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幼儿园科学发现教案 幼儿园科学发现教案中班

幼儿园科学小实验教案?

幼儿园科学小实验的教案,首先我们要知道我们要举行幼儿园科学小实验的时候,我们要把材料的设置比较简单,因为太难的话小朋友操作不了,接下来我们要把课程目标给它读透读通,然后根据我们的课程目标去进行我们的课堂设计,就完成了我们的小学教案。

幼儿园科学吹棉花教案?

我个人认为幼儿园科学吹棉花教案设计符合幼儿身心认知规律、在做中探索、在探索中发现、激发了幼儿爱科学、学科学的积极性。

幼儿园科学领悟薰衣草教案?

活动目标:

  1、理解故事内容。 感受兔妈妈与小兔子间浓浓的情意。

  2、发展扩散性思维,尝试以具体的动作、语言来表达情感。

  3、感悟真挚深切的“爱”,勇敢表达出来。能感受父母长辈的爱,懂得感恩。

  活动准备:

  绘本课件;故事配乐;大海、柳树、月亮星星、围巾等图片;合肥字卡。

幼儿园科学教案植物?

活动目标

  1、认识更多的植物。

  2、为植物做卡片。

  3、欣赏几种有趣的植物

  4、种植一种喜欢的植物。

  5、介绍植树节。

活动重难点

  为植物做卡片、种植一种喜欢的植物。

活动准备

  几种植物的图片(梅兰竹菊)、一盆含羞草、有关植物(如猪笼草)的视频。

活动过程

  一、活动开始

  1、小朋友,你们认识哪些植物?

  2、小朋友们请把你们认识的植物画出来,并把它们介绍个大家。

  2、今天老师给你们带来一些植物的图片,你们来看看是什么植物?(出示植物的图片)

  二、活动进行中

  1、让小朋友根据图片说出梅兰竹菊分别有哪些特征;

  2、介绍梅花、兰花、菊花分别在哪个季节开放;

  3、带小朋友在幼儿园以及周围参观植物,介绍植物特点;

  4、回到到教室中,拿出带来的含羞草给小朋友观赏、触碰,看含羞草因触碰而收缩的有趣过程;

  5、给小朋友观看有关植物的视频,!.来源:屈老.师教案网!如猪笼草食虫过程等。

  三、回家任务

  1、让小朋友在家长的帮助下为幼儿园里的植物制作介绍卡片,挂到相应的植物上;

  2、选择一种自己喜欢的植物进行种植。

  四、活动后续

  1、观察小朋友们种植的植物,一段时间后带到幼儿园,大家共同欣赏;

  2、鼓励小朋友们在每年的植树节都进行植树活动。

幼儿园科学留声器教案?

讲课目标,让同学们掌握小实验声音传播,并且掌握小实验声音传播的方法,步骤以及声音传播的原理,激发孩子们的誓言兴趣,

从内容分析上来说,老师,可以把这个实验的方法,步骤以及在实验中所有注意的问题,一一给孩子们讲清楚,老师先示范性的做,学生模仿然后孩子们在亲手去做完成任务,在评价方面,对这个实验的结果进行考核,做得好的同学给予掌声

幼儿园科学水力发电教案?

我个人认为幼儿园科学水力发电教案设计符合幼儿身心认知规律、富有想象力、能激发幼儿的求知欲和探索精神。

幼儿园科学教案水和油?

  活动目标

  1、 通过操作感知油和水倾倒,搅拌后分离现象,对科学探索活动感兴趣。

  2、 了解生活中油和水分离的相关现象,体验科学知识在生活中的运用。

  3、 培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

  4、 愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  5、 激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。

  活动准备

  1、 幼儿每人1杯水1杯油,幼儿每人各1份蓝黑钢笔水。

  2、 每人1根搅拌管、背景音乐一首、

  3、 几张画过的图画、各色颜料水等等。

  活动重难点

  重点:初步了解水和油的不相溶性。

  难点:不同物质放入水中的相溶性和不相溶性。

  活动过程

  一、 导入

  师:今天,老师给你们带来了许多的小客人跟你们玩游戏,想知道是谁吗?

  (想)好,我们一起去看看都有谁?(教师介绍实验材料)

  二、让幼儿动手操作,将蓝、黑色的钢笔水倒进一杯水里,观察它们之间有什么变化。

  师:在做实验之前,老师有要求。请你们仔细听,请你们把蓝、黑色的钢笔水倒入一个杯子的水里,仔细观察,它们会出现什么现象?

  1、 提问:发现了什么?(它们在一起融化变成黑色的水)

  师:是不是你们说的这样呢?我们一起来验证一下吧。(教师验证实验结果)

  小结:你们观察的很仔细,是的,蓝、黑色钢笔水倒进水里,它们融化在了一起变成了黑色的水。说明它们是能融化 在一起的。(解释“融化”意思一种物体和另一种物体合在一起说明它们是能相溶在一起的,如果不能够合在 一起说明它们是分开的。)

  三、 让幼儿想想油和水倒在一起会出现什么现象?

  师:你们猜猜、想想,把油倒进已经融化的水里,你们会发现什么秘密? 我也不知道,现在请你们把油倒进融化的水里,仔细观察,它们之间发什么说呢么变化?

  提问:1、油和水它们能不能融化在一起?

  2、 为什么?

  师:真的是这样的吗?那我们一起来验证一下是不是你们发现的这样。(教师再次验证实验结果)

  小结:因为油和水的比重不同。不论先倒水还是先倒油,油都是浮在水的上面,水在油的下面。说明油和水它们是不能在一起的,它们是分来

的。

  四、 延伸,请幼儿玩一玩“油水分离”画,并想象为什么颜料水不会和油画棒混在一起?

幼儿园科学教案《奇特的鱼》?

活动目标:

1、能正确数出回形针的数量,会用数字表示。

2、能正确判断10以内的数量,找出一样多。

3、能听清老师的话,并按要求进行活动操作。

活动准备:

蓝色小鱼、黄色小鱼、粉色小鱼、若干 回形针若干 吸铁石

活动过程:

一、教师介绍操作材料

1、T:小朋友们好!C:高老师好。

T:小朋友看,篮子里是什么啊?C:小鱼。

T:这个呢?C:……(回形针)

二、第一次装扮小鱼

T:这个是回形针。我们今天就用回形针来打扮小鱼,看谁打扮得最漂亮。每人打扮一条小鱼。开始。(回形针、小鱼)

*幼儿自由装扮。在幼儿操作的过程中教会幼儿掌握使用回形针的技巧。

2、T:我现在请一位小朋友告诉我,你用了几个回形针。C:*个。

T:*个,我来给他做个记号。

*教师在展示牌上书写出数字。

T:请跟他一样多的小朋友站起来,给我看下。

T:数数有几个小朋友用了*个回形针。那我就在数字*做个记号,表示有几个小朋友。

*其他的数字方法同上。

T:请小朋友把装扮好的小鱼送到这个篮子里来。

三、第二次装扮小鱼

1、T:这次请小朋友再选一条鱼,给小鱼的尾巴装扮一下。

2、幼儿动手操作。

3、数回形针

T:请小朋友数数你的小鱼尾巴上有几个回形针。

T:请一个小朋友XX来说说鱼上有几个回形针?

T:我也给他做上记号。

T:和他一样多的小朋友举手。

(教师检查幼儿是否真确)

4、教师记录数字

5、将装饰好的两条小鱼进行比较,表扬回形针排列整齐的小鱼。

T:请小朋友将你们的小鱼送到篮子里来。

四、第三次装扮小鱼

1、提出要求

T:小朋友,你最喜欢小鱼哪呀?C:……

*幼儿自由回答。

T:今天我们一起用回形针来装扮小鱼的鱼头。

2、幼儿数回形针,教师检查。

T:小鱼的鱼头上有几个回形针?

幼儿回答

T:和XX一样多的小鱼举起来,请小朋友帮忙数,进行检查。

3、教师记录数字。

五、排列数字。

1、将书写好的数字从小到大进行排列。

T:这么多的数字我们来给它们排排队。哪个数字排第一个啊 。后面呢……

T:小朋友,你最喜欢哪个数字?

六:第三次装扮小鱼

T:你喜欢数字几,就在小鱼的鱼鳍上插几个回形针。

七、操作完的小朋友化装成小猫,并和同伴数数有脸上几根胡须。

T:完成的小朋友到我这里来给检查,化个小猫脸。

T:小猫们,跟着妈妈去河边掉鱼吧。

T:请小猫们在河边找个地方坐下来。我来给你们发鱼杆。

八、教师发钓鱼的工具,幼儿自由钓小鱼。

T:比比看谁钓的小鱼最多。

九、结束。

T:我们把我们钓的小鱼晾到外面去吧。

幼儿园科学教育教案三大目标?

都是以教育为目的

比如1、科学情感和态度方面的目标:对周围的事物、现象感兴趣,有好奇心和求知欲;爱护动植物,关心周围环境,亲近大自然,珍惜自然资源,有初步的环保意识。  

2、科学方法和技能方面的教育目标:能够运用各种感官,动手动脑、探究问题;能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果。  

3、科学知识方面的教育目标:获取广泛的科学经验;在感性经验的基础上形成初级科学概念。  学前儿童科学教育年龄阶段目标:年龄阶段目标是根据学前儿童科学教育的总目标来制定的,既体现学前儿童各个不同年龄之间的差异性,又体现了各个年龄之间的连续性。

幼儿园小班教案科学我的身体?

活动目标:

1、通过活动,帮助小班幼儿熟悉身体各部位位置和名称。

2、在说一说、动一动、想一想中感受身体的奇妙,体验活动的快乐。

1)活动重点:熟悉身体各部位

2)活动难点:迁移用其他身体部位替换肩膀

3)活动过程:

(一)、引发兴趣:在音乐伴随下,幼儿与教师一起扮演可爱的小猫唱唱跳跳,体验愉快的情绪。

(二)、游戏:“老师说我来做”

如摸头、拍肩、跺脚、摸摸小脸、摸摸耳朵等,变换不同身体部位,帮助幼儿熟悉身体各部位位置和名称。

(三)、“自己拍手找朋友”

教师:我们身体上有许多宝贝,头、肩膀、手、脚、眼睛、鼻子、耳朵等等,我想找个好朋友用身体宝贝做游戏,谁愿意?

教师示范:如:拍手拍手——碰肩膀(教师边动作边说,幼儿模仿)

鼓励幼儿自己拍手找朋友做动作。教师注意观察幼儿活动,发现幼儿好的想法,及时鼓励,随机捕捉幼儿生成出的有价值信息,给予支持。

四、“与好朋友互拍双手动作”

教师提供音乐,让幼儿在美妙的音乐声中,与同伴一起体验活动的快乐,感受身体的奇妙。教师注意引导幼儿在活动中积极地表现。

五、迁移:

教师启发幼儿用其他身体部位替换肩膀。

此教案适合小班教学,仅个人观点,欢迎讨论,发表自己的独到观点,得到双赢.

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