幼儿园中班语言蛤蟆种瓜说课稿？
【活动目标】
1、了解青菜是地里长出来的。
2、知道青有营养，愿意吃青菜。
【活动准备】
PPT，青菜若干，小箩筐。
幼儿园说课稿怎么写？
幼儿园说课稿写作方法：
（一）说教材
说教材内容就是通过分析所选活动主题的内容特点，指明它在整体或主题网络教学中的地位。所以教师首先必须说清楚此次活动的内容是什么及为什么要选择这些内容。要说明教材选择是从当时、当地幼儿群体的需要而准备的，如果在选材方面涉及到地域特色，甚至是幼儿园特色就要更加突出说明，以此来发展幼儿园的本园课程。活动内容和教材不是同一概念，活动内容应包含教材，但不局限于教材，幼儿园里的说教材不单指说教材内容，还包括说幼儿的情况分析、说教学目标、说活动准备。因此，在说明活动内容时，必须说清楚教材及与教材有关的内容。
（二）说教法
教学方法是教师有效地传递信息、指导幼儿的途径，说教法主要说明在本次活动中将采用的教学方法和运用的教学手段，以及这样做的原因，要着重说明自己其中独创的做法，特别是培养幼儿创新精神和实践能力的具体做法。说教法时注意要根据教材的特点、幼儿的实际、教师的特长以及教学设备情况等，来说明选择某种方法或手段的依据。
（三）说学法
说学法就是说明幼儿要“怎样学”、“为什么这样学”的环节，教师要说出教给幼儿哪些学习方法，培养幼儿哪些能力。教师在说学法时要说出活动中幼儿怎样学习、依据是什么；自己在活动中如何激发幼儿学习兴趣、引导幼儿主动、积极探索的；还要讲出怎样根据班级特点和幼儿的年龄、心理特征，运用哪些教育教学规律指导幼儿进行学习的。
帮助他人文案？
柴多力量高，人多力量大。
人生的真谛在于不懈追求，生命的价值在于不断追求的过程中实现自我。 其实快乐很简单，快乐就是要有目标有追求;保持童心童趣;发自内心的微笑;学会善待自己;懂得宽容他人;看淡物质诱惑;乐于帮助他人。 无论生命中遭遇有多少的困苦、艰难和波折，你都要保持淡然的心态，去看去中积极美好的一面，让烦恼随风而去。
每有患急，先人后己。 ——陈寿《三国志·蜀志》
风大就凉，人多就强。
我渴望温暖和谐的家庭，那是我憧憬的尘世世界;我期盼能写出很棒的文字，这是我追求的精神世界;我还希望我能做一个快乐坚强的人，这是我理想的自我世界;若能对他人有一点帮助，对这个世界有一点贡献，那我的小世界就与周围的大世界连通了。
帮助他人的文案？
我一直想做一个好人，一个能传播善意的好人。所以我喂流浪猫，捐款，扶老人过马路，去帮助人解决烦恼，提供帮助等等等等……我相信这些善意可以让一些觉得世界很灰暗的人能找到一丝曙光。不能让那些人和曾经我一样，觉得这世界暗淡无光，对这个世界绝望。我也从没期望过我做的那些微不足道的事情能给我什么回报和结果，有些时候你越微小的期望，就越不可能实现。
谁家都有老有小，帮助老人是每个有能力的人都该做的。
他人帮助的词语？
八方支持
成语释义：形容各方面都支持、援助。
拔刀相助
成语释义：旧小说中多指打抱不平。
拔刀相济
成语释义：拔：抽出。拔出刀来助战，多指见义勇为。
奔走之友
成语释义：指彼此尽力相助的挚友。
博施济众
成语释义：博：广泛；济：救济。给予群众以恩惠和接济。
不吝赐教
成语释义：吝：吝惜；赐：赏予；教：教导，教诲。不吝惜自己的意见，希望给予指导。请人指教的客气话。
不揣冒昧
成语释义：揣：估量，考虑。用于没有慎重考虑就轻率行事的客气话。
不计其数
成语释义：没法计算数目。形容很多。
不避艰险
成语释义：不畏惧艰难险阻。
成人之美
成语释义：成：成就。成全别人的好事。
出其不意
成语释义：其：代词，对方；不意：没有料到。趁对方没有意料到就采取行动。
锄强扶弱
成语释义：铲除强暴，扶助弱者。
除暴安良
成语释义：暴：暴徒；良：善良的人。铲除强暴，安抚善良的人民。
除残去秽
成语释义：残：残暴。秽：污秽，比喻恶势力。清除社会上的残暴、腐朽势力。
打富济贫
成语释义：打击豪绅、地主，贪官污吏，夺取其财物救济穷人。
打家劫舍
成语释义：劫：强抢；舍：住房。指成帮结伙到人家里抢夺财物。
打抱不平
成语释义：遇见不公平的事，挺身而出，帮助受欺负的一方。
胆小如鼠
成语释义：胆子小得象老鼠。形容非常胆小。
得道多助
成语释义：指符合道义者则能得到多数人的帮助。
多管闲事
成语释义：没有必要而插手管别人的事。
帮助他人的好处？
提高自己的品德，给自己积德造福
帮助他人的名言？
1、肥皂——经使用，便会逐渐溶化，甚至消失殆尽，但在这之间，却能使被洗物尽涤肮庄。如果有在水中不溶化的肥皂，才是无用处的东西。不知自我牺牲，以裨益社会，而只知客惜一己之力的人，则宛如不会溶化的肥皂。——华纳梅格
2、壮士临阵决死哪管些许伤痕，向千年老魔作战，为百代新风斗争。慷慨掷此身。——华罗夷
3、在人生的路上，将血一滴一滴地滴过去，以饲别人。虽自觉渐渐瘦弱，也以为快活。——鲁迅
4、在花中采蜜,是蜜蜂的娱乐；但将蜜汁送给蜜蜂,也是花的快乐。 ——纪伯伦
5、夜把花悄悄地开放了，却让白日去领受谢词。——泰戈尔
6、更需要的是给予,不是接受;因为爱是一个流浪者,他能使他的花朵在道旁的泥土里蓬勃焕发,却不容易叫它们在会客室中的水晶瓶里尽情开放。——泰戈尔
7、当你把你的产业给人，那只算给了一点。当你以身布施的时候，那才是真正的施与。 ——纪伯伦
8、我是春蚕，吃了桑叶就要吐丝，哪怕放在锅里煮，死了丝还不断，为了给人间添一点温暖。——巴金https://iknow-pic.cdn.bcebos.com/838ba61ea8d3fd1f23c0d3563d4e251f94ca5f94
帮助他人的事例？
1、帮助老人过马路；
2、公交车上给老爷爷让座位；
3、去敬老院慰问老人，给敬老院老人送温暖；
4、在地铁上，一个阿姨她是坐在椅子上的而一个孩子站在她面前的，小孩手里拿了很多东西，阿姨就看小孩很累就说你把东西放在椅子上好了；
5、有的同学家境不太好，交学费什么的成问题，大家一起帮忙凑学费；
6、关爱弱势群体；
7、在别人受伤或哭泣的时候去安慰一下；
8、帮社区工作者宣传爱护社区、保护环境；
幼儿园扎染教案及说课稿？
活动目标：
1.初步了解中国古老的扎染工艺。
2.尝试进行扎染创作。
3.感受扎染艺术的形式美和创作的多样性，体验扎染的乐趣。
活动重点：感受扎染艺术的形式美和创作的多样性。
活动难点：尝试进行扎染创作。
活动准备：
1、视频、PPT课件。
2、材料准备：已经扎染好的T恤；各种棉布制作的小T恤、小围巾、小手帕、小头巾等；各类绳子；可利用的辅助性材料（夹子、筷子、管子、笔等）、颜料。
活动过程：
一、创设情境，激发幼儿兴趣。
教师穿着扎染衣服进入教室。
师：这件T恤好看吗？它与普通T恤有什么不同？
小结：原来，扎染是我国民间的一种特殊工艺，把白色的布进行捆扎，再浸染上颜色就可以在布料上留下美丽的、有趣的花纹了。
二、欣赏图片，感受扎染之美。
1、去布料王国欣赏美丽的布料宝宝。
师：你喜欢哪个布料宝宝？为什么？
原来用扎染的方法可以做出这么漂亮的花纹和图案。
2、出示白布。
师：布料王国里这个布料宝宝没有人打扮它，你愿意来帮助它吗？布要怎么扎、怎么染呢？我们一起去学本领吧。
三、欣赏视频，了解扎染的过程和简单方法。
1、师：视频中老师先做什么？怎么扎？扎好之后做什么？之后是如何染上颜色的？
师幼小结扎染过程：折布--扎布--染色--晾干--打开。
2、出示其他扎法，引导幼儿了解不同扎法。
师：你想怎么捆扎布料宝宝呢？
四、幼儿尝试扎染。
师：让我们每一位小朋友去生活馆打扮布料宝宝吧。
要求：
五、展示评价作品。
小结：原来扎布的方法不一样，染出来的花纹是不一样的，这就是扎染的神奇之处，这就是扎染的魅力。让我们带着我们的布料宝宝去布料王国里走T台秀吧！
形容帮助他人的词语？
词语应该是慷慨解囊
释义
慷慨：大方，不吝啬；解囊：解开钱袋。形容非常豪爽大方地拿出钱来资助别人。
例句
李先生为慈善事业慷慨解囊，捐款达百余万元。