如何指导小学生写人的作文？
交代人的具体形象，他的外貌，并用例子来表现这个人的特点。
写人的文章应该有以下几点需要注意：
1，交代清楚他是什么人。
如他的年龄、性别、外貌、职业、性情，及与自己的关系。
2，要写出人物的特点。
写出这个人与其他人不同的地方。只有把特点写出来了，才能给读者留下深刻的印象，文章也才能与众不同，有了新意。
3，要通过具体的事件来表现人物。
所选的事件要能充分表现这人性格和品质。当你把事情写好了，人物也就写好了。可以用《董存瑞舍身炸暗堡》以及《我的战友邱少云》等文章做例子。
4，要抓住人物细微的动作及其变化，给予具体，生动的描写。
即抓住细节刻画人物，使原来比较平板、模糊的形象变得栩栩如生，有血有肉。如《一夜的工作》中，周总理扶正转椅就是一个细节描写，它表现了周总理有条不紊的工作作风。
5，在进行人物语言描写时，要符合人物的身份和性格。
不同的年龄、职业、性格等的人物，他们所讲的话是不同的，即使是同一个人，在不同的情况下所讲的话也是不同的。
6，紧紧扣住人物的特点和文章所要表达的中心思想来写人。
告诉孩子们不要想到什么就写什么，马虎拼凑，拉拉杂杂，更不能重复罗嗦，画蛇添足，使人看不懂在说什么。
小学生写人作文的技巧有哪些？
人物描写的方法技巧如下：
1、肖像描写（外貌描写）：通过对容貌、神情、姿态、服饰、音调的描写，来揭示人物性格的一种描写方法. 例如：她有着乌黑的头发，粉红色的外套称托出她那水灵灵的脸蛋。
2、动作描写（行动描写）：是通过对人物个性化的行动、动作的描写，来揭示人物性格的一种描写方法。 例如：他迈着步子，踏步向前进。
3、语言描写：是通过人物的个性化的语言，如与别人交谈的对话，来表现人物性格的一种描写方法。例如：他诚恳地说：“对不起，老师，我错了。”4、心理描写：是通过剖析人物的心理活动（如内心感受、意向、愿望、思索、思想斗争……），挖掘人物的思想感情，以刻画人物形象内在性格特征的一种描写方法。例如：他心想，如果我有了理想，那就可以为此奋斗了！
5、神态描写：与外貌描写是有区别的，神态描写是对人的面部表情进行刻画，可以突出人物的性格特征。例如：他皱着眉毛，一种厌恶的神情。神态描写也叫表情描写。扩展资料按叙述分可以将描写（包括人物描写和环境描写）分为正面描写、侧面描写、场面描写和细节描写。1、正面描写（直接描写），是对人或环境的直接描述2、侧面描写（间接描写），通过对其他人或环境的描写，从侧面烘托所写人物、所写之景从而收到“烘云托月”的效果3、场面描写，是对许多人参加的大型的社会活动或生活、战斗、劳动、娱乐的场景的描写，反映出社会的面貌和生活的各种侧面，反映出宏观的自然现象。可分为动景、静景描写。
4、细节描写，是指对表现人物和情节发展有特殊作用，包括动作、神情、物件、环境等内在或外在的一些细小环节的细致描写。
小学生作文写事写人写物写景公式？
一、写人作文
第一段:写名称+年龄+外貌+特点第二段:围绕人物特点举例2-3件事第三段:重点描述其中一段第四段:总结感受 情感升华
二、写事作文
第一段:写人物+时间+地点+事件第二段:叙述事情的经过第三段:重点描述高潮部分第四段:总结感受情感升华
小学生写人作文写作方法？
写人作文的写作方法主要是描写。写人的作文侧重于对人性格特点的描写，通过一个人的言谈举止，为人处事，内心思维活动等等的描写来表现。写人的文章中出现写事时必须是特定人才能做出的特定的事，能表现出一定的内涵。所以选材时，不能所有的事情都一股脑的安排上去，应该经过加工挑选，使其符合你所要表达的中心思想，符合主人公的性格特征。
扩展资料
写作方法属于艺术表现方法（即：艺术手法和表现手法，也含表达手法（技巧），常见的有：悬念，照应，联想，想象，抑扬结合、点面结合、动静结合、叙议结合、情景交融、首尾呼应（也叫前后呼应）、衬托对比、伏笔照应、托物言志、白描细描、铺垫悬念、正面侧面、比喻象征、借古讽今、卒章显志、承上启下、开门见山，烘托、渲染、动静相衬、虚实相生，实写与虚写，托物寓意、咏物抒情等。
小学生写的作文？
夏天来了，天气变得炎热起来，这时“滴答,滴答”,随着阵阵欢快的音符,雨,天空的精灵,乘着柔柔的云,驾着清清的风,飘呀飘呀到了人间.
晶莹的水晶呀!滚动在绿叶中,是翡翠.玩耍在红花中,是红宝石,落在湖面上,无声无息,如一颗珍珠消逝在水中.如今的雨精灵,既有“润物细无声”的悄然,又杂着“两三点雨山前”的惊异.如纱如雾,似晴似梦,而来也匆匆,去也匆匆.
天空的精灵,带着圣母的礼物,把爱传向人间,由此,草儿越来越绿,绿得发亮,想照出一片绿光给圣母看.侧耳听雨,你能否有方岳“竹斋眠听雨,梦里长青苔”的清幽?
有人说,雨应该是柔媚的少女,有着淡淡的哀伤,有些林黛玉的感觉.或许雨不仅仅是这些,它应是欢快的,就像天使一般,是天空的精灵,晶莹透明,在天堂和人间轮回,欢笑地来,唱着歌儿来.它们的到来,或许是蒙蒙细雨,或许是滂沱大雨,还或许是霏霏细雨.雨滴像来自天堂的圣水,滴在手上,凉丝丝的.
雨滴从天而降,打在窗棱上,叮叮作响.落在水面上,叮叮作响.天空的精灵,奏着欢乐的音符,从天而降......
小学生三年级写柳树的作文批语？
运用拟人的修辞手法，形象生动地写出了柳树在春风中摇曳的样子，春的气息跃然纸上。
小学生三年级作文《过年》怎么写？
过年： 过年了，过年了！早就盼望着过年。新年老人带着欢乐来到我们的身边，我们的脸乐开了花。 过年了，大家都拿出早已准备好的烟花，冲到门外，高高兴兴地点燃了引线。啊，多么的美啊！天上顿时开出了一朵光彩夺目的鲜花，天空被染的格外耀眼。大街小巷早已经成了儿童的世界。 过年了，我早早就到了爷爷奶奶家，并送上一句吉祥的话：“祝您，春节快乐！”祝福顿时温暖了你我他。晚上我同样也给老师发短信，上面写着：祝您身体健康，万事如意。您的学生：陆瑶。而且于老师回短信写到：谢谢你，祝你新年快乐，学习进步！当我看完心里甜滋滋的。 过年了，我的钱包里又多了一千元，真想痛快的花上一百元，可是我又想起奶奶说的话：”爸爸挣钱不容易，钱一定要花在最需要的地方。”我便忍住了。 过年了啦，我又长一岁了，增长了身高，增加了体重，有增加了许多知识，也该更懂事了。 啊，新年老人，谢谢你带来的这一份欢乐。在这一年里，我一定会取得让你欣喜的成绩。相信我吧！为我加油吧！
三年级上册小学生作文写事的摘抄？
一天，我和爸爸一起在厨房做煎饼。
我把煎饼从冰箱里取出来。接着，爸爸在锅里倒上油，等到油热了，就把煎饼放到锅里。只听“滋啦啦……”一阵声音，爸爸已经开始用筷子不停地翻动锅里的煎饼了。“滋啦啦……”油好像在锅里跳舞，溅到了煎饼上方。有些油好像“发疯”了似的，不停地向我们扑过来。一滴油差点溅到了我手上，我赶紧一躲，它从我手臂边飞过，落到了地板上。
我对爸爸说：“让我来试试吧！”“好！”爸爸把筷子交给了我。我学着爸爸的样子，拿着筷子不停地翻煎饼。那些油不断地向我“攻击”，要不是我“福大命大”，我早就被发疯似的油溅到了。
经过我和爸爸的合作，一碗香碰碰的煎饼终于出炉了！我尝了一块，感觉特别好吃！这就是我第一次做煎饼。
小学生三年级作文《美丽的校园》怎么写？
我的学校是一座美丽的大花园，一年四季景色宜人，非常美丽。
春天，小草从地下探出头来，报春使者小燕子也急急忙忙赶来了，迎春花绽开了花蕾。学校操场东面的红、绿相间的塑胶操场就占了学校地面的三分之一。同学们运动起来十分舒适，如同在软绵绵的地毯上一般。站在草坪上，看着蔚蓝色的天空，眺望着高大粗壮的树木，仿佛又回到了大自然。
夏天，校园里绿树成阴，毛白杨，法桐郁郁葱葱形成一把巨大的伞给同学们遮挡烈日骄阳，同学们在树阴下读书、游戏，一阵又一阵的欢声笑语，给校园带来了无限的活力。每到下课时，操场就是同学们的乐园，有跳皮筋的、打篮球的、追逐嬉戏的。快乐的时光总是过的飞快，上课的时间到了，个别同学还没有来的及抓回放松的心情，就匆忙在上课的铃声中跑回属于自已的班级。
秋天，鲜花凋谢、落叶飘零。一片片的落叶被秋风卷到空中，就像一只只轻盈的蝴蝶，在互相诉说着校园美丽的秋色。有几片叶子还留在树枝上，一阵风拂过，把它们无情地从树上赶了下来。
冬天，一场大雪过后，塑胶跑道上覆盖了一层厚厚的白色棉被，树上，房顶上都是白色，仿佛我们整个世界都换上了银装。下课了，同学们都来到了操场上，堆雪人，打雪仗，欢笑声都快把树上的积雪震落了。
啊！这是多么美丽的校园啊，我们有理由不认真学习吗？我爱我们美丽的校园！
三年级写人的作文分几部分写？
要想写好人物作文，一般从三个部分入手。
第一部分：写外貌。
1、确定自己想写的重点：
外貌描写一般包括：头发、脸庞、眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、牙齿、胡须等。
2、合理安排写作顺序：
一般按照先整体再局部的顺序进行描写。写局部时一般按照从上到下的顺序进行描写。
3、善于运用修辞手法：
头发：①长发：她墨玉般的长发瀑布一样从肩头倾泻而下；
②短发：一头凌乱的头发似一簇蓬松的劲草，倔强地直立着；
③卷发：俏皮的卷发如同朵朵黑色的浪花，翻卷在轻灵的肩头。
眼睛：①细长的眼睛：那双眼睛虽然不大，却细细的、长长的，眼梢微微地向鬓角挑去；
②圆圆的眼睛：她的眼睛，大而黑亮，如秋日晴空一般明净，顾盼生辉；
鼻子：①美丽纤巧的鼻子；②挺拔的鼻梁；③翘翘的鼻尖。
嘴巴：①那红润的两唇，像两片淡红的、正在开放的花瓣，说起话来妙语连珠；
②两片薄薄的红嘴唇微微向上翘，活像个熟透的小樱桃；
③她那红红的小嘴唇包在匀整的细牙齿外面，像一朵盛开的花。
4、善于抓住外貌显著特征：
比如：①眯眯眼：笑的时候眼睛都眯成了一条缝；
②水汪汪的眼睛：长长的睫毛，水汪汪的眼睛，就如夜晚的星星一样明亮。
第二部分：写性格。
抓住人物的性格品质。比如：幽默的爸爸、勤劳的妈妈、耐心的奶奶 、爱哭的妹妹、 贪吃的弟弟、爱读书的哥哥等。
例句：聪明的弟弟
我的同学弟弟胖乎乎，圆圆的脸上长着一对调皮的大眼睛。眼珠忽闪忽闪的，透着一股机灵劲儿，好像两颗水灵发亮的黑宝石。只要他一眨巴眼儿，准出鬼点子。（聪明、机灵、狡黠）
第三部分：写事例
选取能反映性格的典型事例。这一点非常重要！我们喜欢这个人，或者讨厌这个人，是因为他有一些典型的性格特征让我们感到开心、满足或者是委屈、讨厌，之所以会出现这样的印象，是因为我们在跟他接触的过程中发生了某些深刻的事件，让我们感动、温暖或者难过、纠结，难以释怀。所以我们一定要把影响我们最深刻、给我们印象最深的事情想一想，写下来，才能让大家看到后与我们产生共鸣，一起喜欢或者讨厌这个人。一般选取2-3个典型事例。