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幼儿课堂常规 幼儿课堂常规的培养

幼儿园优质的课堂常规的好处?

有利于提高教学质量,规范教学行为。

学生课堂常规评价?

1、倾听是分享成功的好方法,看××同学正在分享着大家的快乐,我相信他已经有了很多收获!   

2、他听得可认真了,会听的孩子是会学习的孩子!   

3、××同学听得最认真,第一个举起了小手,请你回答!   

4、你听得真认真,这可是尊重他人的表现呀!   

5、你倾听得真仔细,耳朵真灵,这么细微的地方你都注意到了! 说:   6、你讲得很有道理,如果你能把语速放慢一点,其它同学听得就更清楚了!   7、你的表达特别清楚,让大家一听就懂!   

8、别急,再想想,你一定会说好!   

9、老师发现你不仅听得仔细,说得也很好!   

10、你很有创见,这非常可贵,请再响亮地说一遍!   

11、你表达得这么清晰流畅,真棒!

想:  

12、我想××同学一定在思考,我们再给他一点时间,好吗?   

13、开动你的小脑筋去想,一想说错了没关系,老师喜欢肯动脑筋的同学!

做:   

14、不仅自己认真学习,还能提醒同桌同学,真是了不起!   

15、第×组的××同学可真棒!为自己这组争得一颗闪亮的星星呢!   

16、你看,很多小朋友把心里那个胆小鬼打倒,举起手来了!   

17、你们瞧,×××可是大家学习的好榜样呢!看看他是怎么做的!   

18、第四组的同学个个眼睛睁得大大的、亮亮的,我感受到了你们特别认真,注意力特别集中!   

19、你坐得真端正!注意力真集中!   

20、看××同学认真的样子,老师就知道她是勤奋好学的孩子!   

21、你很像一个小老师,不仅管好了自己,而且把自己的小组也管理得很好!   22、不知是什么力量使你改变这么大,从上课爱吵爱闹到学会静静思考,学会暗暗努力,真为你高兴!   

23、尊重(欣赏)别人,你会得到更多人的尊重(欣赏)!   

24、要学会欣赏别人,对于“×××”同学的回答,我们该怎么表示?   25、你的进步使老师感到特别高兴!   

26、你真行!(真棒、真懂事、真勇敢、真细心、真有耐心、真有毅力、真是好样的)

课堂过程评价激励语:

27、啊!你的课外知识真丰富,都可以成我的老师了!   

28、连这些都知道,真不愧是班级小博士!   

29、你知道的真多!知识真丰富!我们大家要向你学习!   

30、你的眼睛真亮,发现这么多问题!   

31、能提出这么有价值的问题来,真了不起!   

32、会提问的孩子,就是聪明的孩子!   

33、这个问题很有价值,我们可以共同研究一下!   

34、这种想法别具一格,令人耳目一新,请再说一遍好吗?   

35、多么好的想法啊,你真是一个会想的孩子!   

36、猜测是科学发现的前奏,你们已经迈出了精彩的一步!   

37、没关系,大声地把自己的想法说出来,我知道你能行!   

38、你真聪明!想出了这么妙的方法,真是个爱动脑筋的小朋友!   

39、你又想出新方法了,真会动脑筋,能不能讲给大家听一听?   

40、你的想法很独特,老师都佩服你!   

41、你特别爱动脑筋,常常一鸣惊人,让大家禁不住要为你鼓掌喝彩!   42、你的发言给了我很大的启发,真谢谢你!   

43、瞧瞧,谁是火眼金睛,发现得最多、最快?   

44、你发现了这么重要的方法,老师为你感到骄傲!   

45、你真爱动脑筋,老师就喜欢你思考的样子!   

46、你的回答真是与众不同啊,很有创造性,老师特欣赏你这点!   

47、××同学真聪明!想出了这么妙的方法,真是个爱动脑筋的同学!   48、你的思维很独特,你能具体说说自己的想法吗?   

49、这么好的想法,为什么不大声地、自信地表达出来呢?   

50、你有自己独特想法,真了不起!   

51、你的办法真好!考虑的真全面!   

52、你很会思考,真像一个小科学家!   

53、老师很欣赏你实事求是的态度!   

54、你的记录很有特色,可以获得“牛津奖”!   

55、他的汇报完整、精彩,是我们学习的榜样!   

56、谁愿意来为大家做个示范?展示一下自己的本领!   

57、你真聪明,用以前学过的知识解决了今天的难题!   

58、你真的很能理解人,而且能和同学合作得非常好!   

59、科学家总不忘在研究后整理好材料,看,这一组就做到了,而且做得很好!   

60、你是一个很负责的材料员,每一次实验后都能把材料整理得整整齐齐!   61、你的表现很出色,老师特别欣赏你!   

62、你这节课的表现给大家留下了深刻的印象!   

63、你今天进步真大!老师感到特别高兴!   

64、真了不起,大家都为班级里有你这么棒的同学而感到骄傲!   

65、我们今天的讨论很热烈,参与的人数也多,说得很有质量,我为你们感到骄傲!

研究成果评价激励语:   

66、你真像位小科学家,有这么多重大发现!   

67、了不起的发现,再用精彩的方式介绍给大家,大家就更佩服你了!   68、你完成的好极了,如果能帮助你的同桌,那就更好啦!   

69、你是一个很优秀的记录员,不仅把观察的内容都详细地记录下来,而且还写得非常端正、清晰!   

70、真是好样的,你的作品真的是非常出色!   

71、哇,你的作品太好了!   

72、你太厉害了!   

73、为我们的成功鼓掌!   

74、你瞧,通过努力,你成功了,祝贺你!   

75、参与是走向成功的开始,结果并不是最重要的!   

76、你研究的课题很有价值,请继续研究!   

77、这是你们合作成功的果实,老师为这份成果而欢喜!更为你们积极参与的精神而叫好! 后续研究评价激励语:   

78、心动不如行动,让我们研究吧!   

79、你真有毅力,能坚持研究这么久!   

80、研究碰到困难,别退缩,相信自己,一定能行!   

81、大家齐心协力,再加把油,胜利一定会属于你们的!   

82、坚持到底就是胜利!   

83、男子汉,再大的困难也不怕!   

84、别泄气!还有机会等着你!   

85、你敢于向困难挑战,我要向你学习!   

86、你已经很努力了,别急,自信点!   

87、只要认真细心,什么也难不倒你!   

88、你的问题难住了老师,希望大家帮助老师,去查资料,共同解决这个问题,好吗?   

89、你很自信,自信是走向成功的开始!   

90、相信自己,研究就是错了再试的过程!   

91、小疑有小进,大疑有大进!   

92、别放弃,再试几次!坚持下去准能行!   

93、继续努力,相信自己,你会做得更好!   

94、老师很佩服你的钻劲儿!   

95、你很富有创造力,离科学的距离越来越近了。   

96、努力争取,老师相信你们是最棒的!   

97、试一试,相信自己,老师知道你能行!   

98、今天你又有了新发现,真为你高兴!   

99、你是敢于尝试的勇士,好极了!   

100、阳光总在风雨后,没经历挫折的风雨,怎能看到成功的彩虹?

18字课堂常规?

一、按时上课,不无故迟到、早退、缺课,不擅自离开课堂。

二、上课时,学生应保持安静,关闭各类通讯工具,认真听课,积极思考,不做与本课教学无关的事情。

三、讲文明、讲卫生。课堂内不吸烟、不吃零食,不乱扔各种杂物,帮助教师做好教学辅助工作。

四、爱护公物,不乱涂课桌,损坏公物要赔偿。

五、节约用电,最后离开教室的学生,要关闭好门窗及电器设备。

1、 对老师有礼貌。上课铃响,体委整队,静候上课。要求;快、静、齐 。因故迟到要喊报告。下课时按老师要求整队,听老师下达口令后才下课。2、 不迟到,不早退。如有特殊情况要有班主任或医生证明。提前向教师请假并按老师的要求参加适当的活动、见习或全休。3、 上体育课要穿轻便的服装和鞋子,尽量穿运动服、运动鞋。严禁携带小刀、钥匙、胸针、钩针等硬物。补充重点对运功服、运动鞋的要求必须要做到。4、 注意安全。严格按老师教授的方法练习,未经允许不随意动器材,不做与课无关的动作,同学间要互相鼓励,做好保护、帮助,听从体委和组长的指挥。重点强调对安全的注意,加强学生自我保护意识5、 爱护公共财物。课前按老师要求布置好场地器材,练习是要爱护使用器材,课后要认真清点归还器材。

幼儿常规?

小班常规

一、来园常规

1、来园时不哭闹,学习向老师、同伴问好,情绪稳定时能与家长告别再见。

2、能在成人引导下不惧晨检。

3、在成人帮助下,将脱掉的外衣挂(放)到指定位置。

4、在成人帮助下,参与晨间户外活动或室内各种活动。

二、饮水常规

1、认清自己的水杯标志,会自己取水杯,能用自己的水杯喝水,不用奶瓶等饮水用具饮水。

2、学习正确的喝水方法;从口杯柜中取出自己的杯子,放在自己座位的桌前方,等待老师倒水,或在老师指导下在保温桶边学着接水。坐在桌边双手端杯,一手拿杯把,一手扶着杯子,一口一口地喝水。身体坐正,不洒水,不玩水杯,喝完水把杯子放回原处。

3、不喝生水,愿意定时饮水,口渴时随时向成人要喝水

4、喝水时不说笑,不边走边喝水,不玩耍,不浪费水

三、如厕环节

1、知道大小便去厕所,不随地大小便,不把大小排在池外,能分清男女厕所

2、有大小便要求需及时告诉老师,逐渐学会自理大小便,学习自己擦屁股,自己提裤子。

3、幼儿如厕一定要注意安全,小心上下台阶,小心滑倒。

4、不在厕所逗留,玩耍,打闹。

四、区域活动

1、知道各区域名称,明确区域的空间方位,能说出自己在什么活动区做什么工作。

2、学习并理解简单的区域规则,活动时要爱护玩具材料,轻轻走路,轻轻说话,轻轻取放材料。不把去域材料随意带到其它区域,玩完后放回原处,学习按区域材料标志归放材料。

3、会自选活动区的活动材料及选择游戏伙伴,游戏内容。

4、学习并能掌握各区域的材料的操作方法及工具的使用方法。

五、户外体育活动

1、在教师引导下,愿意参加各类体育活动,冬天不怕冷,夏天不怕热。

2、愿意学习体育运动中走,跑,跳,爬,攀岩,钻等的基本动作,动作基本协调。

3、会跟着教师做模仿操,轻器械操等,动作基本合拍,动作基本协调。

4、会选择不同体育器械活动,能够掌握简单运动器械的基本玩法。

5、知道户外活动时不随意离开成人和集体,在老师指定范围活动,不互相拥挤,玩体育器械知道注意安全。

6、身体不适,及时告诉老师。

7、会与成人收拾整理活动器械和体育活动玩具。

六、有组织的集体教学活动

1、活动过程中情绪饱满,对活动感兴趣,能跟老师的引领进行感知和操作活动,并运用各种感官参与活动。

2、能参与到活动过程中,与同伴互相学习,回答老师提出的问题,能向老师提出疑问

数学课堂常规口令?

1、铃声响,进教室,安安静静等老师,抬头挺胸坐得正,看黑板,脚放平。

2、要发言,先举手,起立站直再开口。老师讲课认真听,作业整齐又干净。

3、上课铃声响后,学生会在小班长的带动下边拍边唱:上课铃声响,快快进课堂。上课守纪律,坐正看前方。回答问题先站好,声音甜又亮。手不动脚不晃,比一比谁最棒。

4、一二三四,坐好姿势。(同时要求坐好)五六七八,闭上嘴巴。

5、小眼睛,看黑板。身体,坐直;两手,放好;保持,安静;准备读书,拿起课本。

什么是音乐常规课堂?

音乐课堂常规每个音乐老师上课都有相同的经历:在上课过程中,有的交头接耳做小动作,把音乐课当放松课。老师精心准备的教学内容不得不被一次次的纪律整顿所打断。

实践教育学指出:“无规矩不成方圆,课堂教学必须以恰当的课堂常规为基础”。课堂教学常规也因学科而异,尤其是在新课标实施时期,音乐课在构建其自身教学常规的同时更应该有自己与众不同的特征。

课堂常规顺口溜?

以下是一个简单的课堂常规顺口溜,帮助学生记住课堂规矩:上课不说话,认真听老师讲;手里拿书包放,会更舒服又方便;听讲看老师,不乱拿别人东西;课堂爱卫生,把垃圾带回家;上下楼梯慢走,不跑、不推、不打闹;安全第一、预防为主,不进行危险行为;离开教室关好门,好习惯就要坚持下去。这个顺口溜包含了一些基本的学生课堂行为规范,如不说话,认真听讲,爱卫生等,旨在帮助学生养成良好的学习习惯和生活习惯,提高课堂效率和学习品质。

三条课堂常规要求?

首先要保持安静,只有在安静的环境中,才能够认真地听老师讲课,而不会遗漏一些内容,同时也不会干扰其他同学学习。

其次要认真听讲,在听讲的过程中,当老师讲解一些比较关键的内容是要及时做一些必要的的笔记,以便于加深印象。

另外有了疑问,要利用老师讲课的间隔及时进行提问,或者课后专门找老师请教。

什么是常规音乐课堂?

常规音乐课的要求

1、上课前5分钟听音模唱或发声训练,培养学生的音准和基本的歌唱训练方法。

2、趣味导入,如通过讲故事、猜谜语、提问题、做游戏等方法,激发学生的兴趣。

3、唱歌教学时,教学生正确的唱歌姿势和呼吸方法,科学地自然地发声,清晰地咬字、吐字,杜绝“喊歌”,保护嗓音,注意对学生变声期嗓子的保护。

4、唱歌教学避免填鸭式的教唱,合理应用听、动、唱、视、记、奏、创等多种教学形式,尤其要重视教师范唱,从而加深学生对新歌旋律的印象。

5、循序渐进地向学生渗透乐理知识,根据课程标准学习和了解音乐的基础知识。

6、要启发学生创造性地进行艺术表现,充分发挥学生对音乐的感受力、想像力和编创力。如:让学生律动,为歌曲创编动作,边唱边表演;为歌曲改编歌词;自制乐器为歌曲编配伴奏等。

7、中、低年级应以唱游课的方式设计和开展教学,并以唱歌或舞蹈的方式进入教室和离开教室。

简述体育课课堂常规?

1、 对老师有礼貌。上课铃响,体委整队,静候上课。要求;快、静、齐 。因故迟到要喊报告。下课时按老师要求整队,听老师下达口令后才下课。

2、 不迟到,不早退。如有特殊情况要有班主任或医生证明。提前向教师请假并按老师的要求参加适当的活动、见习或全休。

3、 上体育课要穿轻便的服装和鞋子,尽量穿运动服、运动鞋。严禁携带小刀、钥匙、胸针、钩针等硬物。补充重点对运功服、运动鞋的要求必须要做到。

4、 注意安全。严格按老师教授的方法练习,未经允许不随意动器材,不做与课无关的动作,同学间要互相鼓励,做好保护、帮助,听从体委和组长的指挥。重点强调对安全的注意,加强学生自我保护意识5、 爱护公共财物。课前按老师要求布置好场地器材,练习是要爱护使用器材,课后要认真清点归还器材。

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