阿德勒心理学书籍？
阿德勒的心理学名著
主要著作有：《自卑与超越》、《人性的研究》、《个体心理学的理论与实践》、《自卑与生活》等。
作者：[奥]阿尔弗雷德·阿德勒
定价：39.80
ISBN：978-7-5143-8692-9
《自卑与超越》是个体心理学创始人阿德勒经典代表作。本书以“自卑情结”为线索，论述了自卑感的形成、影响及转变，旨在帮助人们克服自卑感，超越自我，找到个人与世界和谐共处的有效途径。
阿德勒心理学的最好译者？
阿德勒心理学最好的译者吴书瑜
大学心理学有阿德勒吗？
有阿德勒。
阿尔弗雷德·阿德勒（Alfred Adler ，1870年2月7日-1937年5月28日），奥地利精神病学家。人本主义心理学先驱，个体心理学的创始人，曾追随弗洛伊德探讨神经症问题，但也是精神分析学派内部第一个反对弗洛伊德的心理学体系的心理学家。
阿德勒心理学经典语录？
经历的痛苦愈多，体会到的喜悦就愈多。
为什么阿德勒叫个体心理学？
1911年因突出强调社会因素的作用，公开反对弗洛伊德的泛性论而两人关系破裂，阿德勒创立个体心理学(inpidual psychology)，另建自由精神分析研究会。
1912年改称个体心理学会，成为一个颇有影响的学派。
为什么阿德勒的心理学叫个体心理学？
个体心理学是指A.阿德勒的精神分析心理学体系，以“自卑感”与“创造性自我”为中心，并强调“社会意识”。主要概念是创造性自我、生活风格、追求优越、自卑感、补偿和社会兴趣。
儿童教育心理学专业？
儿童发展心理学（psychology of child development），心理学的一门分支学科。研究人类个体在儿童期（从出生到成熟）的心理发展，揭示儿童心理发展的一般规律和儿童各年龄阶段的心理特征。
儿童年龄阶段通常划分为：乳儿期（出生至 1 岁），婴儿期（1 岁～3 岁），幼儿期（三岁至六七岁），童年期（六七岁至十一二岁），少年期（十一二岁至十四五岁），青年初期（十四五岁至十七八岁）。奠基人德国生理学家和实验心理学家普赖尔于 1882 年发表的《儿童心理》一书是率先用较为系统的观察和实验方法研究儿童心理的著作，是其诞生的标志。
儿童教育心理学大意？
小学儿童教育心理学是在儿童教育学和心理学基础上形成的一门学科。它主要研究儿童学习的规律与特征以及教师有效开展教育教学活动，促进儿童学习与身心的健康发展。
学习儿童教育心理学的意义在于
1、树立科学的世界观。（树立正确的“育人观”)。
2、提高儿童教育工作效率。
3、提高教师素质。
阿德勒的个体心理学理论？
1、认为人是天生的社会动物，人的行为乃受社会驱力所推动，而社会兴趣是人格形成的要素，使心理学者注意到社会因素的重要性，并促进了社会心理学的发展。
2、最早提出“创造性自我”的观念。
3、强调人格的独特性、统整性：一个人所做的一举一动代表着他自己特有的生活格式。
4、认为意识是人格的中心：人是一个自我意识的个体，他能充分了解自我实现的意义，从而计划并指引个人的行为。
5、“学校心理卫生中心”的最早设立者之一。
6、阿德勒转变了弗氏人格发展的重点，将重点放在社会的需要与社会文化的影响上。
7、创设了人本主义的人性理论：人能够主宰自己的命运，不必受命运支配。
阿德勒心理学为何不被主流认可？
因为它在某些方面与传统心理学存在一些较大的区别。以下是一些常见的原因：
1. 缺乏客观性：阿德勒心理学强调个体的主观经验和意义，而非客观的实证数据。这种方法与传统心理学强调的基于实证研究的方法有很大的不同。
2. 缺乏科学支持：阿德勒心理学的理论和方法虽然被广泛使用，但缺乏像传统心理学那样的严谨、系统的研究和实验。这使得阿德勒心理学被认为缺乏科学支持。
3. 缺乏普遍性：阿德勒心理学是基于对个体内在意义的理解，强调了个体的独特性和多样性。这使得其在一些方面显得不那么普遍适用。
4. 没有建立公认的治疗方法：虽然阿德勒心理学提出了一些关于治疗的方法，但该方法的实际效果存在争议，也没有形成普遍公认的治疗方式。
总之，阿德勒心理学虽然有其重要性和一定的应用范围，但其在一些方面和传统心理学的方法和理论存在一定的差异，也未能建立公认的治疗方式，这可能是其未被主流心理学所广泛认可的原因之一。