幼儿认识几何图形顺序?
哈哈,这个问题我这位幼儿园老师绝对有权威给你正确的回答。
首先,按照3~6岁发展指南要求,对于图形的认识属五大领域中——科学的范畴。幼儿对科学的学习是从看的到,摸得着,中积累经验的过程。大量的积木游戏,是孩子早早的认识各种立体图形,如正方体,长方体……随后在图画书上,映射为长方形,正方形。
幼儿园数学《小小观察家》教案?
活动目标:
1、教小朋友们认识颜色标记(红,黄)
2、引导小朋友们学习按照颜色标记对物体进行分类。 活动准备: 教具:篮子2只(大小、颜色相同),红黄标记各一个标记在篮子上。 学具:红、黄片片 活动过程: 1、认识颜色标记,按照颜色标记的符号将玩具进行分类。 老师拿出片片展示给小朋友们看。 老师:小朋友们,你们看一看,这是什么啊?它们都一样吗?有什么地方又不一样呢? (幼儿回答) 老师:有些小朋友观看的很仔细呢,玩具宝宝是一家,但是它们穿的衣服颜色不一样,对不对啊? 老师分别拿出红色和黄色片片继续问小朋友们 老师:这块片片是什么颜色呢?那这一片又是什么颜色呀?现在呢,请小朋友们每人手上拿一个片片告诉它,XX片片,我和你做朋友。 (幼儿不明白的话老师示范) 老师:小朋友们看一看,现在老师的手里拿了红色片片,那老师应该怎么说呀? (幼儿回答) 老师:对啦,应该这样说,红色片片,我想和你做朋友。小朋友们也要这样说哦! 2、学会认识标记将玩具分类。 老师:小朋友,这个篮子是片片的家,家上面画了什么呀?(强调标记)卡片上画的是什么颜色啊?老师要告诉你们,涂了红颜色的卡片叫红标记,这里住红片片。(换黄颜色的步骤重复介绍一次)
3、幼儿开始进行分类。 老师:现在呢,请小朋友看看自己手里拿的是什么颜色的积木,想想应该送到有什么标记的家里呢? (提出要求) 老师:小朋友们边送边要对片片说:XX片片,送你回XX标记的家。不要把玩具宝宝送错了家,让他们迷路了哦,送玩具的时候呀一定要看清了,不要着急,也不能乱扔。
4、活动结束。 老师:刚刚有些小朋友把片片送错了家,老师呢,再来问问小朋友们,这个是什么标记?里面住什么片片呢?下次啊,小朋友们一定不要把片片送错了家哦。
幼儿园中班数学比长短教案?
幼儿园优秀教案:比长短
教师:屈老师
一、活动目标
1.在尝试中能用目测和一一对应的方式比较长短,体验自己发现结果的成功感。
2.学习按照游戏规则进行活动。
二、活动准备
1.篮子(人手一只)、吸管、彩带、(每人两件,一件长的,一件短的)
2.录音机、音乐《小鸟飞...
幼儿中班数学画小花教案怎么写?
教案应由本人根据自身实际情况书写,以下仅供参考,请您根据自身实际情况撰写。
名称:小花数学画
一、教学目标:
认识数字,了解数字的形状和大小。
培养幼儿的数学思维能力和动手能力。
激发幼儿对数学的兴趣,让他们在轻松愉悦的氛围中学习。
二、教学内容:
数字的认识:让幼儿认识数字,了解数字的形状和大小,以及数字的顺序。
数字的组合:让幼儿用不同数量的纸张组合出不同的数字,进一步认识数字的大小和形状。
数学画:指导幼儿用画笔和纸张画出数字,并加入小花的元素,增加趣味性。
三、教学步骤:
引入:介绍数字,让幼儿了解数字的形状和大小,以及数字的顺序。
互动:让幼儿用不同数量的纸张组合出不同的数字,进一步认识数字的大小和形状。
演示:指导幼儿用画笔和纸张画出数字,并加入小花的元素,增加趣味性。
巩固:让幼儿重复上述步骤,加深印象,提高掌握程度。
四、教学反思:
课后反思:根据幼儿的掌握情况和反馈,对教学步骤进行优化和调整,以更好地达到教学目标。
效果评估:对幼儿进行测试和评估,以了解教学效果和幼儿掌握程度。
五、教学资源:
教学工具:画笔、纸张、小花等。
教学资源:教学视频、PPT、图片等。
幼儿园中班数学《花儿开》教案?
设计背景
数学常规活动,为了让孩子们的学习兴趣更浓厚,从而更好的达到教学目标,我结合了季节、歌曲、游戏等因素,让孩子在快乐的游戏中感受季节的特征,掌握学习内容。
活动目标
1. 巩固5以内数的认数、数数以及按数取物。 2.根据数学规则做游戏,体验游戏的快乐。 重点难点
重点:巩固5以内数的认数、数数以及按数取物
难点:根据数学规则做游戏
活动准备
花园图片一张,花园中动植物相应数量的数字卡,夹子每人4—5个,每人一张圆形操作纸,上面写有1到5。
活动过程
(一)、进入活动室 师:小朋友,现在是什么季节呢?(春天)那么春天的时候有什么特征?(花开了,小草发芽了,天气变暖····)哎呀,看,小蝴蝶也飞来了呢(出示蝴蝶指偶,贴在手上)小蝴蝶说,要带小四班的宝宝们去看看春天的花园,你们想不想去?那你们就唱着小蝴蝶的歌跟它一起去看看吧!(幼儿唱歌曲蝴蝶,随教师进入活动室) (二)、观察图片 出示花园图片,请幼儿观察,你看到了什么? 幼儿观察并说出自己看到的动植物及数量。 幼儿说出后一一出示数字卡。
(三)拼拼摆摆
1、花园里的花多美啊,它们也想来和你们做游戏,你们欢迎它们吗?
2、教师发给每位幼儿一张操作纸、5个夹子。 3、教师:现在请小朋友们帮花心们开出美丽的花瓣,如果花心上写着3,说明它是三瓣花,请你帮它插上三片花瓣。如果花心上写着4,说明它是4瓣花,那么就要插上四片花瓣。
4、幼儿操作手工纸或夹子。
5、让幼儿与同伴相互交流,告诉对方自己花瓣的数量,同时也让对方帮助检查自己的对不对。
(四)、游戏:《马兰开花》教师念儿歌,孩子跟随老师在活动室内拍手,念完儿歌时按照老师的要求“开花”,如老师说开3朵花,则三个孩子抱成团。
(五)、游戏搭火车。幼儿根据老师的要求搭出有相应车厢节数的火车。
(六)、结束活动:小朋友,我们一起坐上火车去看看春天还有什么美丽的景色吧。带幼儿唱歌离开活动室。 教学反思 从活动中看到孩子对教学内容掌握得很好,在操作的环节已经反映出来,在游戏的时候孩子们也玩得非常开心,在今后的课程中,还应该更多的以游戏形式来组织才符合孩子的兴趣,但是在活动中,老师说的过多,今后的教学要放开,给孩子更多的空间自己探索。
幼儿园小班数学认识颜色,教案?
小班数学认识颜色,主要是引导孩子了解红色,黄色,蓝色和绿色。感受色彩之美,能够巧妙的区分红色,黄色,蓝色和绿色,各种颜色,感受寻找色彩的快乐。
培养幼儿的观察,判断和动手能力。
激发孩子学习兴趣,体验数学活动的快乐,感受团体活动的乐趣。
幼儿数学大班特别的日子教案怎么写?
设计思路: 12月是辞旧迎新的日子,这时候“时间”往往成为孩子们最敏感的话题之一,于是我抓住这一切入口设计“迎新年”的系列活动,“共同度过2011”便是其中之一。
在组织本次活动前,我先通过创设环境“新年倒计时”来激发幼儿对新年的期盼。
其中我提供了2011年和2012年的月历,让孩子们借助月历来了解、记录离新年还有几天,引发幼儿产生使用月历的需求,积累经验,在此基础上开展活动“共同度过2011”。
在活动过程中,我和幼儿一起解读月历,了解月历上的数字所代表的含义,回忆共同度过的美好时光。
在流程设计上,我首先从幼儿的已有经验人手,让他们提出问题并通过交流、讨论来解决,以此认识月历上的不同数字,理解数字所代表的含义(如年、月、日),从而学会看月历。
然后,我用问题“每个月有几天”激发幼儿的思维冲突,让他们自主探索、记录,促使他们关注 “每月的天数并不相同”这一特征。
接着,我通过引导幼儿寻找月历上的一些文字来进一 步了解月历蕴含的丰富信息。
最 后,我出示了幼儿在园度过的一些 特殊日子的照片,让他们在月历上 找出是哪月哪天,回忆共同度过的 美好时光。
与此同时,我又让幼儿 在月历上寻找自己最开心的日子, 分享快乐,进一步感受月历上的数字与我们生活的密切关系。
在整个活动中,我紧紧扣住两点: 一、梳理幼儿对于月历的零星经验; 二、解读年历的秘密,让幼儿 通过自己提出问题、交流讨论、探索操作来解决问题。
目标: 1、解读月历,感受月历在日常 生活中的作用,同时了解数字在实 际生活中所表达的含义及其运用。
2、回忆美好生活,与同伴分享 快乐的情感。
准备: 1、利用2011年和2012年的挂 历在活动室一角创设“新年倒计r 时”的环境,让孩子们每天更新日 期,以此引发他们对时间的关注, 知道当天是几月几号,数数离新的 一年还有几天。
2、台历若干(与幼儿人数相同),记录用的笔、纸,展示板。
3、2011年12月份的月历(教师按标准月历放大制作)。
4、-组有代表性的反映幼儿共同生活、游戏的照片。
过程: 一、月历上的数字 1.有谁能用完整的语言说出今天是什么日子?(某某年某月某号,星期几)离新年还有几天? 2.在这张月历上,你有没有看不懂的地方?有什么问题? 3.这么多的数字在月历上有什么用?可以告诉我们什么?(引导幼儿分小组互相提问,互相交流,解决问题。
) 4.小结:数字出现在月历的不同地方,表达的意思也不同。
(我们能通过这么多数字知道年、月、日和星期几。
)
数学问题(几何图形平铺)?
(1)不是任意的正多边形都能进行平铺,必须满足n*A=360 (A表示内角,n为正整数)A=180-360/m(m为正多边形的边数)所以 n=2+4/(m-2)为正整数所以 4/(m-2)为整数,又因m>=3;故m=3或4或6.(2)可以;如正三角形与正六边形;正方形与正八边形;正三角形,正方形和正六边形
几何图形和数学的关系?
几何是研究空间结构及性质的一门学科。它是数学中最基本的研究内容之一,与分析、代数等等具有同样重要的地位,并且关系极为密切。几何学发展历史悠长,内容丰富。它和代数、分析、数论等等关系极其密切。几何思想是数学中最重要的一类思想。暂时的数学各分支发展都有几何化趋向,即用几何观点及思想方法去探讨各数学理论。常见定理有勾股定理,欧拉定理,斯图尔特定理等。
扩展资料
定义
几何是研究空间结构及性质的一门学科。它是数学中最基本的研究内容之一,与分析、代数等等具有同样重要的地位,并且关系极为密切。
幼儿园大班数学桌子有多长教案?
幼儿园数学的书桌高度一般为52cm,长度在110cm左右,宽度约为70cm,配套的椅子宜高30cm,深度29cm,宽度宜为27cm,靠背高度约为29cm,桌椅面高差约22。5cm。这样的尺寸对于大部分幼儿园的学生比较适用,不过也有部分学生个子比较高,建议根据不同儿童的身高选择合适尺寸的课桌椅。