5-6幼儿逻辑思维发展特点？
5-6岁幼儿初期的思维仍然具有一定的直观行动性，他们的思维活动离不开事物的直接感知，并且依赖其自身的活动。
具体的形象思维是运用已有的直观形象解决问题的思维，其特点是具体性、形象性，思维的内容是具体的，依靠形象来思维，随着生活经验的增加，幼儿开始逐渐的用抽象的方式思考问题。
具体表现在分析，综合，比较概括等思维基本过程的发展。
幼儿逻辑思维培养？
（1）保持耐心。
一旦家长不耐烦或者随便给出一个答案，那么孩子就会变得不敢再提问。孩子的求知欲就被扼杀了，变得不会再主动进行思考、观察问题，不可能再形成正确的逻辑思维。
（2）保持共情，用孩子能够理解的语言回答问题。
成人的世界和孩子的世界是完全不同的。不要用成人的逻辑思维来判断孩子的逻辑思维，如果成人们这样想的话，常常会觉得孩子们的问题太可笑了。用成人的逻辑来回答孩子的问题，会让孩子很难理解。
（3）多加引导和启发，适时的反问孩子～为什么？
面对孩子的问题，我们应该适时的问孩子，为什么呀？这样会充分开发孩子的想象力和探索欲，要把寻找答案的过程进行到底。
（4）多方面培养孩子的逻辑思维能力。
在生活中我们有很多的机会来培养孩子的逻辑思维能力。如通过鞋子上是否有泥水来判断外面是否下雨了。如果一株花蔫儿了，可以让孩子来判断是天太热缺水了，还是因为花儿生虫了。等等
幼儿逻辑思维训练？
十种方法，打开孩子思维
1.一物多用
这个训练特别适合，孩子在家时，父母陪孩子玩时使用。“一物多用”的训练可以锻炼开始的焕发思维，扩展他们头脑中的想象力。
家长事先可以准备好一个或者多个物品，和孩子一起猜想这个物品可以做什么，家长答一个孩子答一个，如果孩子胜利家长可以适当给他一些奖励，让他们对这个游戏产生兴趣。
2.造句扩展训练
“造句”是孩子上学时必修的一个技能，其实，造句不光是在上学时学的，家长在家里也可以带孩子玩造句的扩展训练。
“造句”训练可以锻炼孩子的换发型思维能力，可以锻炼孩子的思考力。
比如家长说先吃饭，然后吃菜，吃完菜之后做什么呢？让孩子去思考。
3.猜图训练
猜图训练可以锻炼孩子的思维创新力，思维发散能力
父母可以在纸上简单的画一画，让孩子进行猜想父母画的是什么，让孩子放开随意说，说对时在给孩子一些奖励，让孩子充满自信。
4.编故事训练
这个训练方式一共有三个，分别是：
尾会发生什么”父母讲完故事之后，可以问孩子，故事的主人公接下来会怎么样。
2“家长讲个开头，让孩子进行创造”父母讲完开头，剩下的故事让孩子自己进行创造
3“故事中的转折点”比如故事中发生了一些事情，让孩子想一下，如果没发生这件事会变成什么样？
这个训练方式可以锻炼孩子的思维创新力和扩展能力。
5.常玩脑筋急转弯
很多小朋友小时候特别喜欢和自己的父母玩脑筋急转弯，但是家中却觉得孩子太小，也猜不出什么来，也懒得和孩子玩。
但是，家长可能不知道，脑筋急转弯可以很好的锻炼孩子的思维思考能力，家长可以每天抽出个20分钟，陪孩子玩一玩，既可以促进家长和孩子之间的感情，还能帮助孩子锻炼思维能力。
6.让孩子大胆的指出什么地方不对
家长需要培养孩子的“怀疑质疑”精神，遇到不懂的，不明白的，觉得说的不对的，就让孩子大胆的说出来，每次在他质问的时候，就是他头脑在思考的时候。
7.对和错的思考
如果家长经常性的溺爱孩子，告诉孩子你说什么都是对的，这样很容易让他在从小就产生固有思维，觉得自己不管做什么都是对的。
家长， 应该在“对和错”上，让孩子正确的了解，每次孩子做错事了，家长一定要说，因为你每次告诉孩子“你做错”的时候，孩子就会想自己为什么错了，怎么别人就没错呢？
8.经常性阅读
对于阅读的好处，想象很多家长都了解，正因为这样，家长才会给孩子买很多的绘本。但是家长们却不知道，阅读到底好在哪里？
常阅读的孩子，可以很好锻炼他的思维创造和创新能力。
9.可以带孩子玩一些益智小游戏
有很多益智小游戏家长都可以带孩子玩，比如说填数，猜字等等，这些游戏可以很好的锻炼到孩子的头脑思维。
10.多问问孩子“接下来会怎样”
每当孩子做了一件事时，家长可以问文他接下来该做什么？接下来会怎么样？就比如说，你到家的时候应该先做什么之类的，虽然看似简单，但却可以很好的开发孩子的思维逻辑性。
看到上面的十个办法，肯定会有家长说哪里有时间陪孩子做这些事阿？但是你们想想，其实这些事就在日常生活中，只有家长多上上心，相信您家孩子肯定会领先别人一大步的。
思维能力对于孩子的智力开发是必不可少的， 不要因为懒惰和溺爱错过锻炼孩子思维能力的最佳时期，思维能力就像是孩子智力的天窗，把这扇天窗打开了，孩子的智力就会涌现出来。
幼儿逻辑思维学什么？
逻辑思维是一种能力，这种能力是正确、合理思考的能力，是对事物进行观察、比较、分析、综合、抽象、概括、判断、推理的能力，也是采用科学的逻辑方法，准确而有条理地表达自己思维过程的能力，这种能力是处理日常生活问题所必须的。
幼儿逻辑思维包括哪些？
1.理解学习分类2.了解顺序概念.3建立时间概念4.掌握一些空间概念。
幼儿逻辑思维的好处？
1.对事物认识更加客观。孩子成人了，在工作中思考问题很片面是很容易犯大错的。思维能力训练会让孩子从多角度考虑问题，而不是只会主观的思考问题。会看到事物的多面性。
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2.性格活泼开朗。如果你的孩子受过逻辑思维的训练，那你绝对不用担心他在陌生人面前不敢说话躲到你身后，受过逻辑思维训练的孩子一定是大方开朗的。
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3.判断力很强，非常有主见。有的孩子总是在家长的影子下，什么事情都是家长决定，自己从来不拿主意，这是非常不好的现象。
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逻辑思维训练就会让孩子学会自己拿主意，做选择，成为一个有主见的人。
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4.做事严谨不丢三落四。现在的孩子在学习的时候很容易犯丢三落四的毛病。这还是因为逻辑思维不强的缘故。
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逻辑思维训练会让你的孩子有个严谨的处事风格。
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5.处事灵活，不死板。在学习生活中灵活的运用知识是非常重要的能力。会举一反三不会死脑筋就是逻辑思维强的表现。要知道处事不灵活可是现在很多人的通病，这点非常让人厌烦。
非逻辑思维的特点？
第一是直接性。倘若我们用最简洁的语言来表述直觉思维的最基本特征，那就是思维过程与结果的直接性。直觉思维是一种直接领悟事物的本质或规律，而不受固定逻辑规则所束缚的思维方式。它不依赖于严格的证明过程，是以对问题全局的总体把握为前提。以直接的、跨越的方式直接获取问题答案的思维过程。正因为如此，许多哲学家和科学家在谈到直觉时，常把它与“直接的知识”放在一起讨论。
第二是突发性。直觉思维的过程极短，稍纵即逝，其所获得的结果是突如其来和出乎意料的。人们对某一问题苦思冥想，却不得其解，反而往往在不经意间突然顿悟问题的答案，或瞬间闪现具有创造性的设想。如著名的“万有引力定律”就是牛顿在苹果园休息时，观察到苹果掉落的现象而突然顿悟发现的。
第三是非逻辑性。直觉思维不是按照通常的逻辑规则按部就班地进行的，它既不是演绎式的推理，也不是归纳式的概括。直觉思维主要依靠想象、猜测和洞察力等非逻辑因素，去直接把握事物的本质或规律。它不受形式逻辑规则的约束，常常是打破既有的逻辑规则，提出一些反逻辑的创造性思想，如爱因斯坦提出的“追光悖论”；它也可能压缩或简化既有的逻辑程序，省略中间繁琐的推理过程，直接对事物的本质或规律作出判断。
第四是或然性。非逻辑的直觉也是非必然的，它具有或然性，即有可能正确，也可能错误，这对于任何人来说都是如此。虽然直觉思维能力较强的科学家正确的概率较大，但也可能出错。许多科学家都承认这一点，爱因斯坦在高度评价直觉在科学创造中的作用时。也没有把它看作是万能灵药。他在1931年回答挚友贝索提出的问题时说：“我从直觉来回答，并不囿于实际知识，因此，大可不必相信我。”第五是整体性。在直觉思维过程中，思维主体并不着眼于细节的逻辑分析，而是对事物或现象形成一个整体的“智力图像”，从整体上识别出事物的本质和规律。
思维逻辑的人有什么特点？
1、做事情是严瑾的，
现在很多人都是有丢三落四的习惯，这是因为逻辑思维不强的原因。逻辑思维训练，是会让孩子做事情更加的严瑾的。
2、性格比较活泼开朗
如果接受了逻辑思维的训练，那就不用担心和陌生人说话的时候，紧张。会表现得大方开朗的。
3、对事物的认识更加的客观
工作的时候，如果没有经过思维能力训练，是很容易犯大错的。拥有思维能力之后，就会从多个角度问问题，而不只会从主观去思考问题，会看到事物的多面性。
4、处事更灵活了
会举一反三，这就是逻辑思维强的表现。处事不灵活，这其实是很多人的通病，这点就让人非常的讨厌了。
5、判断力强
有些孩子总是在家长的影子下，什么事情都是家长决定的，从来就不自己拿主意，这其实是非常不好的现象。逻辑思维强的人，是一个有主见的人。
抽象逻辑思维的特点？
抽象逻辑思维（abstract-logic thinking），即“抽象思维”。抽象思维（abstract thinking），亦称“抽象逻辑思维”、“逻辑思维”。是指以抽象的概念、判断、推理的形式来反映客观事物的本质特征和内在联系的思维。就抽象水平来说，包括经验型抽象思维和理论掣抽象思维。就其形式来说，分形式逻辑思维和辩证逻辑思维两种。前者是抽象思维的初级形式，它要求人们在思考问题时，遵循同一律、不矛盾律和排中律。后者是抽象思维的高级形式，强调人们的思维应反映事物的内部矛盾，符合事物的对立统一原理、量变和质变原理和辩证否定的原理
写作逻辑思维特点？
想象力丰富，思维敏捷，能抓住事物的特点，抓住人物的心理