海南汇县城。原名朱梅福，缘于出生之时正是阴历元月十五，腊梅盛开。 父亲朱鸿，清朝秀才，后来教书为业。母亲杨秀全，有三兄一姐。 朱梅馥女士初中就读于上海教会学校稗文女校念，高中进入另一所教会学校晏摩氏女校，曾学过钢琴。 1932年，她与著名翻译家傅雷在上海结婚。婚后育有三子，长子夭折，次子傅聪生于1934年，留居英国，钢琴家；三子傅敏生于1937年，教育家，编辑有《傅雷家书》传世。 1966年9月3日，她与丈夫在家中从容赴死，享年五十三岁。 1979年4月，朱梅馥与傅雷夫妇的骨灰盒移入上海革命烈士公墓。 朱梅馥女士性格温柔，文静随和，贤淑豁达，被友人亲切称之为“菩萨”。 傅聪 1934年生于上海，8岁半开始学习钢琴，9岁师从意大利钢琴家梅百器。1954年赴波兰留学。1955年3月获“第五届肖邦国际钢琴比赛”第三名和“玛祖卡”最优奖。1959年起为了艺术背井离乡，轰动一时，此后浪迹五大洲，只身驰骋于国际音乐舞台，获得“钢琴诗人”之美名。 傅敏，1937年出生于太行山区红旗渠的故乡――河南林州 。许多人都知道著名翻译家傅雷和他的长子、著名钢琴家傅聪，对这个家族的另一个成员傅敏却知之甚少。傅敏是一位普通的中学教师，他的坎坷人生和他在苦难中始终没有泯灭的正直和善良感人至深。北京外交学院毕业生，至今从教。
傅雷家书怎样阅读？
首先，要初步了解这本书的主要内容。知道这是一部苦心孤诣的教子篇；接着，细读每一篇章的内容，一边读一边联系生活实际，得出自己的阅读感受；
最后，读完整部作品，体会作者情感，总结写作手法，促进自己的写作水平的提高，也能丰富自己的人生阅历。