幼儿说课的特点？
回答：1、教师能培养幼儿对体育活动的兴趣，能根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参加活动。
2、能用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性。
3、教师的教态自然、活泼、生动不停吸引幼儿的眼球，幼儿的学习兴趣高。
4、幼儿的动作标准，运动量适合这年龄的特点。增长了知识还锻炼了身体。
音乐欣赏课和演唱课区别？
音乐欣赏课是不用演唱的，只要静静地欣赏，演唱课是专门用来唱歌的一节课。
欣赏，即享受美好的事物，领略其中的趣味;认为好，喜欢，表示称赞。
演唱。
演释唱诵。《魏书·释老志》:"又有沙门、道进 、僧超 、法存等，并有名於时，演唱诸异。" 北魏 杨炫之 《洛阳伽蓝记·永明寺》:"﹝陈留王景皓﹞夙善玄言道家之业，遂舍半宅，安置佛徒，演唱大乘数部。"
(2)谓表演戏曲、歌曲。 清·李斗 《扬州画舫录·新城北录下》:"每一班入城，先於 老郎堂 祷祀，谓之挂牌;次於 司徒庙 演唱，谓之挂衣。"《二十年目睹之怪现状》第七九回:"又预备叫一班髦儿戏来，当日演唱。" 巴金 《春天里的秋天》十五:"有的人会把我的故事编成剧本在舞台上演唱赚钱。"
幼儿音乐欣赏能培养幼儿哪些能力？
思考能力，动作能力，唱歌能力，听觉能力等。
小朋友在听到音乐🎵的时候会跟着去张开👄模仿，然后身体也会跟着动。
幼儿园说课技巧？
答：(1)要在说课前准备好各领域基本课型的框架。包括目标框架、理论框架。
(2)说者要合理安排好20分钟。一般2-3分钟内要把目标确定下来，然后重点去考虑教学设计的框架，重难点突破的.策略，并以纲要的形式写下来，不要一字一句去写。
(3)说课时整体要流畅，不要作报告似的，有许多个“123”，环节间的过渡要自然，过渡语言可事先准备好。
比如，教材分析后，要确定目标了，可以这样说“基于对教材的理解和分析，我将本次活动的教学目标定位为……”“为使幼儿感受……，我为本次活动确定了两个目标，旨在对幼儿的认知、能力、情感等方面作积极的引导”;说好目标可接着说：“下面我侧重谈谈对这个教学活动重难点的处理”;“为顺利达成以上教学目标，我将做好以下准备”等等。同时尽量避免师问、估计生答，师又问，估计生又答……，这种流水帐式的说法。
幼儿园音乐欣赏原因？
幼儿园音乐欣赏可以提高孩子对乐曲的耳濡目染的能力
如何引导幼儿进行音乐欣赏？
学会欣赏音乐是培养音乐才能的基础，逐渐引导孩子往音乐之路学习，热爱，甚至可以成为今后从事一生的事业。
首先幼儿时期奠定的是基础，如果有这方面的想法，从胎教期间就应该开始。在怀孕6个月后，腹中胎儿的听力接近于成人，此时给胎儿的音乐胎教可以直接刺激胎儿的听觉器官，通过传入神经直达大脑。通过抒情的旋律和谐的曲调使小宝宝获得感情，感觉上的美好。可以听一些舒缓的摇篮曲，舒伯特的小夜曲，钢琴的纯音乐等。
在孩子牙牙学语期间又进入下一个阶段的音乐培养，此时可以多听一些儿歌，特别是幼儿演唱的，唤起他们的意识，激发孩子的认同感与之一起哼唱，舞动，让他们在音乐与歌声中玩耍成长，感受音乐带来的快乐。一定要把握好节奏，孩子不想听了，玩累了，要及时结束，不要强行灌输，要一直保持孩子对音乐的喜爱而不是反感。
在孩子进入幼儿园期间：此时的孩子们有了一定的认知度，在欣赏音乐时要有一定的方法引导，不再是简单的听，而是要激发他们的想象，通过听不同类型的音乐促进他们的想象力及创造力。比如用色彩表示听过的音乐，用故事讲述听完的音乐，用舞蹈来表现音乐……在欣赏某个音乐作品前，向孩子介绍音乐作品的名字，表达的内容，把孩子的注意力吸引到音乐的意境中去，让孩子知道他在听的是什么等等。
最终，我们要让音乐成为孩子们成长生活中最大的快乐，这样才能引领他们逐步跨入音乐艺术的殿堂。
浅谈如何上好音乐欣赏课？
1、音乐欣赏课可以采用丰富多彩的教学形式，运用多媒体课件、实物展示和演奏的形式，充分调动学生学习的兴趣和积极性。以多媒体教学手段辅助教学为例，这不仅可以做到声像结合、试听结合，引导学生做多种形式的参与及感受，还可以让学生通过观察、分析、归纳获取知识并培养能力。
2、音乐欣赏课可以将传统教学方式进行变革，改变以教师教授为主，学生只能被动接受的教学方式。而应以音乐为本，从音响出发，以听赏为主。通过教师简明、生动活泼的讲解提示，将听者从原本对音乐无意识的“听”进入对音乐内涵的感觉和理解，培养学生的音乐兴趣，扩大音乐视野，提高感受、体验、听赏，并发展想象力和丰富情感，使人的精神生活得到极大的满足，身心得到健康协调的发展。
3、音乐欣赏课应注重情感的交流体验。教师在教学时在接受音乐背景知识的基础上加上自身的演奏或演唱，这种面对面的交流能激起学生的审美兴趣、审美想象和审美情感上的共鸣。学生的审美心理活动始终处理积极兴奋的状态，可以给学生留下深刻的影像，进而取得较好的教学效果。
什么是幼儿音乐欣赏游戏化？
欣赏音乐钢琴曲，带入童话般的曲子，在曲子中幼儿在老师的带动下欢乐地起舞。
幼儿音乐欣赏的内容包括哪些？
幼儿音乐欣赏是幼儿音乐教育内容之一。幼儿对音乐作品进行感受、鉴赏、理解的审美活动。
欣赏音乐需要有感知音乐的知识、能力和修养，对音乐作品所反映的生活有所了解，对所表达的思想感情能体验、感受。
培养幼儿欣赏音乐的要求是：加强音乐欣赏实践活动；培养安静、注意力集中、边听边想的欣赏习惯。
音乐欣赏课的核心是什么？
音乐欣赏与审美能 力、音乐创造与想象能力、音乐交流与合作能力,其中最核心的是 用音乐表达情感的能力。
音乐欣赏课是综合类高校思想政治教育的重要阵地,承担着"立德树人"的教育使命.课程内容的设置,教学手段有效和教学模式的多样性等影响着学生对音乐的理解和审美的感知,直接关系到思政教学目标。