幼儿常规？
小班常规
一、来园常规
1、来园时不哭闹，学习向老师、同伴问好，情绪稳定时能与家长告别再见。
2、能在成人引导下不惧晨检。
3、在成人帮助下，将脱掉的外衣挂（放）到指定位置。
4、在成人帮助下，参与晨间户外活动或室内各种活动。
二、饮水常规
1、认清自己的水杯标志，会自己取水杯，能用自己的水杯喝水，不用奶瓶等饮水用具饮水。
2、学习正确的喝水方法；从口杯柜中取出自己的杯子，放在自己座位的桌前方，等待老师倒水，或在老师指导下在保温桶边学着接水。坐在桌边双手端杯，一手拿杯把，一手扶着杯子，一口一口地喝水。身体坐正，不洒水，不玩水杯，喝完水把杯子放回原处。
3、不喝生水，愿意定时饮水，口渴时随时向成人要喝水
4、喝水时不说笑，不边走边喝水，不玩耍，不浪费水
三、如厕环节
1、知道大小便去厕所，不随地大小便，不把大小排在池外，能分清男女厕所
2、有大小便要求需及时告诉老师，逐渐学会自理大小便，学习自己擦屁股，自己提裤子。
3、幼儿如厕一定要注意安全，小心上下台阶，小心滑倒。
4、不在厕所逗留，玩耍，打闹。
四、区域活动
1、知道各区域名称，明确区域的空间方位，能说出自己在什么活动区做什么工作。
2、学习并理解简单的区域规则，活动时要爱护玩具材料，轻轻走路，轻轻说话，轻轻取放材料。不把去域材料随意带到其它区域，玩完后放回原处，学习按区域材料标志归放材料。
3、会自选活动区的活动材料及选择游戏伙伴，游戏内容。
4、学习并能掌握各区域的材料的操作方法及工具的使用方法。
五、户外体育活动
1、在教师引导下，愿意参加各类体育活动，冬天不怕冷，夏天不怕热。
2、愿意学习体育运动中走，跑，跳，爬，攀岩，钻等的基本动作，动作基本协调。
3、会跟着教师做模仿操，轻器械操等，动作基本合拍，动作基本协调。
4、会选择不同体育器械活动，能够掌握简单运动器械的基本玩法。
5、知道户外活动时不随意离开成人和集体，在老师指定范围活动，不互相拥挤，玩体育器械知道注意安全。
6、身体不适，及时告诉老师。
7、会与成人收拾整理活动器械和体育活动玩具。
六、有组织的集体教学活动
1、活动过程中情绪饱满，对活动感兴趣，能跟老师的引领进行感知和操作活动，并运用各种感官参与活动。
2、能参与到活动过程中，与同伴互相学习，回答老师提出的问题，能向老师提出疑问
幼儿园里怎样组织孩子快速站队？
活动设计背景 由于小班孩子年龄较小，身体协调能力及较差，为了培养孩子的身体协调能力，我组织了《泡泡站队》这个体育活动。 活动目标
1.培养孩子的集体意识。
2.培养孩子的反应能力。
3.培养孩子养成遵守纪律好习惯。 教学重点、难点 重点：身体协调能力的培养。 难点：集体配合意识。 活动准备 红色和黄色丝带数条。 活动过程 过程:上课之前，先讲一下安全注意事项。带孩子到操场，把幼儿分为红对和黄队，用丝带坐标识。 红队和黄队各有一位老师带队，带领幼儿手拉手，围成一个圆，边走边和老师一起念儿歌：吹吹吹泡泡，吹个泡泡变大了，（这时幼儿就往后退，使圆圈变更大）吹吹吹泡泡，吹个泡泡变小了，（幼儿往里走，使圆圈变得越小越好）泡泡飞高了，（幼儿踮起脚尖走）泡泡飞低了（幼儿曲着腿）“砰”（泡泡碎了，幼儿手松开）。 小朋友觉得好玩吗？下面有黄队和红队进行比赛，看看那一队的小朋友表现得最好。根据孩子兴致，可以多练习几遍。 教学反思 通过活动，我觉得这节课准备不够充分，在安全方面，没有给孩子们讲解仔细，导致造成了一些安全事故。 这个活动对于小班的幼儿来说，还是比较喜欢的，孩子们配合的比较默契，兴致也很高。就是部分幼儿反应比较慢，导致被别的幼儿带倒。 如果重新上这节课，再原来的基础我还跟家细致给孩子讲明安全的细节，在活动是应按孩子的需求放慢活动的速度，减少不安全的事情发生。 通过这节课，我认识到在与孩子共同的活动时，应该有足够的爱心，耐心，关注孩子一举一动。
什么是幼儿常规？
是指幼儿日常的行为常规。教师将幼儿一日活动的各个环有顺序地制定一系列的行为规范，让幼儿经常固定地执行，从而形成良好的习惯。拓展资料： 一、包含：生活常规（小班）、活动常规（中班）、学习常规(大班） 二、建立良好常规的意义 （1）保障幼儿安全。 （2）建立良好的班级活动秩序。 （3）帮助幼儿养成良好的习。 （4）促进幼儿自律能力的发展。 三、遵守个班活动和休息的时间及顺序的规定; 四、遵守一日生活各个环节具体制度的规定。 五、遵守幼儿的一般行为规范的规定。 六、常规是保证幼儿园一切活动顺利开展所必要的规定，良好的常规既要给幼儿自主活动的空间，又要有一定的规范性要求。给幼儿自主的空间，不是让他们喜欢怎么样就怎么样、想干什么就干什么;规范性的要求也不是同一死板的指令。 七、常规要求应有利于培养幼儿的良好习惯，有利于幼儿在安全有序、自然、自主的状态下进行活动，使幼儿逐渐理解并愿意遵守集体的规则。幼儿园常规包括生活常规、游戏常规和学习常规。
幼儿常规教育优点？
呵呵,养成教育的优点是可以锻炼孩子形成一些好的习惯,在将来的生活中也是有着积极作用的;而常规教育则是为了培养孩子现在的学习和生活中懂得该做什么,不该做什么.对今后的学习生活是有很大帮助的...
大班幼儿常规培养？
大班常规培养重点有：正确入厕、养成洗手习惯、喝水习惯、科学合理进餐、学会正确使用筷子和勺子、养成正确的刷牙和漱口习惯、培养正确的睡姿和睡眠习惯、独自穿脱衣物等。一、入厕环节幼儿常规要求：
1、养成男女分组入厕的习惯。
2、能动作正确地入厕。
3、知道安全有序地入厕。
4、了解定时大便对健康的好处，并基本养成在园定时大便的习惯。
幼儿常规如何抓？
幼儿园中班孩子常规怎么抓
首先要锁定，你要教的是什么常规。
例如，写字的时候要坐好，身体距离桌子多少，眼睛怎么样、等等的。
可以先创设一个情景，例如A老师写字的时候不好好坐，弯腰驼背，又趴在桌面，然后说“过了一段时间这位A老师变成怎么样了呢？（A老师做一个大大的很夸张的眼镜戴上去）结果A老师就要戴眼镜了，戴眼镜不漂亮吖，之类的。
然后A老师还是不管，B老师就坐的姿势做得很好。结果B老师可以看到好远好远的漂亮的东西。（放一个物体在远离幼儿的地方，最好距离远到连幼儿都看不到，形成对比）而A老师就什么都看不见了，连自己要走的路都看不见了，
小学站队问题？
首先是帮学生按个子大小排好两路纵队，帮助学生从1开始编号，让左右相邻的学生手牵手，给出时间让相互认识，努力叫出与之牵手的朋友的名字、记住长相，为了检测学生的认识程度。
从学生中随机抽出部分同学出来提问，接下来让学生记住前后朋友的名字、长相。然后让学生解散，再集合（按原来的方向），几次学生能正确记住自己位置后，进行改变方向的集合（这里排头的同学很重要），在学生集合的时候不断提醒学生“找到牵手的朋友，找到前面、后面的朋友）”，当然在这过程中肯定也会有个别学生相对其他同学在反应等方面要慢的，这需要他的聪明的朋友帮助他找位。
最后在学生表现好的时候安排简短的小游戏，我安排的是一切行动听指挥，通过“红队向前跳一步，蓝队向后走一步，牵起左右同伴的手......,这样既调动了学生学习的积极性又使学生在游戏中明确自己的队伍，加深方向感。就这样我在第二节课后学生基本都能按照老师的要求排好队形了
幼儿常规怎么训练才好？
1、班级常规方面(如入园不迟到、家长不进教室、活动期间尽量不如厕喝水、不得带玩具食物、登记药的注意事项等方面以及原因、家长配合)
2、自理能力的培养(幼儿自己穿脱衣物、家长在很多方面不要代办、家园一致教育方法)
3、教学方面(从各个领域说明，如:拼音、识字、数学、蒙氏等逐一说明。说明自己的教学方法、进度、目标及家长需配合的)
4、本学期园内、班级内部的大型活动
5、家园配合及沟通
中班幼儿物品整理常规？
1.用餐安静，不挑食，能正确地使用勺子，餐后能主动收拾残渣，并擦嘴漱口，保持桌面地面干净整洁。
2.安静午睡，不打扰他人，起床后能主动整理衣物。
3.能卷好袖子后用正确的方法洗手，会用自己的毛巾将手擦干净。
4.有主动饮水的意识，按需饮水。
5.能根据气温及活动情况自己或求助他人增减衣服，不留长指甲。
幼儿园常规名称？
关于幼儿园的常规名称，一般都是全称，比如说上海市浦江镇立集幼儿园，或者是上海市徐汇区爱家幼儿园，也可以是幼稚园，