中班幼儿拼图玩法与规则？
拼图玩法可自由拼搭，规则应要求幼儿玩后及时收整好。
幼儿园玩水游戏创意玩法？
1. 可以创造出很多有趣的水游戏玩法。2. 因为幼儿园孩子们的好奇心和探索欲望很强，水游戏可以满足他们的需求，同时也可以锻炼他们的身体协调能力和团队合作能力。3. 在水池中放入各种颜色的浮球，让孩子们用网捞起来，比赛看谁捞得最多；在水池边放置各种形状的水枪，让孩子们进行水枪大战；在水池中放置各种形状的浮板，让孩子们进行冲浪比赛等等，可以让孩子们在玩中学习，增强他们的兴趣和动手能力。
中班幼儿拉轮胎玩法及规则？
两人合作，可以将布绳或竹棍从轮胎中间穿过，分别拉住布绳或竹棍的一端带动轮胎滚动前行。只要有两个轮胎、四个人，就可以比赛，看哪组最先到达终点。过程中。不准用手扶轮胎，如果轮胎倒地，可扶起继续游戏。
大家不约而同地把轮胎挪到了布绳的中间位置，再拉着向前走，轮胎滚起来了，还滚得很平稳。
中班幼儿聪明棒目标及玩法？
中班幼儿聪明棒目标及玩法：
目标：
1、探索用扭扭棒组合制作各种物体，认识扭扭棒能够随意造型的特点。
2、能用绕、弯、扭等不同方法表现物体的造型，发展幼儿动手创造能力。
3、体验活动成功的快乐。
玩法：
聪明棒有很多种玩法，能分类、排序、比较长短、认识颜色、创意拼搭等等，玩法各异。在玩的过程中培养幼儿感知生活中的数学，发现事物简单的排列规律，体验解决问题的乐趣。
中班幼儿聪明魔术棒目标及玩法？
源于班上孩子对正在热播的儿童剧《巴拉拉小魔仙》的喜爱。班上那群“小不点儿”经常在一起讨论哪个魔仙本领大，有时还会看到几个孩子摆开架势一本正经地模仿着小魔仙变身，嘴巴里还念念有词，俨然一个个“充满魔力”的小魔仙。一次我给幼儿观看魔术表演，没想到小班的孩子们竟然也看得津津有味。魔术表演结束后就有小朋友问我：“桑老师，魔术师是怎么变出那么多好玩的东西的?”觉得魔术师手中的魔术棒非常神奇。看到孩子们对魔术棒和魔法这么感兴趣，我就结合白板教学手段尝试设计了这节语言活动。
活动目标
1．感受魔术棒的神奇，学说短句：“××××，快变×(大、小、多等)。”
2．能够大胆表演，体验帮助别人的快乐。
活动准备
白板课件，白板棒，小兔纸偶，塑料锤(人手一只)。
活动过程
1．魔术“变变变”导入，激发幼儿兴趣。
玩手指游戏：变变变，神秘变出魔术棒，猜测它的本领。
师：变变变，看老师变出了什么?(神秘出示白板棒。)
师：它是一根魔术棒，这根魔术棒可神奇了，它能变出好多东西呢。猜一猜，魔术棒能变出什么?(幼儿根据已有经验大胆猜想回答。)
(活动一开始，老师很神秘地给小朋友们表演一个小魔术，在魔术表演中，老师在孩子身上找不见了的兔子纸偶，让小朋友们在积极参与中，感受魔术的好玩与奇妙。接下来老师顺势变出了魔术棒，即白板操作棒，让他们猜一猜这根会变魔术的魔术棒会变出什么。这个开放性的问题让小朋友们大胆地各抒己见，真正营造出一个幼儿想说、敢说的语言环境。)
2．游戏“找动物”，初步感受魔术棒的神奇。
(1)幼儿变成小兔子，一起去郊游。
师：这么神奇的魔术棒，你们喜欢吗?现在魔术棒要来变一变，你们一起说“变变变”，看会变出谁?(白板棒点击课件中“隐藏”的免子。)
幼：变变变，咦，一只兔子!
师：你们想变成小兔子吗?我的魔术棒点到谁，谁就变成小兔子站起来。
(师边说“变小兔”，边用白板棒轻点幼儿，幼儿竖起双手当小兔子。)
师：小兔们，我们一起去郊游吧。
(点击音乐按钮，师幼听着音乐“去郊游”，做动作。)
(2)游戏——找动物。
师：(点击下一页)瞧，前面有片小树林，咦，树林里的小动物们都上哪儿去了?我们一起来找一找吧!
师：你看到谁了?
幼1：小松鼠，它躲在大树上面。
幼2：小鸟躲在白云后面。
幼3：大象躲在树后面。
师：请你用魔术棒将小动物找出来。
(幼儿用白板棒点击动物，“隐藏”的动物就出现。)
师：和它们打个招呼吧!
师：小兔子们，我们继续去郊游!出发喽!
(点击音乐按钮，师幼一起听音乐“去郊游”，边唱边做动作。)
(在这个环节，老师将小
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幼儿中班跳皮筋的十种玩法？
1、跳皮筋一般是3人以上的活动。它的花样很多，但都是在基本动作的基础上联合而成。在活动中也可以把基本动作重新组合，创造出新的花样。
2、点：站在皮筋的一侧中间，两手叉腰或两臂侧平举。一脚原地跳动一次，另一脚随之跳起用前脚掌点地。
（注：以下基本动作的预备姿势同“点”）。
3、迈：一腿自然弯屈从皮筋这一边迈过另一边。
4、顶：正顶，面向皮筋站立，一腿屈膝向上举，用小腿顶着皮筋；侧顶，身体的左（右）侧触皮筋，一腿屈膝向上举，用小腿内侧或外侧顶着皮筋。
5、绕：一腿原地或迈过皮筋另一边，然后小腿由里向
外（由外向里）绕皮筋，绕几次不限。
6、转：绕皮筋转，一脚原地跳一次，另一腿迈过皮筋，小腿由里向外（由外向里）绕皮筋，然后随转动跳出皮筋。也可以两腿均在皮筋的一边，身体触着皮筋，两脚交替地向左（右）转动。
7、掏：将绕在腿上的皮筋掏出来，向前掏还是向后掏要看绕在腿上皮筋的方向。如右腿从里向外绕筋就由左脚在右脚后踩住筋，右脚由里向外掏出来，绕几次掏几次。
地。
8、摆压：一腿举起用小腿将筋压下，然后用前脚掌点
V
中班游戏玩法？
游戏名称：美丽的花瓶游戏玩法：提供装有纸弹簧的饮料瓶、吸管及各色花片，将吸管和各色花片做成花朵后将其插在饮料瓶里装饰成美丽的花瓶。游戏规则：用吸管和各色花片做花朵时可以用双面胶或透明胶固定，剩余的垃圾不能放入花瓶内，要将垃圾放入垃圾桶里…
幼儿园中班音乐游戏狼和小羊玩法？
目标：
1、锻炼幼儿的反应能力。
2、能愉快的参加游戏活动。
准备：一个宽敞的场地。
活动过程：
一、课前热身
老师带领幼儿一起进行热身运动，如放下小手，甩甩脚，踮踮脚等。让幼儿尽量能够把身体活动开来。
二、活动部分
1、玩法：找一个小朋友扮老狼，站在里小羊家前的2米处，其余幼儿扮演小羊
站在家里面 。游戏开始后，小羊开始问：“老狼老狼几点钟？”老狼回答：
“N点了。”小羊和老狼连续回答。当老狼回答：“天黑了”的时候。老狼就
开始追小羊，当小羊跑回家时就不可以再追了，被捉到的小样做老狼，重新开
始游戏。老狼和小羊应该边问边向前走，不能停留。
2、老师在带领幼儿进行游戏时，并要注意幼儿的安全。(提醒幼儿不要推小朋友)
三、游戏结束：老师组织组织幼儿进行放松活动。(拍拍大小腿、跳一跳........)
中班户外游戏玩法？
: 中班户外游戏具有多样性的玩法，能够促进儿童运动与智力的发展。
: 1.中班儿童的身体素质和运动能力都在逐渐提高，而户外的游戏活动正好能够配合这些需求，比如趣味赛跑、变形大球等。
2.同时，户外活动还能促进儿童的智力发展，比如“遇到问题商量解决”、“制定队伍策略等”，都可以增强幼儿的沟通、合作和创新能力。
因此，中班的户外游戏具有很强的教育意义，可以帮助孩子快乐地学习知识、培养各方面综合能力，提高身心健康的素质水平。
另外，这种游戏形式还能够进一步增强师生情感交流，提高儿童的归属感和集体荣誉感，对幼儿园教育的质量和效益都有着很好的促进效果。
中班小木凳玩法？
可以玩《抢凳子》的游戏。玩法是:
5个幼儿一组，场中放4张凳子围成一个圆圈。5个幼儿分别站在圆圈外面，一起边走边念:拍拍desk、拍拍desk……老师说停时，这时圈上的幼儿赶快找张凳子坐下，没有凳子的幼儿淘汰下去。剩下4个幼儿，凳子又减少一张，变成3张，4个幼儿争3张凳子，游戏重新开始。