各人有各人的爱好的成语？
应该有各有所爱，各有所好
失得的成语有哪些成语？
形容失而复得的成语有：
完璧归赵，读音为：[wán bì guī zhào]。意思是：本指蔺相如将和氏璧完好地自秦送回赵国。 后比喻把原物完好地归还本人。
破镜重圆，读音为：[pò jìng chóng yuán]。意思是：比喻夫妻失散或离婚后重新团聚。
塞翁失马，焉知非福，读音为：[sài wēng shī mǎ，yān zhī fēi fú]。意思是：比喻一时虽然受到损失，也许反而因此能得到好处。也指坏事在一定条件下可变为好事。
珠还合浦，读音为：[ zhū huán hé pǔ ] 。意思是：比喻东西失而复得或人去而复回。
合浦珠还，读音为：[ hé pǔ zhū huán ] 。意思是：比喻东西失而复得或人去而复回。
造句：
完璧归赵：可后来因为家务缠身，孩子又小，终究又把辛苦学来的几个单词完璧归赵地还给老师。
破镜重圆：在某个灿烂的夏日，我祈求我能与我当时视为终生伴侣的男孩破镜重圆。
塞翁失马，焉知非福：当我们错失良机时候不要灰心丧气，以“塞翁失马，焉知非福的辨证方法来鞭策自己。
珠还合浦：合浦珠还，寅旋斗柄，两制生辉日月妍。英旗偃，看荆花盛放，举国腾欢。
合浦珠还：我当时虽失的一件无足重轻的东西，究竟能够合浦珠还，我心里总觉喜欢得很。
一年级学成语的好处？
一、成语可以激发孩子的好奇心
成语中蕴藏着丰富的知识与文化底蕴。它们简单有趣，通常四个字就能表达出完整的意思。这可以激发孩子的好奇心与求知欲，促使他们探索成语背后的故事。
二、成语可以锻炼孩子的想象力
成语一般都能引经据典，所以里面会涉及到大量的历史故事。孩子在学习成语时，会先了解其背后的故事，在这个过程中，他们会充分发挥想象能力。
三、成语可以提升孩子的语文成绩
语文考验的是孩子对文字驾驭的能力，而作文是检验这项能力的标准。如何提高孩子的文学素养，提升他们的写作能力，一直是语文教学的重点。
而孩子熟练地掌握了成语后，就能将其运用到作文中去，这对语文成绩的提升很有帮助。
四、成语有助于提高孩子的语言表达能力
成语在语言表达中有生动简洁、形象鲜明的特点。
掌握一定数量的成语并准确的理解和运用，可以极大地提高语言的表达能力，而这项能力又是人际关系和有效沟通的前提。
五、成语是浓缩的历史，可以让孩子知古鉴今
学习成语可以让孩子了解历史，往往一个成语就是一则寓言故事，它浓缩了重要的历史事件。
学成语的过程也是一个学习传统文化，丰富历史知识的过程。并且，有太多的成语背后富有深刻的哲理，可以教会孩子许多为人处世的道理。
鼓得的成语有哪些？
以“鼓”字开头的成语及解释如下：
鼓眼努睛
眼睛张大、凸起的样子。指使眼色。
鼓舞人心
鼓舞：振作，奋发。振奋人们的信心。增强人们的勇气。
鼓舞欢欣
形容高兴而振奋。同“欢欣鼓舞”。
鼓舞欢忻
形容高兴而振奋。同“欢欣鼓舞”。
鼓吻弄舌
指鼓弄唇舌。
鼓吻奋爪
犹言张牙舞爪。形容猛兽凶恶可怕。也比喻猖狂凶恶。
鼓衰力尽
鼓：战鼓声。衰：微弱。战鼓声音微弱，力量已经用尽。形容战争接近失败时的惨状，也形容文章的末尾松懈无力。
鼓舌摇唇
鼓动嘴唇，摇动舌头。形容利用口才进行煽动或游说。亦泛指大发议论（多含贬义）。
鼓舌扬唇
转动舌头，张开嘴唇。形容开口说唱。
鼓舌掀簧
掉动舌头，掀动乐器中的簧片。指用动人的言辞蛊惑人。
鼓旗相当
两军对敌；对抗。比喻双方力量不相上下。同“旗鼓相当”。
鼓盆之戚
旧指死了妻子。
鼓馁旗靡
鼓点无力，旗帜歪倒。形容军队士气不振。
鼓脑争头
争着出头；要冒尖，强出头。
鼓乐喧天
鼓：弹奏。喧天：声音大而嘈杂。弹奏着各种乐器，声响大得直冲云天。形容十分欢乐热闹。
鼓乐齐鸣
击鼓和奏乐声一齐响。形容热闹景象。
鼓睛暴眼
指眼睛突出的样子。
鼓角齐鸣
鼓：战鼓；角：古代军队中的乐器，即号角。战鼓响，号角鸣。形容军队出击时的雄壮阵势。
鼓鼓囊囊
软外皮中塞得圆鼓鼓的；藏物凸起的样子。
鼓腹击壤
原指人民吃得饱，有余闲游戏。后用为称颂太平盛世之典。同“击壤鼓腹”。
鼓腹含和
吃饱肚子，和乐相处。形容太平欢乐。
鼓腹含哺
鼓腹：鼓起肚子，即饱食；哺：口中所含的食物。口含食物，手拍肚子。形容太平时代无忧无虑的生活。
鼓唇咋舌
形容耍弄嘴皮进行挑拨煽动。同“鼓唇摇舌”。
鼓唇摇舌
耍嘴皮，嚼舌头。形容耍弄嘴皮进行挑拨煽动。
鼓唇弄舌
鼓：拨动，振动。振动嘴唇，拨弄舌头。形容凭口舌挑拨、煽动或进行游说。
鼓吹喧阗
形容音乐演奏的声音嘈杂热闹。
“鼓”字在第二位的成语及解释如下：
钟鼓馔玉
指鸣钟鼓，食珍馐。形容富贵豪华的生活。
钟鼓之色
指欢欣喜乐的面色，像欣赏音乐时表现出的那样。
一鼓作气
一鼓：第一次击鼓；作：振作；气：勇气。第一次击鼓时士气振奋。比喻趁劲头大的时候鼓起干劲，一口气把工作做完。
一鼓一板
鼓、板都是演唱时用以调和节奏的，两者不可分离，因以喻互相帮衬。
腰鼓兄弟
腰鼓：古乐器，两头粗，中间细。比喻兄弟辈里居中的的那一个较差。
悬鼓待椎
比喻急不可待。
旗鼓相当
比喻双方力量不相上下。
破鼓乱人捶
比喻人失势受到大家的欺侮。
暮鼓晨钟
佛教规矩，寺里晚上打鼓，早晨敲钟。比喻可以使人警觉醒悟的话。
暮鼓朝钟
比喻可以使人警觉醒悟的话。同“暮鼓晨钟”。
鸣鼓而攻之
比喻宣布罪状，遣责或声讨。
鸣鼓而攻
比喻宣布罪状，加以遣责或讨伐。
明鼓而攻之
宣布罪状，遣责或声讨。
锣鼓喧天
喧：声音大。锣鼓震天响。原指作战时敲锣击鼓指挥进退。后多形容喜庆、欢乐的景象。
擂鼓筛锣
擂鼓：急击鼓。筛锣：敲锣。敲锣打鼓。形容大声吵闹。也比喻竭力把事情夸大。
擂鼓鸣金
金：指锣。指战场上击鼓打锣，以壮声势。
金鼓喧阗
金鼓：金钲和鼓。喧阗：声音大。形容音乐演奏的声音嘈杂热闹。亦形容军威壮盛或战况激烈
金鼓齐鸣
金钟战鼓一齐响起。形容战斗气氛紧张激烈。
金鼓连天
金鼓：古时作战，用金钲和战鼓指挥士兵，击鼓表示前进，鸣金表示后退；连天：响彻云霄。形容军威盛大或战斗激烈。
羯鼓催花
羯鼓：两面蒙皮，腰部较细的一种鼓。敲击羯鼓，使杏花早开。
击鼓鸣金
古时两军作战时用鼓和金发号施令，击鼓则进，鸣金则退。
桴鼓相应
桴：鼓槌。用鼓槌打鼓，鼓就响起来。比喻相互应和，配合得很紧密。
烽鼓不息
烽鼓：烽火与战鼓；息：停止。比喻战乱不止。
扯鼓夺旗
形容作战勇敢。
布鼓雷门
布鼓：布蒙的鼓；雷门：古代浙江会稽的城门名。在雷门前击布鼓。比喻在能手面前卖弄本领。
敝鼓丧豚
敝：破，坏；丧：失去；豚：猪。指击破鼓、烹掉猪以求神治病，病仍未治好。形容费而无益。
败鼓之皮
败：破旧。破鼓皮可作药材。比喻虽微贱，却是有用的东西。
“鼓”字在第三位的成语及解释如下：
摇唇鼓舌
耍嘴皮，嚼舌头。形容耍弄嘴皮进行挑拨煽动。
摇唇鼓喙
犹言摇唇鼓舌。形容耍弄嘴皮进行挑拨煽动。
掀风鼓浪
比喻煽动情绪，挑起事端。
陶熔鼓铸
比喻给人的思想、性格以有益的影响。
诗肠鼓吹
鼓吹：乐器合奏。特指听到黄鹂鸣声，可以引起诗兴。
敲边鼓
比喻从旁帮腔或助势。
蒙在鼓里
比喻受人蒙蔽，对有关的事情一点儿也不知道。
两部鼓吹
鼓吹：古时仪仗乐队的器乐合奏。两部器乐合奏。特指蛙鸣。
胶柱鼓瑟
用胶把柱粘住以后奏琴，柱不能移动，就无法调弦。比喻固执拘泥，不知变通。
击壤鼓腹
原谓人民吃得饱，有余闲游戏。后用为称颂太平盛世之典。
欢欣鼓舞
欢欣：欣喜；鼓舞：振奋。形容高兴而振奋。
欢忻鼓舞
形容欢乐振奋，感情激动。
欢呼鼓舞
形容欢乐兴奋之极。
欢忭鼓舞
形容欢乐振奋，感情激动。同“欢忻鼓舞”。
含哺鼓腹
哺：口中所含的食物；鼓腹：鼓起肚子，即饱食。口含食物，手拍肚子。形容太平时代无忧无虑的生活。
对牛鼓簧
比喻对不懂事理的人讲理或言事。常含有徒劳无功或讽刺对方愚蠢之意。同“对牛弹琴”。
掉舌鼓唇
炫耀口才，夸夸其谈。
打边鼓
指从旁鼓吹、协助。
“鼓”字在第四位的成语及解释如下：
重整旗鼓
比喻失败之后，整顿力量，准备再干。
重振旗鼓
比喻失败后，整顿再起。
重兴旗鼓
犹言重整旗鼓。
渔阳鼙鼓
渔阳：地名，现河北省蓟县，唐时安禄山驻军在此；鼙鼓：古代军中用的小鼓。渔阳郡响起了战鼓。指有战事发生。
扬铃打鼓
比喻大声张扬。
掩旗息鼓
①卷起军旗，停擂战鼓。指军队隐蔽行动，避免暴露目标。②比喻停止行动。
偃旗息鼓
偃：仰卧，引伸为倒下。放倒旗子，停止敲鼓。原指行军时隐蔽行踪，不让敌人觉察。现比喻事情终止或声势减弱。
偃旗卧鼓
原指行军时隐蔽行踪，不让敌人觉察。现比喻事情终止或声势减弱。同“偃旗息鼓”。
偃旗仆鼓
原指行军时隐蔽行踪，不让敌人觉察。现比喻事情终止或声势减弱。同“偃旗息鼓”。
收锣罢鼓
停止敲击锣鼓。比喻结束，结尾。
筛锣擂鼓
敲锣打鼓。形容大声吵闹。也比喻竭力把事情夸大。
敲锣打鼓
①指欢庆祝贺。②形容大造声势，大肆进行舆论宣扬。
密锣紧鼓
锣声紧，鼓点密。戏曲开台前的一阵节奏急促的锣鼓。比喻为配合某人的上台或某事的推行而制造的气氛、声势。
楼船箫鼓
乘坐楼船，吹箫击鼓。楼船：有楼饰的游船。
开台锣鼓
比喻说话或写文章的开头部分。也比喻一个事件的开头。
卷旗息鼓
犹偃旗息鼓。原指行军时隐蔽行踪，不让敌人觉察。现比喻事情终止或声势减弱。
紧锣密鼓
锣声紧，鼓点密。戏曲开台前的一阵节奏急促的锣鼓。比喻为配合某人的上台或某事的推行而制造的气氛、声势。
大张旗鼓
张：陈设，展示；旗鼓：旗帜和战鼓。形容进攻的声势和规模很大。也形容群众活动声势和规模很大。
打退堂鼓
原指封建官吏退堂时打鼓。现在比喻跟人共同做事中途退缩。
村箫社鼓
指民间鼓乐。
村歌社鼓
指民间的歌谣、鼓乐。
晨钟暮鼓
暮：傍晚。佛教规矩，寺里晚上打鼓，晚上敲钟。比喻可以使人警觉醒悟的话。
朝锺暮鼓
佛寺晨撞锺，暮击鼓以报时。同“朝钟暮鼓”。
朝钟暮鼓
佛寺晨撞钟，暮击鼓以报时。
“鼓”字在第六位的成语及解释如下：
当面锣，对面鼓
比喻面对面地商量、对证或争论。
两个人有共同的爱好成语？
成语应该是志同道合
志同道合
成语发音：zhì tóng dào hé
成语解释：形容彼此志向相同；信仰、志趣一致。志：志向；道：道路；信仰。
成语出处：晋 陈寿《三国志 陈思王植传》：“及其见举于汤武、周文，诚道合志同，玄漠神通。”
常用程度：常用成语
感情色彩：中性成语
成语用法：联合式；作谓语、定语；含褒义
近义词：情投意合 心心相印 莫逆之交
反义词：分道扬镳 貌合神离 同床异梦
表示兴趣爱好相同的成语有哪些？
表示兴趣爱好相同的成语：
1、情投意合(qíng tóu yì hé)
释义:形容双方思想感情融洽，合得来。
出处： 明·吴承恩《西游记》第27回：“那镇元子与行者结为兄弟，两人情投意合，决不肯放。”
造句：这对情侣情投意合，很快就要结婚了。
2、志同道合(zhì tóng dào hé)
释义:兴趣相同，意见一致。
出处：《三国志·魏志·陈思王植传》:“昔伊尹之为媵臣，至贱也，吕尚之处屠钓，至陋也，乃其见举于汤武、周文，诚道合志同，玄漠神通，岂复假近习之荐，因左右之介 哉。”
造句：李明、王刚是一对志同道合的朋友。
3、臭味相投 ( xiù wèi xiāng tóu )
释义: 彼此的思想作风、兴趣等相同，很合得来。
出处：明·冯梦龙《醒世恒言·薛录事鱼服争仙》：“这二位官人；为官也都清正；因此臭味相投。”
造句：他二人臭味相投,很快成了密友。
4、气味相投 [ qì wèi xiāng tóu ]
释义：气味，比喻性格和志趣；投，投合。 指人思想作风相同，彼此很合得来。
出处：宋·葛长庚《水调歌头》：“天下云游客；气味偶相投。暂时相聚；忽然云散水空 流。”
造句：气味相投，三杯两盏淡酒，知己我有，风浪中与他相守。
5、惺惺相惜（xīng xīng xiāng xī）
释义:是指性格、志趣、境遇相同的人互相爱护、同情、支持。
出处：元·王实甫《西厢记》：“他若是共小生；厮觑定；隔墙儿酬和到天明；方信道惺惺的自古惜惺惺。”
形容“对事物痴迷爱好”的成语有哪些？
形容“对事物痴迷爱好”的成语有：
爱不释手[àibùshìshǒu]:喜欢得舍不得放手.
如痴如醉[rú chī rú zuì]:形容人神情恍惚，陶醉於其中。
废寝忘食[fèi qǐn wàng shí]:形容专心努力工作或学习。
爱不忍释[ àibùrěnshì]:喜爱得舍不得放手。
如获至宝[rúhuòzhìbǎo]:好像得到了最珍贵的宝物一样高兴。形容对所得的东西十分珍爱
形容学习有好处的成语？
博古通今、满腹经纶、才华横溢 、博闻强识
一、博古通今 [ bó gǔ tōng jīn ]
【解释】：通：通晓；博：广博，知道得多。对古代的事知道得很多，并且通晓现代的事情。形容知识丰富。
【出自】：战国 孔子《孔子家语·观周》：“吾闻老聃博古知今。”
【译文】：我听说老子对古代的事知道得很多，并且通晓现代的事情
二、满腹经纶 [ mǎn fù jīng lún ]
【解释】：经纶：整理丝缕，引伸为人的才学、本领。形容人极有才干和智谋。
【出自】：宋·洪炎《西渡诗集·闻师川谏议至漳州作建除字诗十二韵迓之》：“满腹怀经纶；笔间含露雨。”
【译文】：满肚子都是学问，笔间包含着露雨
三、才华横溢 [ cái huá héng yì ]
【解释】：才华：表现于外的才能。多指文学艺术方面而言，很有才华。
【出自】：春秋 俟名 《胖人传》：江南有一才子 ，学富五车，但人身矮体胖，人问其何故，其曰“此乃才华横溢也”。
四、博闻强识 [ bó wén qiáng zhì ]
【解释】：闻：见闻。形容知识丰富，记忆力强。
【出自】：战国 荀子《荀子·解蔽》：“博闻强志，不合王制，君子贱之。”
【译文】：他学识渊博，记忆力很强，不符合圣王的法度，君子鄙视的。
运用成语的好处有哪些？
一、显得此人很有文化素养、有水平、有口才。
二、表达方式简洁直白。
三、表达意思简单明了。
四、不喜欢可以用成语娓婉表达，婉拒又不易得罪人。
五、骂人不带脏字，如掩耳盗铃，乍看是一幅话，实际在讽刺！
六、让人摸不着头脑，自己去悟。如：口吐莲花。既是褒也是贬，也是中性词。当然还得注意对方的心境、语气、表情、姿势等方面才能懂！
七、白话文说半天，长篇大论往往是唾沫横飞、词不达意、谬之毫厘、离题万里。言不尽意是众所周知的。但成语一句即可达意而意味无穷。
八、现代人写文章以字数计。而古人只是用几十乃至几百字可以将自己的意思表达得淋漓尽致。且易打动对方之心。二者的境界差异真是不可同日而语。但又各有妙处，各应其类。文化人喜精妙非常之语，普通人喜通俗易懂之话。
积累成语的好处有哪些？
所谓成语是语言中经过长期使用、锤炼而形成的固定短语。它是比词大而语法功能又相当于词的语言单位。成语大多由四字组成。文字精准简练，言简意赅的表达出主要的思想和内容。
积累成语主要作用，它对我积累语汇，学习语文，学习作文和文言文，都是功莫大焉。如果从小学开始，每天学习几条成语，那么日积月累，对你语文功底一定会是很大的帮助和提高，在以后的工作生活中， 流畅的运用成语也能反映一个人的知识水准和表达能力，绝对是一个提升自己好的助力，所以，大家要学会积累成语，这也是一个不断提高自己的过程。