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幼儿园大班户外评课 幼儿园大班户外评课记录

幼儿园评课从哪几方面评课?

1、首先从课堂教学组织来评价,一节课的好坏看教师对整节课的组织,课堂教学有序,教学重难点突出,幼儿学习主动性强。

2、然后从教学方法来评价,幼儿注意力时间短,评课时看教师能否使用有效的教学方法调动幼儿的积极性,能否将教学难点分解,利于幼儿接受。

3、最后从教师的教态、语言来评价,良好的教态,语言有助于幼儿的发展和教育。

幼儿园语言课评课稿?

可以提供因为在幼儿园语言课上,老师通常会通过一系列手段引导孩子们主动参与到语言教学中来,如利用绘本、卡通、游戏等形式。评课稿应该突出课程目标、教学设计、有机融合幼儿游戏和教学等要点,以帮助老师总结教学经验、不断完善教学方法,提高课堂教学效果。需要注意的是,幼儿园语言课程是针对3-6岁幼儿的,教学形式要轻松愉快,注重激发幼儿的学习兴趣以及培养幼儿的情感和社交技能。因此评课稿要以孩子的发展需要为中心,关注孩子的认知、情感、生活技能等方面,给家长和学校提供清晰的课程结果和实践内容。

幼儿园评课评语?

课前准备充分,充分利用了多媒体教学,为学生创造了良好的语言学习情境,激发了学生的学习热情,调动了学生的学习积极性。  2. 教学重难点突出,板书清晰有条理。  教学步骤设计合理,由浅入深,循序渐进。  3. 教师基本功扎实,知识讲解准确,教学设计合理,始终以学生为主体,自主学习,小组交流讨论,上台交流展示等形式,师生配合默契,取得了较好的学习效果。

幼儿园大班拼音微型课?

幼 儿 园

大 班拼音

you er yuan

da ban

第四声第二声第二声

第四声第一声

幼儿园大班识字课教案?

幼儿园优秀大班识字教案:安全

  【活动目标】

  1、教会幼儿玩具的正确玩法,培养幼儿的安全意识。

  2、培养幼儿的语言表达能力。

  3、幼儿认识“安”,“全”,理解安全的含义。

  【活动准备】

  彩色字卡:“安”,、“全”、“跳”、“爬”、“挤”、“推”。

  【活动过程】

  一、以“字宝宝来班内做客”的形式引出课题。

  1、出示“女”字宝宝。(师:今天几个字宝宝来我们班做客,和我们做游戏,可是这个字宝宝特别爱漂亮,所以我们准备了漂亮的小帽子,我们来给他戴上吧。)

  2、出示“安”的部首,幼儿认识“安”字。(师:字宝宝变成了一个新字,是什么?安)

  3、请幼儿为字宝宝“安”组词。(安全、安静、公安、安排、转危为安、坐立不安等)

  二、以变魔术的小游戏出示字宝宝“人”、“王”,认识“全”。

  1、引出字宝宝“人”、“王”。

  (师:教师到黑板前作听的动作:“小朋友,是谁在叫我?哦,原来是字宝宝“人”等不及了,也想和我们做变魔术的游戏,小朋友闭上眼睛,我们看看是什么游戏?)

  2、教师把“人”、“王”变成“全”,幼儿认识“全”。

  (师:原来是调皮的“人”字宝宝跳到了“王”身上了呢?全)

  3、请幼儿为字宝宝“全”组词。(安全、全部、全心全意、完全等)

  三、结合实际让幼儿理解“安全”的含义,并结合幼儿园实际在日常生活注意有危险的地方,教会孩子们正确的玩,结合小朋友平时的一些行为、动作让幼儿理解“安全”是小朋友自己保护自己,不让自己受伤。

  (师:小朋友在幼儿园应该么注意安全,保护自己不受伤?)

  请幼儿结合教室内和户外活动时的实际情况回答,培养幼儿的语言表达能力,同时教师加以补充、总结。

  教室内:

  1、电源:不能触摸电源,防止发生生命危险。

  2、窗户:不能爬到窗户上,也不能往下跳,防止发生意外。

  3、课桌椅:幼儿不能爬到桌子上往下跳,也不能推椅子,防止磕碰。

  出示字卡:“爬”“跳”,请幼儿表演。

  尖锐物品:不能玩铅笔、剪刀等尖锐物品。

  户外活动:

  1、站队:不推不挤,整整齐齐,下楼上楼时要靠右边行。

  2、游戏时:遵守游戏规则,不乱跑。

  3、玩滑梯:不推不挤,你先我后,不能爬,不能跳。

  复习儿歌:《滑滑梯》:滑滑梯,滑滑梯,你先我后别着急。上去好像爬大山,爬了一级又一级。下来好像坐飞机。

  【活动延伸】

  请幼儿注意在家里和路上的安全。幼儿知道交通规则和家里危险的地方,并把这些危险的地方讲给小朋友听,达到相互教育的目的。(来源:屈老师教案网)

幼儿园英语课评课用语?

幼儿园评课用语一

1、教师能培养幼儿对体育活动的兴趣,能根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动,吸引幼儿主动参加活动。

2、能用幼儿感兴趣的方式发展基本动作,提高动作的协调性。

3、教师的教态自然、活泼、生动不停吸引幼儿的眼球,幼儿的学习兴趣高。

4、幼儿的动作标准,运动量适合这年龄的特点。增长了知识还锻炼了身体。

幼儿园评课用语二

1、活动过程中运用了很好的教学方法:老师的语言的有效引导,启发提问,倾听,观察,表演等形式,帮助幼儿很好地理解了音乐,课堂气氛活跃,孩子表现活泼,参与积极,思维兴奋,幼儿的主动性、积极性、创造性都达到了。如:开始时,老师说:听到了什么?孩子自由发言,有的答有老虎,有的答有猴子,有的答有小鹿,有的答有很多小动物,孩子的回答异呈纷彩,各抒己见,老师没有限制孩子的发言,也没有纠正孩子的发言,而是充分地让幼儿展开想象,尽情作答,并给与鼓励,很好地发展了幼儿的想象力。最后,老师让孩子給乐曲取名字,也较好地体现了孩子是主体、老师是主导的教育理念,孩子们的想象力得到了充分发挥。

2、整个活动教师的思路非常清楚,环环相扣,老师的语言丰富生动,师幼互动起来。充分考虑到了小班幼儿的年龄特点和认知规律,以游戏贯穿始终,以幼儿的前期经验为基础,在一个个有趣的情境中,引导幼儿轻松学习。

3、开始部分,老师引入情境性,导入课题简练。

幼儿的认识是一个循序渐进的过程,本活动通过生动形象的情境设计,让孩子亲临其境,亲身感受,如:通过讲故事,图谱、喇叭、脚印、头像等教具的合理运用,更加形象生动有趣,使无形的音乐变成了有形的音乐,较好的突破了难点,让幼儿在轻松愉快的活动中渐渐理解了音乐。

4、老师的情绪积极高昂,教态笑容可掬,和蔼可亲,融入了孩子们的活动当中。老师的衣着朴素大方,发型适宜,都给观摩者带来很好的印象,这也是本节课成功的重要因素。语言环境变得生动、轻松,幼儿学习语言的能力也自然而然地得到了提高。

建议:如果在新授儿歌的那个环节中,配上简单的图谱,能帮助幼儿更好地理解掌握儿歌,也会为后面的顺利创编奠定基础。那就更好了。

幼儿园大班户外游戏节节高?

活动目标:  

1、知道不能轻信陌生人的话,不能跟陌生人走。  

2、学会保护自己,初步培养幼儿的自我保护意识。  活动准备:  布置两个场景,分别为“幼儿园”“花园小区”。

幼儿园大班游戏户外集体游戏?

幼儿园大班的孩子户外集体游戏,应该相应增加难度,比如让幼儿自主搭建建构游戏,用各种建构,轮胎,安接箱,材料可以搭建成,山洞,滑滑梯,等等,可以为建构的作品取名为,翻山越岭,搭建完成以后,幼儿可以分组一起进行玩耍,这种游戏可以锻炼幼儿的想象力,创造力,肢体协调能力。

大班社会最特别的人评课评语?

这次大班课的公开课,社会最特别的人,这次的公开课总体来说非常的成功,看完这次公开课,感觉有了很多的收获,老师真的非常的棒,老师非常的有耐心,孩子们也很棒,非常的配合老师,这次的课真的很成功。

大班语言评课用语优缺点及建议?

1.首先可以从目标方面来看,是否适合幼儿年龄特点、是否符合情感、认知、知识技能三个目标维度。

2.其次再课堂中教师的教态、师幼互动、幼儿的主动性都是评课的基本要点。

3.实施课程中是否达到三个目标,幼儿的参与度高不高,教师的临场应变性,随机教育性是否专业。

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