小学毕业典礼家长发言稿？
结论：作为小学毕业生的家长，我感到十分自豪，同时也认为我们还有很多需要努力的地方。原因解释：小学毕业是孩子人生中非常重要的一个节点，这标志着孩子进入了新的学习阶段，家长们也需要承担更多的责任。虽然孩子表现出色，但是我们也清楚地知道，成就来自于不断的努力和学习，我们需要一起为孩子的未来奋斗。内容延伸：作为家长，我们需要给予孩子足够的支持，为他们提供适当的学习资源，建立正确的学习态度和价值观，这样才能在以后的学习生活中走得更加轻松和自信。同时，我们还需要注重提高自己的教育水平，不断学习和进步，为孩子做出更好地示范。让我们一起努力，成就更加美好的未来！
初中毕业典礼发言稿？
你好！
尊敬的各位领导，老师，亲爱的同学们：
大家好！又到了毕业的季节了，唯一不同的在于现在的我们属于这个季节。还是那句老话：时间过得可真快，真的是一转眼，我们居然从一个个傻忽忽，小土蛋一样的大学新鲜人，变成了能够独当一面，风情万种的毕业生。
居然在这个日子里，聚在一起，庆祝我们的毕业，回味我们一起走过的风风雨雨。
首先，一定要感谢学院四年来对我们的关心和教育，感谢各位老师对我们的谆谆教诲。正是由于你们的培养才使得我们有今天的发展，正式由于你们的辛勤劳动才创造了今天我们的聪明才智，正式由于你们的鼓励才使得我们在社会的大风浪里能够立足，也正式由于你们的严格要求，才使得我们在面对各种场面，各种困难时可以一脸从容！我们的发展与您密不可分，虽然我们即将毕业，但我们依然与母校紧紧相连。
在这里，请允许我代表***级所有毕业生，向敬爱的老师献上最崇高的敬意，道一声：老师，您辛苦了！
下面让我来思考这将要逝去的四年，才发现有很多的收获，大家一定都很高兴并没有虚度这四年的光阴。大家都不会忘记，军训时我们趴在水坑里打靶打到磨破的胳膊。
运动会时，我们兴奋的喊到沙哑的加油。课堂上，我们发愁到白了头的老师的课件与习题。还有实验室里，那些永远都看不穿我们心事的瓶瓶罐罐。四年，人生最宝贵的四年，我们在这里创造了属于我们的回忆。也是在这四年里，我们明白为什么大学生总是是比一般人聪明，因为我们都实践掌握了在一个晚上学习一个学期所要学的内容，并能顺利通过考试。
在这四年里，我们充份懂得如何在菜中寻找传说中的肉丝，并训练出无论在菜中发现什么，也可以挥一挥衣袖，不皱一下眉的胆色。在这四年里，我们熟练各种游戏技巧。魔兽，剑侠，星际，反恐，一步一个脚印的从菜鸟走向了骨灰级高手，同样也是在在这四年里，再柔弱的女生也早以习惯了拿起拖鞋就打死一摩尔的小强。
大学是一个缩水的社会，好精确。在大学里，我学到了许多从未接触过的东西，在不经意间你会发现，不知从什么时候起，我们了结了慢条斯理拖拖拉拉的老习惯，走起路来风风火火，做起事来扎扎实实，读起书来又认认真真，不知从什么时候起，高跟鞋已经适合了女孩子，也没有人会对男生们的西装革履指指点点，一切的一切都变得理所当然。
大四的我们开始为就业而东奔西跑，为推销自己而焦头烂额，哪怕是一线的希望，一幅幅惶恐的神情，一个个匆匆的身影，构成了这个小社会一道独特而亮丽的身影。但是，比起拿在手中的offer一切都已经不再重要。
这点点滴滴，构成了我们四年珍贵的回忆，就是在这回忆的积累中，我们变得更加坚强，更加温柔。
我的朋友，背起人生的行囊，擦尽腮边的泪迹，打一声口哨，向着自己的目标出发吧，五年十年后，当我们再次回到母校与老师执手相对时，带回的将是母校的骄傲，面对两鬓染霜的老师，又将是何等的欣慰和自豪。
最后，祝愿我们的母校与时俱进，蒸蒸日上；祝福我们的老师身体健康，万事如意；
。
如何组织小学教师集体备课发言稿？
一、认真备课，吃透教材，抓住教材的重难点是突破重难点的前提
小学数学大纲指出：小学数学教学，要使学生不仅长知识，还要长智慧……，培养学生肯于思考问题，善于思考问题。做为一个数学教师，要明确这一目的，把我们的主要精力，放在发展学生智力上，着眼于培养和调动学生的积极性和主动性，引导学生学会自己走路，首先自己要识途。我感到，要把数学之路探清认明，唯一的办法就是深钻教材，抓住各章节的重点和难点，备课时既能根据知识的特点，又能根据学生认识事物的规律，精心设计，精心安排，取得事半功倍的效果。因此，有课前的充实准备，就为教学时突破重点和难点提供了有利条件。
二、以旧知识为生长点，突破重点和难点
小学数学是系统性很强的学科，每项新知识往往是旧知识的延伸和发展，又是后续知识的基础。知识的链条节节相连、环环相扣、旧里蕴新，又不断化新为旧，不仅纵的有这样的联系，还有横的联系，纵横交错，形成知识网络，学生能认识知识之间的联系，才能深刻理解，融汇贯通。数学教学就是要借助于数学知识的逻辑结构，引导学生由旧入新，组织积极的迁移，促成由已知到未知的推理，认识简单与复杂问题的连结，用数学学科本身的逻辑关系，训练学生的思维。数学教学并没有固定模式，实际教学中还要考虑到教学内容的一些特点，当新旧知识之间有紧密的逻辑关系或所学知识与旧知识之间没有实质性的变化，只是认知结构中原有知识的特例时，教学时就以原有知识为生长点，直接由旧到新，即从学生已有的知识和经验出发。因为学生获取知识，总是在已有的知识经验的参与下进行的，脱离了已有的知识经验基础进行教学，其原有的知识经验就无法参与，而新旧知识连结纽带的断裂，必然会给学生带来理解上的困难，使其难以掌握所学的知识。正因如此，自己在教学中运用了迁移规律，来实现重、难点的突破。
1.若一个新知识可以看作是由某一个旧知识发展而来的，教学中则要突出“演变点”，达到突破重点难点的目的：
如“有余数除法的验算”这部分知识，要以前面能整除的除法验算为基础。两类验算都要用“商和除数相乘”，后者演变的是“还要加上余数”。教学时，不但复习能整除的验算方法，还以127÷6为例要复习有余数的除法，其中重点追问：“这道题中127÷6，商21是平均分的127吗？那么平均分了多少？验算时只用商和除数相乘行吗？应怎么办？这一系列问题，大家讨论”。这样就能顺利地掌握新规律和验算方法。
2.若一个新知识可以看作是由两个或两个以上旧知识组合而成的，教学中则通过突出“连接点”这一途径，从而突破重点难点：
如“异分母分数加减法”是由同分母加减法的计算方法和通分两个旧知识组成的，它的关键问题是因为分数单位不同不能直接相加减，教学新知识前复习同分母分数加减法：
这是旧知识，并提问：同分母分数加减法的法则是什么？为什么它们能 为什么？这时又可用旧知识——通分来代替，则成为两个旧知识的连接点，这就是今天要学习的新内容异分母分数加减法。并请同学们在此基础上讨论此题的计算步骤，抓住规律“化异为同”，沟通新旧知识，从而突破难点。
3.若一个新知识可以看作与某一些旧知识属同类或相似，教学时则要突出“共同点”，进而突破重点难点：
如除数是两、三位数的除法是多位数除法的重点和难点，在这部分知识教学中，教师的主要任务是以学生为主体，引导学生运用迁移规律，分层次逐步推进，突破各个难点，学好试商的方法。除数是两、三位数的除法，是以除数是一位数的除法为基础的，后者是除数由一位变为两位、三位，出现了从被除数的哪一位除起，先看被除数的前几位的问题。但无论除数是几位数，试商方法都是一致的，即有共同点，就是教学中应抓住的，教学时，先以除数是一位数的除法为例，复习一位数除法的计算法则及试商方法，从而启发学生明白除数是两位数的除法的计算法则及试商方法同一位数除法相同，进而再研究除数是三位数的除法，通过三个层次的教学，总结归纳出除数是一、二、三位数的除法都是从最高位除起，除数是几位数，就看被除数的前几位，除到哪一位够除，就把商写在哪一位的上面，每次除得的余数必须比除数小。这就抓住了一类知识的共同点，仿旧知识学习新知识，再把新知归为旧知识。学生容易理解记忆，为学好多位数的试商，达到正确地迅速地求出商，提高计算能力奠定了基础。因此，在数学教学过程中，要重视揭示和建立新旧知识的内在联系，从已有的知识和经验出发，找准知识的生长点，帮助学生建立新旧知识的联系，是教学中突破重点难点的又一途径。
三、依据教材内容的重点和难点选择板书内容，并以板书设计为突破口
板书是课堂教学的缩影，是揭示教学重点难点的示意图，也是把握重点、难点的辐射源，板书起着提纲挈领的作用，它是在吃透教学大纲的基础上，根据教学的要求、特点和学生的实际情况设计出来的，把提纲性、艺术性、直观性融为一体，既起到纲举目张的作用，又收到激发兴趣、启迪思维的效果。自己通过多年来的实践能够根据教学内容的特点，认真选择突出重点的板书内容，精心设计板书，并力求做到板书的形式新颖、布局合理、有层次、别具一格，突出重点。例如：在备“正反比例应用题对比练习课”时，为了突破本节课的重点难点，我把突破口放在板书设计上：如下：
正反比例应用题对比练习课
不同点：
2.等式：商=商 积=积
相同点：
1.意义：x变、y随x变
2.步骤：相同
从板书的内容上看体现了这节课的重点和难点，从板书的形式上看，比较直观，对比性强，学生便于比较，对学生能够起到引导的作用，于是老师提出问题：通过这节课的学习，谁能总结归纳正反比例应用题的异同点是什么？通过学生的思考与板书内容的沟通，学生便从正反比例的意义上、解题思路上、条件方法上总结出正反比例应用题的异同点。因此教师如何根据教材特点，选择板书内容，合理设计板书格局是突破重点难点的途径之一。
四、强化感知，突破重点、难点
几何部分中的概念及有关知识抽象，学生难以理解、难以接受，要突破这些难点，教学中必须遵循儿童的认知规律，用形象、鲜明的直观教学手段，强化感知，突破难点。
如圆柱与圆锥底面积、高、体积之间，在一定条件下的内在联系是六年级学生学习中的一个难点。因此教学时自己采用直观教学与代入求值相结合的方法进行教学，指导学生动手操作，反复观察分析，做法分为如下三步：
1.将橡皮泥捏成一个底面半径为2厘米（即底面积12.56平方厘米），高为5厘米的圆柱体。
板书：已知：r=2 h=5 求S=？（12.56） V=？（62.8）
2.再将这个圆柱体捏成一个以12.56平方厘米为底的圆锥体（学生先想象这个圆锥体的形象，再按要求做）
想算结合：什么没变？什么变了？与原来圆柱体有什么关系？
（V不变、S不变、形变、H变）
板书：已知： V=62.8 S=12.56 求h锥=？（15）
安丰初级中学集体备课制度
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安丰初级中学集体备课制度
一、指导思想
备课是搞好教学工作、提高教学质量的重要环节。多年来，备课检查只注重书写工整、认真、环节齐全、数量足，忽视了它的科学性、实效性、针对性、创新性和合作性，使备课成了机械的教案抄写，走入单兵作战、高耗低效的误区，无法适应新课程改革的需要。
为了加强备课管理，切实提高备课效益，我校决定进一步改进集体备课，开展备课改革。以新课程改革的精神为指导，通过开展集体备课活动，加强教师间的交流与合作，促进备课与上课的一体化，实现集体备课与教科研活动的有机结合，与校本培训的高度融合，让集体备课活动与新课程改革携手同行，使备课过程成为教师合作、实践、创新的研究过程，从而大大提高教师的业务素质和理论水平，全面提高教学质量。
二、基本原则
集体备课的开展要遵循以下基本原则 ：
1、合作性：同年级同学科教师要加强合作与交流，互相学习，共同研究，充分发挥集体的智慧和力量。
2、实效性：备课改革力求从实际出发，解决实实在在的问题，让备课真正为上课服务。
3、创新性：要解放思想，用新课程改革的新理念来指导备课，摒弃陈旧的教学结构，探索既符合教改精神又适应我校实际的教学模式。
4、研究性：参与集体备课的教师要把参与集体备课当作是研究教材、研究教法、研究学生的难得的研究性学习活动，积极参与、主动研究，在研究中发现问题，解决问题，每位教师都要成为研究型教师，整个教师队伍成为研究型教师群体。
5、针对性：每次集体备课都要确定主题，针对存在的问题做作相应的研讨。
三、实施方法和步骤
集体备课的流程共分为“三段五环”。三个阶段：即准备阶段、实施阶段、总结提升阶段。五个环节分别为：
1、“三定”即定人、定时间、定主题。新学期初，在教导处和教研组的组织下，由备课组长提前确定每次集体备课的时间、主备人及研讨主题。组内成员明确内容后，个人即钻研教材，进行备课准备，撰写备课发言稿及教学设计思路，以备集体议课时发言。
2、集体研讨（一次评议教学设计）。主备发言人重点发言后，组内人员根据主备人的发言情况，提出补充和修改意见，统一认识后，由主备人写出个性的教学设计方案。
3、主备人执教（二次评议课堂教学）。主备人按教师集体备课的教案执教，同时教师还可根据教师本人和班级的实际，随时调整教学设计，以求最佳效果。同学科教师跟随听课、评课，指出课堂教学中的亮点和不足，互相学习，共同改进。
4、复案补改、个人执教（三次评议教学效果）。组内人员经过集体议课后，复案补改后同组教师要根据本班的学情，对集备教学设计进行补改，使之适应本班的教学实际。每个执教人将补改后的教学设计（复案）付诸教学实践。并及时交流教学情况。
5、反思总结提升。在教学结束后，备课组教师根据交流教学情况，反馈教学效果，对教学实践中出现的新问题进行探讨，提出改进措施。在反馈的基础上，各位教师要根据自己教学的实际情况，认真撰写教后札记，分析成与败，总结得与失，从感性经验上升到理性认识，提升自身的理论水平和教学水平。
以上共五个环节，其中第1个环节为“准备阶段”。第2、3、4、个环节为“实施阶段”。第5个环节为“总结提升阶段”。
四、管理措施
1、加强领导。教导处、教研组要做好集体备课的组织领导工作、科学决策、统筹安排，灵活组织，确保活动健康、有序、高效地进行。
2、健全组织。按语、数、英、理、化、政、史等学科，以年级组为单位，成立备课组，设备课组长。七语：耿广桂，八语：姚庆如，九语：赵粉萍，七数：李 君，八数：徐如春，九数：钟俊勇，七英：陈玉红，八英：李芝德，九英：邵桂还，八物：王富春，九物：包银淦，九化：王田和，三政：聂荣道，三史：李文高。备课组长负责组织本组成员开展好集体备课活动，做好相关资料的收集和整理工作。
3、完善制度。各学科集体备课活动的时间与教研活动的时间一致，语文：星期二下午，数学：星期三下午，英语：星期四下午，理化：星期五下午。每次备好课后，教学设计必须交教研组长审阅。
4、落实考评。为了使集体备课活动开展得扎实有效，学校每学期将开展相关评比活动，如：优秀教案评比、优秀教学札记评比、优质课评比，优秀备课组评比等活动，对优胜者给予表彰奖励。
五、集体备课细则
1、备课负责人要对集体备课活动负全责，认真做好教师考勤、活动组织开展等相关工作，确保活动时间和活动质量，切实发挥集体备课的作用。教师不得无故缺席，备课组长要实事求是地考勤，并及时将情况上报教导处，认真组织好本组的备课研讨、教案审查收发、材料收集整理等相关工作。教师要端正思想、提高认识，认真按时参加每次活动，并按要求及时上交主备教学设计。不能及时上交设计或设计不合格的将点名批评，两次以上者，扣除相应的量化得分。有事请假需经教导处批准，教导处将有专人进行检查。
2、为提高每一课时的备课质量，保证钻研教材时间，每次主备的课时数以单元为宜（各备课组长根据教材内容灵活地作统筹安排）。
3、主备教师于教研活动前要认真钻研课标、教材、教参，写出主讲提纲。活动时，主备教师要详细讲述自己的见解。主讲结束后，全组教师要各抒己见，主讲教师做好记录，把大家的意见融于备课之中，坚决杜绝抄袭教案的现象发生。对在集体备课活动中消极懈怠、不能发表意见、提出建议者，视为自动退出备课组，扣除相应的分数。备课检查时，要结合活动记录，对不吸纳组员建议或抄袭参考教案的，一律视为不合格教案，不能评优。
4、主备教师要树立高度责任心，书写要认真、清晰，格式要规范，主备教案写出后，要交给备课组长审阅。备课组长要将考勤记录、钻研记录、研讨记录、等相关材料整理保存好，教导处将定期组织人员检查。备课组长要严格把关，对于书写潦草、教案过简、格式错误等不符合要求的教学设计要当即退回，限时重备。凡在县教研室备课抽查中不能被评为优秀或出现重大问题的，全组教师的备课考核成绩都将按优秀以下计算。
5、各位教师在集体评议集体备课教案后，要在认真钻研的基础上，结合本班学生实际和自己的教学特色认真复备，对原备教案进行增删调整，重在备出科学的教法、学法。学校在备课检查时将重点检查复备有无特色。对原教案的修改符号要统一，复备时一律用红笔。
6、板书设计和教后笔记总量不少于总课时数的五分之一。教后笔记既要有教法学法总结，信息反馈内容，更要体现结合现代科学的教育教学理念的分析体会。
7、要加强对作业设计的教学研讨，精心设计作业，使作业设计更具科学性、实用性、新颖性，促进教学质量的提高。
09-10-29 | 添加评论
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fengcanj
一次考试决定不了什么，成绩不理想家长当然会很生气，不过不能因为生气就责骂孩子，这样可能会伤了孩子的自尊心甚至还有上进心啊，最好是能心平气和的喝孩子分析失败的原因啊，对于孩子呢，一句表扬或者鼓励的话语可能会让他快乐很长时间啊，假如一个孩子整天生活在鼓励和赞扬声中，那么他遇到问题就会很乐观，想法很向上很积极，当然也会更加努力的，至少这个方法在我们班孩子中很有效啊！
1:孩子多大呢?
2:如果他的功课家长能一起做的话 那就和小孩一起做
培养他的爱学习的兴趣 然后相互核对 有时你们要做错
粗心点 让小孩更影兴趣
3:哪怕他有少少进步 要表扬他 鼓励他
孩子是夸出来的
4:用心来了解你的宝贝 你是他的引导人
还有,一次考试不代表其他的
如果他的功课家长能一起做的话，就和小孩一起做，如果不悔，就跟他一起学习。
尽量培养他爱对学习的兴趣，最好能一起讨论问题。
哪怕他有一点点的进步都要表扬他，鼓励他 ，不要打击他，让他有信心能学得更好。
要相信你的孩子是有上进心的。
其实不是每个孩子都能取得很好的学习成绩，只要孩子努力了，能够在自己的原有成绩上进步了就可以了。
重要的是孩子能够健康的成长，能够品信良好，那就足够了。 ^_^
小学生的成绩只要他能保持在90分左右已足够了
这段时间－－－德，智，体，美全面发展，打下综合素质的基础 父母望子成龙，望女成凤的思想是可以理解的。但对孩子的成绩也不必过分执着，孩子学习成绩好，那当然开心；如果孩子已经付出了努力，学习成绩也跟不上（就如上面说的学生），那也先别那么着急。我们正确的做法是帮学生找出原因，已经付出了努力，为什么成绩却老是不理想？是学习方法不对劲吗？还是什么原因？针对孩子在哪方面比较弱就花多点时间来攻克。这样，孩子的成绩必定会慢慢有所提高，这比整天对他批评更有效，还挽救了孩子的自尊心。但对于一些只顾玩而忘了学习的孩子就一定要批评并教育，让他明白学习的重要性和多花点时间督促。
成绩固然重要，孩子的身心健康发展是更重要的。家长们，你想孩子成绩优秀，那你必须先让学生明确学习目的，在他们的学习中、成长中陪他们一起玩乐、陪他们一起学生，在他们需要你的时候扶一扶他们，引导他们，让他们看到你们的眼中不仅不成绩，还有更多的是关心、爱护！ 何必执着于名次呢 人生有多少比成绩更有价值的东西 成绩好的人多了考取中科大少年班的多了 但有什么用呢 培养了一群心理问题的人 当和尚的当和尚 自杀的自杀 出国的出国 为什么不乘年纪小的时候 多教育点人生观 价值观 世界观 做一个没有问题的人 小孩子顽皮是正常的，说明你的小孩是挺聪明的。
况且小孩子现在是很难定性的，
只要不过分就可以了，加上现在他的成绩也还算不错，有91分，如果不是两科相加。 何必强求孩子次次第一呢?其实对于小学低年级的孩子来说,分数是没有差距的,我女儿一年级,我就不强求她次次100分,但我要求她不能粗心,还有犯过的错不要再犯(虽然经常再犯),孩子很轻松,对我说是最宽松的妈妈了,从来不让她做课外题,也不管她,(说实话,孩子学到什么地方,用的什么课题,我一无所知)是好好的妈妈哟,所以你不必急,看看孩子是什么地方出错了,找到原由,就行了.相信孩子吧! 浮躁自然要打击他。 兴趣是最好的老师,培养孩子对学习的兴趣是第一位,比名次重要得多得多,尤其在小学阶段,你要多发现他的优点然后鼓励他,强化他的优点,缺点要弱化.
提高学习成绩要和培养孩子的能力相结合,大人看重的往往是成绩,但成绩的高低与孩子的学习能力有关,培养孩子的自我管理能力,让他从学习中找到乐趣和兴趣,逐渐锻炼他的自我管理能力,因为能力提高了,成绩自然就体现了.
就象考核干部的指标德,能,勤,绩一样,德是基础,能是保障,勤是方法,绩是结果.我们不要一下子就让小孩子出成绩,也不要把目光总盯在成绩上,这并不是孩子生活的全部,尽管这是每个做父母的希望,但欲速则不达,拨苗助长的教训要吸取.
做个比方,如果你有了德能勤这三样,那么绩是水到渠成的必然结果.
小孩不懂学习对他有什么意义,他也不懂树立一个目标然后去努力奋斗,所以培养他的兴趣很重要. 我着急啊!!!我现在都高中了~知道我最后悔的事是什么么?
小学那些学了没什么用的东西我各科都打满分~没培养什么兴趣,现在学习还是很吃力!而且和同学在一起没什么特长很郁闷!
家长啊!请你不要老是看孩子成绩了,小学成绩好真的一点用也没有!关键是培养他的习惯~思考的习惯,细心的习惯.还好才2年级
反正以我的经验来说~不要老看着分数~
考试重要的只有一次~不是所有的分数都有意义的~ 你好！我现在是一个初中生！虽然大了点，但我也是从您孩子这个年龄走过来的。其实吧，对于孩子来说，他总会给自己定一个目标。可是他毕竟是孩子啊，给自己定的目标要么过高，要么过低，不能正确的认识自己。其实，偶尔的这种成绩跌落也没有什么的。一个人，优秀一时，不可能优秀一辈子，正因为他原来是第一，才会有更多的人去竞争他。孩子会自满，那是因为也许在他生活的周围，同学们的成绩都不如他，所以，才会导致他觉得自己的成绩还比较优秀。说实话，小学时，我也这样过。妈妈就告诉我，不能光看到眼前的，要把目光放长远一点。您可以给他讲讲道理，并承诺下次考试若考的好的话的奖励，怎么说，对于一个孩子来说，奖励还是最大的鼓励和动力。不过，您的孩子还小，才二年级，不要要求过高了，只要孩子自己努力了，明白了，也就可以了。学习，重要的不仅仅是结果，而是这其中的过程，令人回味，令人怀念！ 我也认为不错，其实你不用慌，等到时候他就会开窍的 其实本来就没有错,他不傻,正所谓近朱者赤,近墨者黑,首先你应该注意他身边的朋友,还有,你不能给他额外布置作业,这样更会让他厌学,还有,在考试方面不应该给他太多压力,对分数不要耿耿于怀,要看错题,问他会不会,不会的给他讲,偶尔有一次考的很好,要即使给他奖励,比如:带他出去吃一次好的,或买点玩具,最好还是买点小动物,这样既奖励他了,也可以培养他的爱心.
小学毕业典礼致辞？
敬爱的老师、亲爱的同学们：大家早上好！我是来自六年级X班的XXX，很荣幸能够作为六年级毕业生的学生代表，在这个特殊而难忘的日子里站在主席台前发言。六月，毕业季。此时此刻，相信大家的心情都与我一样，既高兴，又有些伤感。我们高兴，因为我们肩负着母校、老师和家长的殷切希望，用自己的努力与汗水，顺利地完成了六年的学业，在考试中取得了优异的成绩，圆满地毕业了；我们伤感，因为要毕业了的我们，即将离开这生活六年的天地，离开诲人不倦的老师，离开朝夕相处的同学了！内心，该是怎样的不舍啊！一颗颗赤诚的学子心中涌起的那层层浪潮，是对同学的不舍。是对老师的感激，更是对母校的眷恋………回首六年的小学生活，是那样的无忧无虑，就像纯净天空中无牵无挂的白云；是那样的璀璨夺目，就像无垠星空中一抹绚烂的流星；却又好似秋夜的明月，那么遥远，却又那么明晰。还记得，六年前，带着那一纸写满荣誉与期待的录取通知书，第一次踏进摇篮般温馨的青年路小学，第一次见到慈母般温柔的老师们，还有40多张懵懂而天真的笑脸，心里，是多么的温情啊！如今，六年的时光已如梦般地逝去了，我们即将毕业。然而，我们总也忘不了，是母校，提供给了我们一片天，让我们在天空中尽情翱翔，成长为德智兼备的好少年！是老师,在三尺讲台前呕心沥血，加减乘除，算不尽您为我们的付出；诗歌辞赋，颂不完我们对您的崇敬！您用知识的甘露，浇开理想的花朵；您有用心灵的清泉，润育我们情操的美果这是道不完的感谢!是同学，忘不了，亲爱的同学。我们并肩走过了六年，在这六年中，我们一起度过了一段美好的岁月，送给了我一颗友谊的种子，播进我的心田。在朝夕相处中，我们一道成长，转眼间，却要分开，心中怎能平静呢？那么，就请记住们在一起的每一分钟，让友谊地久天长！小学时代，多少美好回忆啊！ 如今，我们即将向小学时代挥手告别，身载荣誉与希望，迎着无比灿烂的朝阳，想着人生的新起点，毫不犹豫的迈出全新的步伐，向着中学的大门进发！敬爱的老师，请相信:总有一种离别让我们不舍，总有一种未来让我们憧憬! 总有一种激情让我们感动，总有一种生活让我们向往! 总有一种力量让我们奋进，总有一种精神让我们昂扬!总有一种责任让我们崛起，总有一种义务让我们向上!我们不会辜负您的厚望，终有一天，当我们拿到了心仪学校的录取通知书，等我们成长为祖国的栋梁之才，同学们再来母校相聚，发自肺腑地道一声:老师谢谢您的培养，您辛苦了！敬爱的老师，亲爱的同学们，愿时间淡化所有的遗憾，愿操场上方的天空为我们留存每一幕感人的瞬间，更愿那欢乐的景象在数十年后重现！最后，祝美丽的母校再书华章，祝和蔼可亲的老师们心想事成，桃李满疆；祝天真活泼的同学们学业有成，金榜题名，早日回报母校，回报祖国！今日，我为青小自豪；明日，青小为我骄傲！谢谢大家!
小学毕业典礼方案？
小学毕业典礼是小学生们人生中的一个重要时刻，一个成功举办的毕业典礼可以留给学生们难忘的回忆。以下是一个小学毕业典礼的方案，供参考：
1. 开场：欢迎致辞。由学校领导或毕业典礼主持人进行欢迎致辞，欢迎学生、家长、老师和嘉宾们前来参加毕业典礼。
2. 学生代表发言：邀请毕业班学生代表上台发言，回顾小学生活中的点点滴滴，感谢老师和家长的关爱，表达对未来的期望和感悟。
3. 表彰优秀毕业生：颁发优秀毕业生奖状和奖品，鼓励学生们在以后的学习和生活中继续努力，取得更好的成绩。
4. 文艺演出：安排学生进行文艺演出，可以有舞蹈、歌曲、朗诵、小品等节目，展示学生的才艺和表现力。
5. 颁发毕业证书：由学校领导或班主任为毕业生颁发毕业证书，毕业生代表接受证书，代表全体毕业生表达感谢和祝福。
6. 毕业典礼结束：毕业典礼在庄严的国歌声中结束，学生、家长和老师们共同合唱校歌，表达对母校的深情厚谊。
以上是一个小学毕业典礼的基本方案，可以根据实际情况进行适当调整和完善。毕业典礼的目的是让学生们度过一个愉快而难忘的时刻，也是对学生们小学生活的总结和回顾，希望这个方案能够为毕业典礼的策划和组织提供一些帮助。
小学毕业典礼程序？
开场白：
一、放大成长的历程1、成长的历程（6.5滕文略介绍）
2、难忘母校生活1）童谣等校园歌曲联唱童年、校园的早晨、黄鹂鸟、送别、我们都是好孩子、简单爱、6.6、天天向上（6.3）小合唱（夏夜）（穿插羽毛球、乒乓球、跳绳、空竹、滑板表演）
3）民乐4）体育项目展示（足球、独轮车、武术、健美操）
3、毕业感悟（每个班级一位学生代表3-5句话）二、解读爱的真谛1、我深爱的老师（主持对16位老师白描，请到台上。）
2、学生献花3、教师寄语（所有任课教师配乐诗朗诵）
4、歌曲：感恩的心5、全体毕业生起立：三鞠躬（感谢父母、感谢老师、感谢母校）
6、公布毕业生名单7、颁发毕业证书（以班级为单位，每班30秒展示）
三、带着祝福上路1、校长毕业寄语2、家长的嘱托3、诗朗诵《再见了，母校》
4、合唱：同一首歌（单簧管、小提琴、笛子） 校歌，毕业典礼结束
军校毕业典礼家属代表发言稿？
军嫂，你的名字叫奉献---军嫂代表发言稿
按照领导的指示，要我谈谈作为家属是怎样支持丈夫建功立业的。和天底下所有的军嫂一样，我时刻把奉献放在第一位。
跟大家讲一个故事，讲一个我成长的故事，讲一个关于奉献的故事。这种成长很深奥，包括心理素质，处事态度与方式，还有人生观等等等等。
军嫂意味着奉献，意味着牺牲，意味着分离。从结婚那一刻起，长辈们告诉我，选择了军嫂就相当选择了牺牲，当时我不太明白。我从小就生活在父母的呵护下，象温室里的花朵，所有的事情都是由父母一手操办。于是在快乐的时候有人和我一起分享快乐，沮丧的时候也有许多安慰和倍受鼓舞的话语。那个时候，尽管我20多岁了，但我还我像个无忧无虑的孩子，因为我没有烦恼。
毕业典礼教师寄语？
亲爱的学子们，毕业典礼是人生中一个重要的仪式，代表着你们即将踏上新的人生旅程。在这个时刻，我想送给你们一些简短精辟的寄语。永远保持对知识的渴望，不断学习、成长，开阔自己的眼界和思路。
生活中要有信仰、有梦想，坚定追求自己的目标，克服一切挫折。同时，要记得感恩，感激那些曾经帮助过你的人、事，也要珍惜身边的亲人和朋友。祝愿你们未来充满幸福与成功！
退休教师发言稿？
1. 人生早晚都得退休，今天我很自豪，在该拼搏的年纪我拼过，在该奋斗的年华我奋斗过；今天的收获，本来就该属于我。
2. 退休，并非一无是处，我们正好可以为自己的梦想再奋斗一回；工作停止了，但是我们的梦想一定不能停止。
3. 每个人都把退休，当成了人生结束的借口；可我觉得，这其实是我的一次重生，因为我终于可以做自己最喜欢的事情了。
4. 做了几十年的工作，今天终于可以停手了；退休是一种感觉，只要心还在跳动，我们就应该更加的努力。
跪求小学毕业典礼流程？
开场白：
一、放大成长的历程1、成长的历程（6.5滕文略介绍）
2、难忘母校生活1）童谣等校园歌曲联唱童年、校园的早晨、黄鹂鸟、送别、我们都是好孩子、简单爱、6.6、天天向上（6.3）小合唱（夏夜）（穿插羽毛球、乒乓球、跳绳、空竹、滑板表演）
3）民乐4）体育项目展示（足球、独轮车、武术、健美操）
3、毕业感悟（每个班级一位学生代表3-5句话）二、解读爱的真谛1、我深爱的老师（主持对16位老师白描，请到台上。）
2、学生献花3、教师寄语（所有任课教师配乐诗朗诵）
4、歌曲：感恩的心5、全体毕业生起立：三鞠躬（感谢父母、感谢老师、感谢母校）
6、公布毕业生名单7、颁发毕业证书（以班级为单位，每班30秒展示）
三、带着祝福上路1、校长毕业寄语2、家长的嘱托3、诗朗诵《再见了，母校》
4、合唱：同一首歌（单簧管、小提琴、笛子） 校歌，毕业典礼结束