写人物作文的技巧和方法小学？
围绕主人公不要跑题，可以根据主人公展开描述，描述主人公发生的事，越细节越好。这样就可以了。
小学生作文人物怎么写？
妈 妈 的 手
在手的世界中，有勤劳的手，懒惰的手，致富的手，灵巧的手，然而，我写的却是妈妈一双勤劳的手。她的手不怎么大，长期的劳动使茧皮爬上了手指，使手背上长了一层浅黑色的皮。
当鸡叫三遍的时候，妈妈的手已经开始工作了：忙着做早点。
临近中午，她的手又工作了：忙着做午饭。下午，她的手又开始工作了：忙着做晚饭。夜晚，当明月高悬的时候，妈妈的手又工作了：忙着洗衣服。总之，妈妈的手时时刻刻工作着。
妈妈的手既是勤劳的手，又是充满母爱的手。记得一个寒冬的下午，天气比较冷。
我在做作业，妈妈在做针线活。
夜深了，天气变得更冷了，我的手直打颤，不敢写了，怕把作业做坏。这时，妈妈走到了我身旁，关心地对我说：“冷吗？”我轻轻地把我的手夹在她的两手之中。顿时，我觉得无比暖和。在她的鼓励下，我终于认真地完成了作业。
记得还有一个隆冬的早晨，天气很冷。为了御寒，我和伙伴们到小河边滑冰。我一不小心，双脚跌进了石灰坑。我好不容易把脚提出来，可皮靴里已塞满了石灰。“不能穿了”，我果断地把皮靴脱掉，准备要妈妈给我洗，又一想：妈妈会批评我的。
最后，我想出了一个两全其美的办法，把皮靴藏到门缝里，等天气暖和一点再洗。第二天，天气稍微暖和一点，我就去洗
皮靴。但门缝里皮靴的影子都没有。 我着急得差点哭起来，过了一会儿，镇静下来，就到别处去找。刚找到后门，就听见熟悉的“唰、唰、唰”声。
这不是妈妈的手工作时的声音吗？我随着声音走去，在天井里，我发现了妈妈，她正在为我洗皮靴。她的手冻得红红的，裂开了几条缝。虽然天冷，但是从妈妈的两颊中仍然掉下几颗晶莹的汗珠，我走到她的身边，夺下刷皮靴的刷子，一边说：“妈妈，我来洗。”妈妈关心地说：“振振，我来洗。
”我怎么也不答应，可是，她已经把皮靴和刷子夺去了。最终，还是妈妈洗了。她洗完后，又一丝不苟地烤皮靴，当我重新穿上皮靴时，眼睛已被泪水模糊了。
评语:讲起妈妈的温暖,带出妈妈是多么勤劳,是多伟大。
小学五年级写记忆作文的好词好句？
好词：
怀念、回想、回味、冥想、冥思、追忆、难忘、记忆、缅怀、回首、回顾、悼念、想念、思念、忆想
思如潮涌、忆如潮水、铭感五内、铭记不忘、铭感不忘、铭诸肺腑、刻骨铭心、镂骨铭 、铭肌镂骨、铭心镂骨、深铭肺腑
好句：
记忆很奇特，它既好又坏。它一方面很任性固执，野马难驯，另一方面则又异常真切可靠，它往往把最重要的人物和事件，把读到过的和亲历过的完全吞入遗忘的黝黑的渊底，不经强迫隐而不露，只有意志的呼唤才能将它从幽冥中召回
写人物身量的作文？
他有一颗冬瓜头，生气的时候脸一下子拉得很长，非常像马。他单独面对你的时候总是摆出一副善解人意的慈爱样子，同时不停地摇晃脑袋，远看像漂浮着的一个大灯笼。他的眼睛，你知道吗？大大的，灰黑色，很深邃，长在那张马脸上显得非常病态，他说话时喜欢对所有人乱飞媚眼，小心别让它撞到你，那会使你魂飞魄散的。他的胳膊啊腿啊细得像竹竿，衣服酷似床单披挂在身上，飘忽飘忽的，特别有神秘气质，这决
定了我们在表演一切恐怖剧的时候都由他戴上假发来演女鬼。
写人物作文的结尾怎么写？
1、总结式结尾
在文章的结尾,对所写人物的表现、品格进行总结.
比如,《我的榜样》的结尾：这就是王小平,我学习的榜样.他就是这样勤奋向上,乐于助人,现在,他已经成了同学心中的偶像啦!
2、赞扬式结尾
在结尾,用歌颂的语句来赞扬人物的品格,突出和点明中心.
比如：《我的老师》一文结尾：
王老师就是这样热爱自己的学生,忠诚于崇高的教育事业,她勤勤恳恳、呕心沥血地传道授业解惑,无私地奉献着自己的一切,无愧于“优秀教师”的光荣称号!
3、抒情式结尾
在结尾,反悔自己对人物的赞扬、歌颂、敬佩之情.
比如：《我的老师》一文的结尾：啊,敬爱的王老师,您就是这样,像一位慈爱的母亲,无微不至地关怀呵护着我们；像一位辛勤的园丁,无怨无悔地哺育我们成长；您对事业的忠诚与执着,深深地感动着我们每一个人,我们为有您这样的好老师而骄傲、而自豪!
4、议论式结尾
用议论的语句来阐述自己对所写人物的看法、观点,强化文章的中心.
比如：《无私奉献的人》一文结尾：这就是我的老师,一个无私奉献的人.难道她没有亲人儿女吗?难道她就不知道辛苦劳累吗?难道她就不需要享受点安逸生活吗?不,她都懂,都知道,然而,她把忠诚教育事业教书育人做为自己的第一生命,把无私奉献当做最大的快乐.这样的老师,我们怎能不热爱、不敬佩呢?
5、篇末扣题式结尾
这类结尾同总结式结尾一样,是最常见、最容易掌握的一种方法.它主要是所题目或有关题目中的“题眼”写进结尾里.
比如：《值得我学习的人》一文的结尾：这就是王小刚,一个值得我学习的人.他的谦虚、他的诚实、他的热情待人,都为我树立了前进的榜样,让我佩服不已.
五年级小学生写自制彩虹作文？
早上，妈妈快要去上班了，她拿出她的那顶蓝色的太阳帽放在桌子上，突然，我发现墙上有一座七彩桥。于是我大声喊:妈妈，妈妈你快来看。我家墙上有一道彩虹，我弄不明白是怎么回事。就问妈妈彩虹从哪里来的，妈妈说她也不知道，我无意中拿起了妈妈的蓝帽子。彩虹就向上移动了一下。哦，我知道了是妈妈的帽子。
作文国王的皇冠小学作文小学生写的？
山的深处有个大象国王，大象国王有一顶王冠，这可不是一顶普通的王冠，许多动物都知道，它是有魔力的。
小花狗心爱的皮球不见了，它伤心地哭了。大象国王把王冠放在地上，念起了咒(zhòu)语:乌拉乌拉变!奇怪的事情出现了，皮球好端端地放在地上。魔法师的飞毯不见了，那可是他谋生的工具啊!大象国王摘下王冠，念起了神奇的咒语。刚念完，魔法师的飞毯出现了，上面还坐着一个小偷呢。小偷说：“咦，我怎么飞到这儿了?我是要飞去金库的呀!”他还没说完，就被动物们抓了起来。
大象国王的王冠有魔力的事一传十，十传百，很快就传开了。山那边的狮子国王不高兴了，它只有一顶花藤做的王冠。它派矫健的豹子去偷大象国王的王冠。
豹子领命来到了大象国王王宫的附近，它在草丛中蹲下，蚊虫叮得它十分难受，可它不敢动，怕被发现了。到了晚上，大象王宫里的灯熄灭了，豹子悄悄来到了王宫里。天啊，大象国王没有睡，还站在那里呢!豹子继续等，等到天亮也没见大象国王睡觉。豹子连忙回去，对狮子国王说：“大象国王不睡觉，没法偷王冠。”这只笨豹子，做梦也不会想到，大象国王是站着睡觉的。
大象国王的王冠只帮助心地善良的人，狮子永远也不会得到它的。
作文写人物写谁最好？
写能编出正能量故事的人，因为写人要写他的故事和特点。
人物名片怎么写 小学？
您好，人物名片是一种介绍自己或他人的简单方式。以下是小学生人物名片的写法：
姓名：（写上自己或他人的姓名）
性别：（写上自己或他人的性别）
年龄：（写上自己或他人的年龄）
家庭住址：（写上自己或他人的家庭住址）
联系方式：（写上自己或他人的电话号码或邮箱）
特点：（写上自己或他人的特点，例如善良、勇敢、聪明等）
爱好：（写上自己或他人的爱好，例如读书、画画、唱歌等）
梦想：（写上自己或他人的梦想，例如成为一名医生、教师、科学家等）
以上是小学生人物名片的基本内容，可以根据实际情况适当增加或删减。同时，要注意字迹要清晰、整洁，排版要规范、美观。
仿写王熙凤人物的作文？
“站住！别跑！敢说我是泼妇……”教室的门砰的被撞开了，一个同学在前面拼了命地跑，她在后面穷追不舍，一边追赶还一边振振有词，她把鬓角的头发利落地往耳后一理，甩出胳膊指着那个同学说：“我看你是不想活了，敢骂老娘。”她俩在桌子旁来回晃动，没有一方肯示弱。这场景还真像老鹰捉小鸡，她的脸通红，头发蓬乱，旁边的人不禁叹一口气：“那还有点淑女的样子啊，活脱脱的一个王熙凤。”别说，还真像《红楼梦》中王熙凤的出场。
天还蒙蒙亮，太阳公公还未挪到山顶，窗外隐隐约约的能瞧见那皎洁的月光。四下一看，舍友们还在酣睡。
“起床了，快点！”酷似公鸡打鸣。
她拍了拍这个，叫了叫那个，麻利地穿好衣服，嘴里咕噜着诗呀词呀的。
“到时间了，该洗脸了。“她立即如弓离满弦，飞快地冲到铺下，麻利，干脆。洗洗涮涮完毕后，喊道：“你，快点叠好被子洗脸，我帮你把地扫扫，你快点刷牙，水我一起去到了；你怎么还不去梳头呢？来不及了。”真有点一家之主的风范。
瞧！你是不是发现了她身上的精明能干想起来谁呢？王熙凤吧！
面对着即将来临的考试，每个人脸上都添了几分沉重，而那抹微笑依旧爬在她的脸上，乖乖的不肯离去。
校园里，教室中，四处传着她悠长的笑声，“咯咯咯，哈哈哈”似交响乐和鸣，不禁抚去了丝丝考试前的急躁。
她似乎从来不会有烦恼。真不明白那抹笑容为什么总赖着她，不肯走。
听！你是否听见了笑声，你或许知道了是谁，这般率真，不知是否像王熙凤呢？
“小贼，拿命来！”她大喝一声，不知道谁又惹了她。她二人立刻一前一后奔出教室，只留下两个长长的背影。