人教版五年级下册语文配套练习第六单元答案？
人教版五年级下册第六单元综合练习答案
二、1.吾身2.荣誉3.海鸥 艘 舱
三、1.之所以因为2.因而
四、1.②、2.①3.③
五、1.这样的好天气,我们应该出去游
2.示例:当精彩的故事讲完时,孩子不但没被哄睡,还更精神了,
3(1)示例:通过老师和家长的帮助,逐步养我了息好的学习习惯。
(2)指南针、造纸术、火药、活字印刷术是中国古代的四大发明（去掉之一）。
六、示例:我们的目的是让小区居民有个安静的午休环境,广播喇叭岂不是也制造了噪声？我们还是在公告栏写个倡议书吧。
七、C
八、1.(1)循规蹈矩(2)鲜为人知
2.示例:清楚疏远
3指被拦腰切开的苹果的果核。
4.示例:短文告诉我们创意无处不在,只要处处留心观察生活中的事物,就会有重大发现。换个角度去思考问题,会得到意想不到的收获。
九、略
小学语文食物链的故事练习题及答案？
11.这篇文章的说明对象是什么?(2分)
12.文中第(2)段所说自然界中生物“一物降一物”不断斗争的根本原因是什么？
13.把第(2)段画线“任何”一词改成"其中”可不可以?为什么?(3分)
14.请你说说"鹿吃草而被狼吃"这个例子在文中有什么表达作用?
(3分)
阅读题答案
11.食物链(2分)
12.为了生存繁衍(3分)
13."任何"说明食物链中的每一环都是地球生态环境中的组成部分,“其中”说明食物链中有些环节是地球生态环境中的组成部分,而不下一篇是指所有环节,如果把”任何”改成”其中",就不符合事实,失去说
明语言的准确性。(3分,意对即可)
14.形象生动地说明了食物链中任何一环被破坏,都会导致整个生1态平衡的破坏,而造成不良后果。或”形象生动地说明了食物链的重
要性"。(3分)
人教版六年级下册语文奇迹课堂十五课练习答案？
一、看拼音写词语 打搅 冻僵 抽噎 撇嘴 耸肩 围裙 毒打 橱窗 裂缝 欺负 （拼音省略） 二、把下面不正确的读音划去。带点的全部是第一个 蜷quan（第二声）缩 挨ai（第二声）打 喷pen（第4声）香 摩ma（第一声）平 圈juan（第三声）羊 畜xu（第4声）养
小学专项练习语文六年级下册句子标名？
小学六年级语文下册句子专项训练
一、 按要求写句子。
1.仿写句子：
花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。
_____________，就像___________。
这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全场三十万人一齐欢呼起来。
这_______，这_____，使_____________。
2.我走到哪里。 我不会忘记辛勤培育我的老师。（用关联词，把两句合并成一句话）
_________________________________________。
3.贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”（改为转述句）
_________________________________________________。
二、 改写句子。
1．方才的那份小小的怨恨和沮丧化为乌有。（缩写句子）
_________________________________________
2．火星上没有磁场，它的大气层中又没有臭氧层。
火星不能抵御紫外线和各种宇宙线的照射。（用关联词将两句话连成一句话）
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3．地球之外是否有生命存在，是人类一直探索的宇宙之谜。（用加点词语造句）
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4．母亲是不熄的篝火，一直温暖着我们的家。（仿写句子）
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三、 按要求写句子。
1．我对面这个手端一杆旱烟袋的瘦小老头，竟创造了这块绿洲。（缩句，缩到最简）
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2．他们知道班长要把敌人引上绝路。（改成反问句）
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3．用恰当的关联词将下面的两句话连成一句话。
@会开花的菠萝
火星上没有磁场，它的大气层中又没有臭氧层。 火星上生命难以存在。
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4．贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”（改为转述句）
__________________________________________
六年级语文下册应用题及答案？
1、把300本作业按4∶5∶6分给四、五、六年级的同学，四、五、六年级的同学各得多少本作业本？
解：4＋5＋6＝15
300÷15＝20
20×4＝80（本），20×5＝100（本），20×6＝120（本）
答：四年级得80本，五年级得100本，六年级得120本。
2、一种生理盐水是把盐水和水按照1∶100配制而成，要配制这种生理盐水5050千克，需要盐水多少千克？
解：1＋100＝101
5050÷101＝50（千克）
答：需要盐水50千克。
3、山羊和绵羊的头数比是2∶5，山羊40头。山羊和绵羊一共有多少头？
解：40÷2＝20（头）
20×（5＋2）＝140（头）
答：山羊和绵羊一共有140头。
4、一种石灰水是用石灰和水按1∶100配成的，要配制5656千克的石灰水，需石灰多少千克？
解：1＋100＝101
5656÷101＝56（千克）
答：需石灰56千克。
5、体育室有200根跳绳，按人数分配给六年级一、二两个班，一班有52人，二班有48人，两个班各得跳绳多少根？
解：52＋48＝100（人）
200÷100＝2（根）
52×2＝104（根）
48×2＝96（根）
答：一班可得跳绳104根，二班可得跳绳96根。
6、一个分数，它的分子和分母的和是40,分子和分母的比是4∶6，这个分数是几分之几？
解：4＋6＝10
40÷10＝4
4×4＝16
6×4＝24
答：这个分数是24分之16。
7、一种药水是用药粉和水按1∶80配制成的。
⑴、40千克药粉，可配制成多少千克的药水？
解：40×80＝3200（千克）
3200＋40＝3240（千克）
答：40千克药粉，可配制成3240千克的药水。
⑵、60千克水，需要药粉多少千克？
解：60÷80＝0.75（千克）
答：60千克水，需要药粉0.75千克。
⑶、配制这种药水1620千克，需要药粉多少千克？
解：1＋80＝81
1620÷81＝20（千克）
答：配制这种药水1620千克，需要药粉20千克。
8、把96分米长的铁丝焊成一个长方体框架，长、宽、和高的比是3∶2∶1，这个长方体的体积和表面各是多少？
解：96÷4＝24（分米）
3＋2＋1＝6
24÷6＝4（分米）
3×4＝12（分米）
2×4＝8（分米）
1×4＝4（分米）
12×8×4＝384（立方分米）
（12×8＋12×4＋8×4）×2＝352（平方分米）
答：这个长方体的体积是384立方分米，表面是352平方分米。
9、五年级有140人，六年级有130人，从六年级调多少人到五年级，才能使五年级、六年级的人数比为5∶1？
解：140＋130＝270（人）
5＋1＝6
270÷6＝45（人）
130－45＝85（人）
答：从六年级调85人到五年级。
10、甲做3000个零件比乙做2400个零件多用1小时，甲、乙的工作效率的比是6∶5。乙每小时做多少个零件？
解：因甲、乙的工作效率的比是6∶5
所以，甲做3000个零件时，乙能做3000÷6×5＝2500（个）
2500－2400＝100（个）]
答：乙每小时做100个零件。
小学六年级下册语文第五单元作文评语？
紧扣主题、立意新颖、细节描写的很细腻
2021小学六年级下册语文家庭作业答案？
你好，在作业精灵扫一扫书后面的二维码可以查到答案，而且是免费的。
小学六年级语文下册趣味语文？
【趣味语文故事】 历代的诗话、笔记中，载有许多诗人琢字炼句的轶闻佳话。据《唐诗纪事》等记载，唐朝有位名叫齐已的诗僧，写了一首《早梅》诗，其中有这样的两句：“前村深雪里，昨夜数枝开。”
郑谷看了，提出不如把“数枝”改为“一枝”好，因为“一枝开”与“早梅”的诗意更加贴切。
齐已深以为然，立即下拜，尊奉郑谷为“一字师”。
元朝著名诗人萨都刺，有两句诗常常被人们赞扬：地湿厌闻天竺雨，月明来听景阳钟。
后来他听说山东有一位老人对这两句诗有不同的看法，便专程去拜访。
老人见诗人登门，便直率地说：“前一句用‘闻’后一句用‘听’，都是用的耳朵，不是太单调了吗？”
萨都刺觉得老人的意见很中肯，便请教说：“依你看，怎么改好呢？”
老人说：“唐朝人有‘林下老憎来看雨’的句子，把‘看’借来代替‘闻’字不好吗？”
萨都刺非常叹服，急忙上前施礼，称老人为自己的“一字师”。
人教版六年级下册语文配套练习册21课的答案？
1 （.熬 第五笔：横折钩 ）（鞭 第三笔：竖） （翡 第五笔：竖） （逛 第八笔：点） 【笔画不知道怎打，对不起！】2. （1）：C （2）DBAC （3）①一切事物或景象都变得焕然一新。②形容两种事物毫无共同之处。③表示无可奈何，不得不如此。万不得已造句：如果不是万不得已，小宁绝对不会把秘密透露出去。3. 腊八（农历腊月初八） 小年（农历腊月二十三） 除夕（农历腊月的最后一天） 元宵（农历正月十五）4. （C）5. 初八：熬腊八粥，泡腊八蒜。除夕：家家灯火通宵，鞭炮声日夜不绝，吃团圆饭，守岁。初一：男人们外出拜年，女人们在家接待客人，小孩逛庙会。元宵：观花灯，放鞭炮，吃元宵。6. （1） 老舍 舒庆春 舍予 现代作家 《骆驼祥子》《四世同堂》 《茶馆》 《龙须沟》 “人民艺术家”（2） 时间 人们的活动 ①除夕夜家家灯火通宵，鞭炮声日夜不绝，吃团圆饭，守岁。 ②初一男人们们外出百年，女人们在家接待客人，小孩逛庙会。③十五观花灯，放鞭炮，吃元宵。7.（1） B（2） 除夕夜（3） 小孩子们特别爱逛庙会，为的是有机会到城外看看野景，可以骑毛驴，还能买到那些新年特有的玩具。
小学五年级语文下册第三单元作文怎么写？
文具盒
我有一只漂亮的文具盒。那是今年元旦姐姐买来送给我的。它的外面是天蓝色的。盒子的上面有一幅画。画上有一只提包。提包上面有间座小房子，几棵苍翠的大树，旁边有一只淘气的小猫咪。那只小猫咪正咬着自己的尾巴在玩耍。边上还有一只大猫，可能是那只小猫的妈妈。它坐在那里呆呆地，一动不动，好像在思考什么问题。
打开文具盒，就可以看到它是一只可以折叠的三层文具盒。合上的时候，它会自动折叠，打开的时候，它便自动展现出三个层次，好像是一座三层楼的楼房。顶楼的房间里面有一个红色的架子，平时，它躺在地面上，当它站立起来的时候，配合底楼的两只抓手将书端正地拿着，让我可以更加方便地看书学习。中间一层，放着铅笔、钢笔、圆珠笔，还有橡皮之类的物品。我要拿笔使用的时候，只要将文具盒稍微倾斜，便可以方便地拿出自己所需要的文具了。底层房间里面我放了胶带与尺子。平时，它们都躺在里面睡觉。等到我需要它们的时候，它们便会挺身而出，帮助我做起了工作，完成了作业。
我的文具盒好像是一个大家庭，钢笔、铅笔、尺子、橡皮……统统是这一个大家庭的一个个成员，它们相互配合，帮助我完成一个个学习上的任务。天天跟着我上学。天天跟着我回家，陪着我做作业。
我的文具盒是那样的好。因此，我爱我的文具盒！