放风筝起源？
放风筝，是民间传统游戏之一，清明节节日习俗。风筝又称风琴、纸鹞、鹞子、纸鸢。
起源于中国，是一种古代劳动人民发明的通信工具，第一个风筝是鲁班用竹子做的，后来只有皇宫里才有纸鸢。汉代蔡伦改进造纸术以后，纸的价格下跌，而质的材质是最适合制作风筝的，从而纸质风筝走入民间。闽南语称风吹。风筝是一种比空气重的，能够借助风力在空中漂浮的制品。晚唐，人们在纸鸢上加竹笛，纸鸢飞上天以后被风一吹，发出“呜呜”的声响，好像筝的弹奏声，于是人们把‘纸鸢’改称‘风筝’现代以风筝，风琴作为统称，包括没有哨子的纸鸢。
中国潍坊市被称为风筝之都。
放风筝的起源传说？
关于，有很多版本，但大多数都起源于中国。据说早在汉代，当时的人们在农历正月初五这一天放风筝，希望能够带走疫病与厄运。随着时间的推移，放风筝逐渐成为了一种传统习俗和娱乐活动。在南宋时期，放风筝还被认为是一种吉祥的象征，人们会在风筝上写下自己的愿望或吉祥话语。到了明清时期，放风筝已经风靡全国，并且发展出了很多种类和技巧，甚至有专门的风筝比赛。可以说，放风筝已经成为中国文化的一部分，也深受世界各地的人们喜爱。
放风筝的作文？
春天到了，天气晴朗，风和日暖，正是我们最喜欢的日子——放 风筝季节。
我和 爸爸妈妈吃完早饭，拿 知着蝴蝶风筝，开着小车，向大草原奔去。
一路上，我观赏着街上那繁华的景象，慢慢的就来到了一望无际的大草原了。
爸爸首先向我和妈妈提出了 道挑战： “我们看谁方的风筝最高，谁就是冠军！”我和妈妈积极应战：“当然没问题了。
” 我观看着天空中各式各样的风筝：有金鱼摆尾、有老鹰展翅、有小花儿开放……着五颜六色、千姿百态的风筝有高有 低，随风飘动，和天空中的白云绘画出一幅美 内丽生动的画。
“来啊！”我正看得入迷，被妈妈的呼唤声惊动了，我想起我们也是来放风筝的。
我和妈妈拿起蝴蝶风筝，爸爸早已开始放了起来。
比赛开始了，我们没见爸爸的风筝飞在蓝 容天中，只见我们的风筝越飞越高，风筝开始左右摆动。
我跑了起来，风筝呼扇起了翅膀，准备飞得更高、更远…… 这一天，让我忘记疲劳，感觉到了更加有趣
小学三年级放风筝的作文的开头怎么写？
放风筝 周六上午，我和姐姐一起去广场放风筝这天的天气真好，蔚蓝的天空万里无云，阳光照在我的身上暖暖的。 广场上放风筝的人可真多，风筝也各具特色，造型不同。有翩翩起舞的蝴蝶，还有金光闪闪的金龙，我拿的是展翅欲飞的雄鹰。 开始放风筝了。
我左手举着风筝，右手拿着风筝轴，先把风筝往上一抛，接着赶紧往前跑，可是风筝栽了下来，我又急又气，眼泪都快流出来了。总结刚才的j教训，我终于把雄鹰放上了天。
刚开始，它有两层楼那么高，我一边小心翼翼的后退，一边放线，忽然一阵风吹来，我的雄鹰飞上了蓝天。
临近中午，我把风筝收起来恋恋不舍的回家了
乌龟放风筝作文？
乌龟买了一风筝，在广场上放风筝。乌龟慢慢爬啊爬，风筝一动也不动，也不能飞起来。忽然一阵狂风大作，乌龟的风筝被吹飞上了天，断了线，断了线的风筝自由的飞啊，最后风筝累了，落在田野里。
乌鸦哭了，我怎么找回来啊？
我花二十元买的风筝啊。
猎狗很乐于助人，飞快跑到田野把风筝给乌龟衔来了。
乌龟说，谢谢你啊，中午请你吃饭，好不好？
猎狗说，不用了，谢谢，这是我应该做的。
放风筝特点的作文？
放风筝特点的文章形容作文写的比较大众化，写的比较高雅，写的比较让人喜欢看，好像放风筝一样。
类似放风筝的作文？
今天是清明，也就意味着春天到了，沉睡的大地渐渐地苏醒了，寒冷的天气渐渐地变得暖和了。玄武湖公园的湛蓝的天空中，飘荡着许多漂亮的风筝，有飞机的、美人鱼的、蝴蝶的、老鹰的、奥特曼的，还有奥运福娃的呢！这些大大小小、各式各样的风筝使这美丽的景色添上了许多点缀。 星期六，我拿着自己的风筝来到玄武湖公园里放起了风筝来了。开始，我放了一段线，然后迎着风跑了一段路，风筝吃着风飞了上去。我立刻又放了一些线。风筝越飞越高，我想再放一些线让它飞得高一些。不料突然冒出了一个风筝，眼看两个风筝的线就要缠在一起了，我和妈妈手忙脚乱地赶紧拉架，一番周转后，那个风筝落了下来，正当他们解开缠在一起的线时，我们的风筝也飘然而落。我和妈妈收了线，拾起风筝，再次举起风筝迎风跑一段路后，就把风筝放了上去。这一次，我们放得非常顺利，风筝一直往上飞，即使和人家的线缠在一起了，妈妈还是可以把它们救回来。它稳稳当当地在蓝天上飞翔。有几次它虽然往下掉，但是妈妈总能够化险为夷。最后，天色不早了，我们该收风筝了，结果，那风筝栽入水中，辛亏妈妈把它拉上来了，要不然那风筝就沉入水中了。今天真是愉快的一天！
放风筝的启示（作文）？
风筝，是孩子们的玩中之物；而放风筝，是小朋友们的乐趣。俗话说的好：“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”正是放风筝的缩影。让我回到童年，回到放风筝的快乐时光吧！
在一个阳光明媚的下午，从家教中心——超凡私塾里传出清脆爽朗的笑声。走进一看，是小朋友们在放风筝呢！
我们把风筝穿好棒子，系好绳子。风筝就如轻盈的小燕子一样起飞了。在蔚蓝的天空底下，孩子们你奔我跑笑哈哈。男生负责放风筝，女生们像“跟屁虫”一样陪跑。“哇！”一阵尖叫声让所有人都回过神来，看到原先未超过一层楼的风筝现已超过五层楼了。有人被它那自由、无拘无束的举动惊呆，原先被人瞧不起的风筝都能飞得这么高，甚至直入云霄。那我为什么没有像风筝一样的勇气呢？为什么我就不能战胜困难呢？为什么我不能勇往直前，决不后退呢？
就因为这件事激发了我，让我懂得了：一个人要有远大的目标，才能战胜一切邢严，克服重重困难，更上一层楼。这次的放风筝真是一举两得，让我们获得了快乐，获得了启示。
放风筝的作文结尾？
“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”放风筝，真是令人感到愉快的一件事啊。
放风筝这个简单的事情看似十分无聊，其实带着似有似无的快乐，我又料到了今天是一个充满喜悦的一天，我很开心，也很快乐，收获满满，风中带着我的快乐和心愿飞上了蓝天。
三年级作文放风筝的顺序？
1.观察图画按照“整体-局部一 整体”的顺序进行。先从整体入手，观察图上是什么天气，在什么地方，有哪些人，在干什么；再观察局部，按一 定的方位顺序，由近及远，从地面到天空。先看地面；“画面近处有哪些人？他们在干什么？他们的动作是怎样的？远处还有些什么人？他们的动作是怎样的？”再看天空：“天空中有哪些风筝？这些风筝是什么形.状，什么颜色的？”
2.交代清楚四要素，即什么时间，什么地点，都有谁，他们在干什么，然后按一定方位来写，画面中不同人物的动作要写具体。
3.丰富情节，有想象。画面是静止的，是场景的“一瞬间”。在说图画内容时，还要结合自己放风筝的体验，展开想象。比如，风筝飞上天了，画上的人物可能会说些什么？内心可能会想些什么？如果风筝没有飞上天，他们又会说些什么，做些什么呢？要适当运用各种修辞方法，同时注意段与段之间的过渡要自然。