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幼儿在体育活动中的评价 幼儿在体育活动中的评价与建议

幼儿园体育活动从什么方面评价?

1.领导高度重视,将“体育活动”纳入整个幼儿园工作的议事日程,在每学期保教工作计划中有体现,落实措施明确、具体; 2.领导定时检查体育活动实施状况并有记录,发现问题能及时整改,3.能科学、全面地评价幼儿的运动能力和身体素质,按时开展幼儿体质测试,记录资料真实、完整,及时进行测试结果分析,指导幼儿进行体育锻炼和游戏活动;4.有目的、有计划地开展健康领域的教育研究。

幼儿教师在开展户外体育活动中的困惑有哪些?

沟通问题,由于年龄小理解能力差,不能很好的,快速的传达你的意思。

造成混乱。少儿随意性大,安全隐患大。少儿自制能力差,自我约束能力弱,老师要有足够的能力吸引学生的注意力。

幼儿体育活动中怎么运用玩具材料?

如:飞镖、纸板飞盘、流星、风车、手推车、滚环等的自制玩具不在同一时间玩,每周玩具不重复,同时,帮助幼儿建立游戏活动的常规。

例如,随着音乐曲目的变化更换游戏活动内容,实行幼儿自主游戏和跨区域的游戏活动,玩具用完后要放回原处;集体游戏时不推、不抢、不挤他人;学会等待、轮流、谦让等,学会用商量的语气跟别人讨论来解决问题,如有争执不了的问题就用“包、剪、锤”来决定或让爸爸妈妈当裁判,这样既确保活动有条不紊的开展,又培养了幼儿良好的行为习惯。

幼儿体育活动过程中的实施阶段包括?

以故事或谈话形式引起幼儿兴趣,之后向幼儿展示活动区设置探讨需到障碍后应该怎样做,随后教师可以示范正确的动作。

把幼儿对体育活动的兴致完全调动起来后带领幼儿做准备动作,然后幼儿开始探索实践,教师从中观察发现问题。

再次组织幼儿示范强调正确的动作,避免运动受伤。随后幼儿继续之前活动。连续练几次后,教师循序渐进提高难度让不同程度的幼儿都能得到练习。最后进行整理活动。

幼儿体育活动观察目的?

了解孩子动作发展,幼儿活动兴趣,活动坚持的时间

体育活动是发展幼儿的什么?

体育活动能锻炼幼儿身体平衡力

如何组织幼儿的户外体育活动?

我们充分利用家长资源,动员家长根据小班孩子的年龄特点和兴趣制作玩具。家长用废旧布料制作大大小小的动物沙包,如小兔子沙包,小猴子沙包等,在沙包中装入玉米、小麦、啤酒瓶盖等不同材料,随后给不同的沙包逢上不同颜色的小绳。这样,小班的孩子可以自由选择自己喜欢的沙包。家长用皮管制作方向盘,让孩子练习平衡能力,听信号走跑及识别红绿灯的标志。用布制作各种各样的小动物尾巴,让孩子们练习走、跑,锻炼孩子躲闪保护能力。我们还搜集了大小不一的塑料瓶子供孩子们搭建,操作,滚动,以提高孩子的动手动脑能力。在园领导的帮助下,我们还不断搜集新颖别致的户外活动材料,如我们用废旧报纸自己动手制作了报纸棍,引导孩子们搭建梯子、小伞、山洞,锻炼了孩子的双脚跳和钻,手眼协调和合作能力。同时,我们不断搜集活动,丰富孩子的活动种类。我们设计了一系列拍打纸球活动,准备了各式各样的拍子,提供不同大小接触面的球,可供幼儿自由选择。下面简单介绍几种游戏: 1.打门球:幼儿自由两两结伴,合作击球,不可用手击打报纸球。这个活动可以训练幼儿的手眼协调性和击球准确性。 2.小羊打灰太狼:幼儿自由选择击球工具和游戏红线。将报纸球置于红线前,报纸球击中灰太狼为胜利。此游戏训练幼儿的手眼协调能力及手臂力量。 3.赶小猪:幼儿自由选择击打工具,从起点出发,双手握拍击打小猪,沿箭头指示方向前进,直到将小猪赶到小猪的家。此游戏训练幼儿手眼协调能力和身体协调能力。在实际应用中幼儿对这些游戏活动特别感兴趣,塑造了幼儿自信、勇敢、开朗的个性。

幼儿体育活动和游戏的区别?

幼儿体育活动比游戏更有组织性。游戏的乐趣更多。有些人并不把体育活动看成游戏,相反,看成一种煎熬。幼儿体育活动我觉得是孩子们的体育

中班幼儿体育活动的理论特点?

中班幼儿运动特点

幼儿园中班是幼儿三年学前教育中承上启下的阶段,也是幼儿身心发展的重要时期。运动的特点:动作发展更加完善,体力明显增强。

4、5岁儿童精力充沛,他们的身体开始结实,体力较佳,可以步行一定的路程。基本动作更为灵活,不但可以自如地跑、跳、攀登,而且可以单足站立,会抛接球,能骑小车等,手指动作比较灵巧,可以熟练地穿脱衣服、扣纽扣、拉拉练、系鞋带,也会折纸、穿珠、拼插积木等完成精细动作。动作质量明显提高,既能灵活操作,又能坚持较长时间。

中班幼儿体能发展目标

走步的目标:

1、改进自然走步动作,做到步幅放开、均匀,姿势较端正,没有檫地、八字脚、踮脚等缺陷;初步学会闭目走、后退走、持物走的合理方法;落地较轻,能独立想出新的模仿走;排队走时能保持队形,有一定调节动作节拍的能力。

2、学会3—4个走步游戏,能独立做集体走步游戏。

3、发展方位知觉、速度知觉和节奏知觉;发展注意力、想象力和模仿能力,能注意遵守规则和纪律。

跑步的目标:

1、知道步子迈大才能跑得快,屈臂前后摆动跑省力,快跑后不能马上停止不动等粗浅知识。能迈开步跑,落地较轻,会屈臂前后摆动。没有后甩小腿、八字脚等缺陷。初步掌握圆圈跑、往返跑、持物跑和接力跑的方法,能较好地控制跑的方向和调节跑速。20米直线快跑不慢于6.5秒。

2、发展跑步活动兴趣,使幼儿能体验到跑步活动中运动、竞赛、合作和其他交往乐趣,有较强的提高跑速的愿望;爱比赛,关心比赛的胜负,并能知道胜利不骄傲,失败不泄气,能注意克服疲劳去实现跑步目标。

跳跃的目标:

1、能熟练地用双脚向不同方向跳,双脚起跳时双臂能有意识地摆动,与蹬腿动作配合较协调;落地能主动注意屈腿缓冲,比较轻稳。能熟练掌握跨跳动作,落能不停顿地向前跑动。能较熟练地单脚连续跳,动作连贯,节奏清楚。立定跳远距离不少于75厘米。单脚连续跳不少与10米。

2、发展跳跃兴趣,使幼儿能体验到跳跃活动中学习动作、发展体能、模仿、创新和交往等多种乐趣。能用已获得的知识初步识别自己起跳和落地动作,关心自己跳的距离,有跳得更高更远的愿望。

投掷的目标:

1、改进已掌握的投掷动作,初步学会双手胸前推球。投掷时能注意上下肢协调用力,挥臂速度较快,向前投时能注意向前上方投。双手腹前投球(重300克)在4.5米以上,肩投沙包(重150克)男4米,女3.5米。

2、爱投掷、爱比赛,初步建立全身协调用力和出手角度意识。

平衡的目标:

1、较熟练地掌握走平衡木、单脚站立和原地旋转的要点,能平衡地走过宽10厘米、高20厘米、长200厘米的平衡木3秒;单脚站立持续时间男25秒,女30秒。

2、发展平衡兴趣,喜爱走窄道、旋转,闭目走和翻滚活动。培养勇敢、自信和沉着品质,在较高的窄道上移动不害怕。

钻的目标:

正面钻的动作掌握得较好,基本上学会了侧面钻的动作,但两腿在屈与伸的交替动作方面,有时还不够灵活。

攀登的目标:

能协调地交替脚上下台阶,双手双脚攀登时,动作开始协调。但从攀登设备上下来时,依旧并手并脚。

球类的目标:

1、上学期单手拍网球10次,下学期双手交替拍10次。

2、初步掌握双手胸前接球动作,能向球飞来的方向伸臂接球,用双手手心向上或相对的方法接住近处传来的较平直的球,不消极等球。

幼儿体育活动的时间什么多少?

一般幼儿园户外活动时间为30分钟左右,早上的户外活动,春冬季一般是来园后的30分钟左右进行,(大约8:00左右);夏秋季天气比较热,早上户外活动则往前提,在7:30左右就可进行户外锻炼了;下午的户外活动在3:30左右进行,时间也为30左右。

而体育课的话一般上午可放在10:00左右,下午可放在2:45左右,时间控制在小班20分钟,中班25分钟,大班则可30-35分钟左右。

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