小学四年级语文下册教学计划怎么写？
一、指导思想： 本学期我接任新班，为有计划有目的地完成四年级的教育教学任务，以提高教育质量和学生的素质为中心，以建立良好的班风学风为主线，从日常行为到学习习惯；从学习成绩到身体素质等方面，力求每一位学生在原有的基础上有一定的发展和提高。
二、学情分析： 本班共计学生21名，其中男同学7人，女同学14人。
本班存在一定的问题：比如成绩方面，班集学生成绩普遍较差；尖子生凤毛麟角；在纪律方面，个别学生特别爱讲空话，讲闲话，但真正让他（她）上台面来说点东西又鸦雀无声；学困生德困生占了班级的二分之一以上，呈现出“矮小的钝三角形”现象；作文写作较差；思维不灵活；不爱懂脑筋思考分析问题；多数学生胆子较小，不爱回答问题，说话声音普遍较小；作业拖拉等。
三、大纲要求： (一)识字与写字 1.对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。
2.累计认识常用汉字200个，其中200个左右会写。
3.会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。
4.能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。
用毛笔临摹正楷字帖。
5.有条件的地方，可学习使用键盘输入汉字。
(二)阅读 1.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
2.初步学会默读。
能对课文中不理解的地方提出疑问。
3.能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。
能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。
4.能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。
5.能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语言，关心作品中人物的命运和喜怒哀乐，与他人交流自己的阅读感受。
6.在理解语句的过程中，体会句号与逗号的不同用法，了解冒号、引号的一般用法。
7.学习略读，粗知文章大意。
8.积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。
9.诵读优秀诗文，注意在诵读过程中体验情感，领悟内容。
背诵优秀诗文50篇(段)。
10.养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。
课外阅读总量不少于40万字。
(三)习作 1.留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。
2.能不拘形式地写下见闻、感受和想像，注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容。
3.愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。
4.能用简短的书信便条进行书面交际。
5.尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。
6.根据表达的需要，使用冒号、引号。
7.学习修改习作中有明显错误的词句。
8.课内习作每学年16次左右。
(四)口语交际 1.能用普通话交谈。
在交谈中能认真倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不同的意见与人商讨。
2.听人说话能把握主要内容，并能简要转述。
3.能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。
4.能具体生动地讲述故事，努力用语言打动他人。
(五)综合性学习 1.能提出学习和生活中的问题，有目的地搜集资料，共同讨论。
2.结合语文学习，观察大自然，观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。
3.能在老师的指导下组织有趣味的语文活动，在活动中学习语文，学会合作。
4.在家庭生活、学校生活中，尝试运用语文知识和能力解决简单问题。
四、教材分析： 四年级上册教材与一、二、三年级教材是一脉相承的。
（一）、加强目标意识，全面、准确地落实语文教学目标 教材从“知识与能力”“过程与方法”“情感态度与价值观”这样三个维度提出了语文教学目标，而且提出了总目标和阶段目标。
这是我们把握教学目标的依据。
四年级上册教材，既注意落实必须一以贯之的目标，又注意落实阶段性比较明显的目标。
为了落实一以贯之的目标，首先在选文上下功夫，认真选择文质兼美、富有文化内涵和时代精神的文章作课文，使学生既能从中学习语文，又能陶冶情趣，在情感、态度、价值观方面受到启迪和教育。
还在“语文园地”中系统地编进了古诗词、名言警句、对联、成语故事等，使学生感受中华文化的博大精深，从而更加热爱祖国的语言、文化。
同时，在教材编排上也注意情感、态度与知识、能力之间的联系，使情感、态度、价值观的正确引导与语文学习能力和习惯的培养融为一体。
对于阶段性比较明显的目标，就作为本册的训练重点，在教材中加以具体安排。
既注意体现阶段性，又注意阶段目标之间的衔接与过渡，使课程标准规定的教学目标得到全面、准确的落实。
（二）、加强整合，围绕专题组织教材 本册教材继续按专题分组编写，确定专题的思路比前几册有所拓宽，除了思想内容方面的专题外，“中外童话”是从文体角度定的专题，“作家笔下的动物”则是侧重体会文章的表达形式。
根据课程标准提出的“教材内容要简化头绪，加强整合”的思想，在按专题编写教材时，注意了加强整合，每组的课文都围绕专题编选，从导语到语文园地的各项内容也都围绕专题来安排。
而且，围绕专题安排的各项学习内容与学习活动，前后有联系，有照应，做到环环相扣。
这样，就使整组教材以至整册教材成为一个有机的整体。
（三）、加强导学功能，引导学生自主、合作、探究地学习 本册教材，在编写时既考虑有利于教师的教，又考虑有利于学生的学，努力使教科书既成为教师的“教本”，又成为学生进行自主、合作、探究学习的“学本”。
这一特点在教材里有多种呈现方式：一是在课文的文前、文中或文后，以吐泡泡的形式引导学生边读边想，自读自悟；二是在精读课文的思考练习中，安排了引导自主、合作、探究的题目；三是在每组课文后面安排了学生对本组所学字词进行自查自测的“词语盘点”；四是“语文园地”中设置了“我的发现”“展示台”“宽带网”等体现自主、合作、探究学习的栏目。
四年级上册的 “我的发现”，在“发现”的范围上有所扩展，安排了4个关于读写方法和习惯方面的发现，分别是：读文章时要想象画面，边读边想提出问题，查字典并联系上下文理解词语，认真、细致地观察才能表达清楚。
“我的发现”栏目的呈现方式也发生了变化，由原来的吐泡泡形式改为小林、小东两个孩子的对话。
这两个孩子，可以理解为学生自己和他的一个学习伙伴。
教材中，他们的对话一般只是提起某个话题，开了个头，为同学们交流某一方面的发现留有较大的余地。
（四）、加强开放性，密切语文学习与生活实际的联系 语文学习是母语的学习，学习的资源无处不在，无时不有。
所以，语文学习决不能仅仅局限于课本，局限于课堂，应该把语文学习引向生活，拓宽语文学习的途径。
本着这样的思想，教材的编写加强了开放性，把语文学习与生活实际紧密联系起来。
主要表现在：一是注意引导学生用生活中的实例，加深对语言文字的理解；二是从生活的实际需要中提炼口语交际话题，练习写作；三是结合课文的学习引导课外阅读，重点推荐了《格林童话》和《爱的教育》，引导学生读整本的书；四是通过综合性学习，开展形式多样的语文实践活动。
这样的编排，充分体现了听说读写各项语文学习活动的综合，课内外语文学习的紧密联系，拓宽了语文学习的渠道，使学生在丰富多样的实践活动中学语文，用语文。
五、工作目标： 建设一个团结向上的班集体，推动学生养成良好的学习语文的习惯，从而提高语文教学质量。
六、措施方法： 1、加强建设班集体的凝聚力。
俗话说得好：“众人齐心，其力断金。
” 班集体的凝聚力就是班级中学生之间、班干与学生之间、班主任与学生之间的团结协作、互助友爱、同心同德、携手前进的表现力。
凝聚力又来自全班同学对班集体的向心力。
如果每个同学都心向班集体，关心、爱护班集体，时时、事事、处处为班集体着想，为班集体争光，这样良好的班风就形成。
因此，增强班集体的凝聚力是班主任的一项重要工作。
2、加强对班干部的培养。
班干部是领导全班同学的核心力量，是师生关系的桥梁，班主任的得力助手。
班干部培养得好就能形成一股强大的内聚力，使整个班的同学拧成一股绳。
虽然在上学期已经找出一些比较优秀的班干部，但是由于各方面的原因，班干部在学生心目中的威信还不够，有时有令不行，因此，这学期的一个重要的任务是增加班干部在学生中的影响力，同时帮助班干部树立为同学服务的思想。
要求班干部要以身作则，事事起模范带头作用。
3、搞好各项班级竞赛。
从各方面严格要求学生，特别是优秀生，增加班级优秀生的自信心，提高他们的竞争意识，努力在这学期的各项竞赛都能取得比较好的成绩。
4、加强后进生的转化工作。
由于后进生本身的一些特点，比如比较懒散，行动比较缓慢，理解力上相对而言弱一些等，同时后进生经常在无形中受到老师同学的歧视，后进生缺乏自信心。
因此后进生转化的工作，一定持之以恒。
这样才能意识到希望，增强学习的主动性与学习的信心，进而提高学习成绩。
5、加强与家长的联系。
学校的工作离不开家长的支持。
要想得到家长的支持，首先应该掌握学生的各方面的情况，在细节方面下功夫，发现学生有什么异常的情况及时跟家长取得联系，继而解决问题。
取得家长的信任，那么有助于班主任开展各项工作。
七、工作安排 九 月：报名注册；打扫校园环境卫生；暑假小结；加强期初行为规范教育；加强安全教育；庆祝“教师节”；落实“三困生”转化名单；上好常规课；完成第一、二单元教学。
十 月：庆祝“国庆节”； 建立后进生转化档案；教学月评（1）；教学质量抽测、反馈；上好常规课；完成第三、四单元教学。
十一月：教学月评（2）；期中教学质量测试、反馈；上好常规课；完成第五、六单元教学。
十二月：教学月评（3）；语文知识积累竞赛；完成第七、八单元教学；上好常规复习课。
元 月：教学质量抽测、反馈；教学月评（4）；期末考试；各类评比、总结。
以上语文教学工作计划，只是目前我对班级学生和教材了解的基础上的安排设计，未尽之处将在学校具体工作安排和语文教学过程中加以完善和弥补。
可以么！，是不是太多啊？
小学四年级下册语文写作顺序？
小学语文部编版四年级下册的语文写作顺序有很多:有从远到近的写作顺序，有从近到远的写作顺序，有从整体到局部，再从局部到整体的写作顺序，有先主后次或先次后主的写作顺序，有按顺叙的写作顺序，有按倒叙的写作顺序……以上就是我的见解。
北师大版小学数学语文课本尺寸？
两个课本的规格是一样的。长26cm，宽18.5cm。
小学四年级语文下册暮江吟？
暮江吟是唐代诗人白居易创作的一首七绝。这是一首写景佳作。诗人选取了红日西沉到新月东升这一段时间里的两组景物进行描写，运用了新颖巧妙的比喻，创造出和谐、宁静的意境，通过吟咏表现出内心深处的情思和对大自然的热爱之情。
全诗语言清丽流畅，格调清新，绘影绘色，细致真切，其写景之微妙，历来备受称道。
小学四年级下册语文反语的句子？
有因为反语是一种修辞手法，其目的是通过语言的反转表达出与字面意思相反的含义。在小学四年级下册的语文教材中，有一些例子，例如：“不知道哪个大人说的，‘学习太累也没什么不好的’，正好相反！”、“田里来了一阵大风，把庄稼打倒了一堆，真是不爽！”等等。同时，反语的运用也能够增强语言的生动性和表现力。
小学四年级下册语文课文全部？
·第1课《古诗词三首》
·第2课《乡下人家》
·第3课《天窗》
·第4课《三月桃花水》
·第5课《琥珀》
·第6课《飞向蓝天的恐龙》
·第7课《纳米技术就在我们身边》
·第8课《千年梦圆在今朝》·
第9课《短诗三首》·
第10课《绿》
·第11课《白桦》
·第12课《在天晴了的时候》
·第13课《猫》
·第14课《母鸡》
·第15课《白鹅》
·第16课《海上日出》
·第17课《记金华的双龙洞》
·第18课《小英雄雨来(节选)》
·第19课《我们家的男子汉》
·第20课《芦花鞋》
·第21课《古诗三首》
·第22课《文言文二则》
·第23课《“诺曼底号”遇难记》
·第24课《黄继光》
·第25课《宝葫芦的秘密(节选)》
·第26课《巨人的花园》
第27课《海的女儿》
北师大版小学三年级语文下册全部古诗有哪些？
北师大版语文小学三年级必背古诗 28、渔歌子 （唐）张志和 西塞山前白鹭飞， 桃花流水鳜鱼肥。
青箬笠，绿蓑衣， 斜风细雨不须归。29、晓出净慈寺送林子方（宋）杨万里 毕竟西湖六月中， 风光不与四时同。接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红。30、赠花卿（唐）杜甫 锦城丝管日纷纷，半入江风半入云。此曲只应天上有， 人间能得几回闻。31、竹里馆（唐）王维 独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。32、示儿 （宋）陆游 死去元知万事空， 但悲不见九州同。王师北定中原日， 家祭无忘告乃翁。33、敕勒歌 北朝民歌 敕勒川， 阴山下。天似穹庐， 笼盖四野。天苍苍， 野茫茫， 风吹草低见牛羊。34、江雪 （唐）柳宗元 千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。35、秋夕 （唐）杜牧 银烛秋光冷画屏， 轻罗小扇扑流萤。天阶夜色凉如水， 坐看牵牛织女星。36、元旦 （宋）王安石 爆竹声中一岁除， 春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日， 总把新桃换旧符。三年级下册 37、游子吟 （唐）孟郊 慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。38、村居 （清）高鼎 草长莺飞二月天， 拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢。39、观书有感 （宋）朱熹 半亩方塘一鉴开， 天光云影共徘徊。问渠哪得清如许？ 为有源头活水来。40、石灰吟 （明）于谦 粉身碎骨浑不怕， 要留清白在人间。41、江南 汉乐府 江南可采莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东， 鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南， 鱼戏莲叶北。42、江上渔者 （宋）范仲淹 江上往来人，但爱鲈鱼美。君看一叶舟，出没风波里。43、春望 （唐）杜甫 国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。西师大版五年级下册语文期末试题？
西师大版小学语文三年级期末试题(1)
一、 积累运用（36）
1、 看拼音,把汉字规范、均匀地写在田字格里。（6分）
Yǎng wēi chún qín shèn xián
望 武 嘴 劳 至 少
2、给加点选择正确的读音。
（把正确读音的序号填再括号里）（4分）
梅花鹿在水里看到自己的摸（ ）样,不断地称（ ）赞自己：“我的身段那么匀称（ ）,简直可以做模（ ）特啦!”
（ A。mó B。mú C。
chēng D。chèn ）
3、把下面词语补充完整,并选择合适的词语填在横线上。（6分）
水（ ）石穿 没精打（ ） 迫不（ ）待
气急（ ）坏 争先（ ）后 赞不（ ）口
星期天一个人在家真没意思,我正坐在沙发上（ ）地看电视。
突然,门铃响了,原来是姑姑来了。她还给我带了礼物呢!我（ ）
地打开礼物盒,啊!多精致的遥控小汽车呀!我（ ）。
4、按要求把句子补充完整。（8分）
（1）这次考试,全班只有小红一人语文、数学都得了100分。
她可真是 呀!（填歇后语或四字词语）
（2）苏轼年轻时就以“ ”这副对联勉励自己。他发奋读书,立志成才,后来果然成了宋代著名的文学家。（填对联）
（3）张明同学喜欢背诵古诗。
春节将至,他看到家家户户都贴上了新对联,便想起了诗句：“ ”。几场春雨过后,他看到刚冒出嫩芽的草地,又高声背诵韩愈的诗句：
5、给下面的句子换个说法,意思不变。（4分）
（1）纯洁、善良、美好的心灵不正是一朵永不凋谢的玫瑰吗?
（2）小小的柳辛哪里是这么多敌人的对手啊!
6、综合性学习（8分）
（1）二年级的胖胖同学为保护校园的草坪,制作了一个广告牌。
广告语中有三处错误,请你用修改符号帮助胖胖修改句子。（6分）
碧绿的草地绿油油的,让我们的校园更加美丽。喜望同学们随便不要乱踩草地。
（2）如果让你制作一个保护校园的广告牌,你会写出什么广告语?
（2分）
二、 阅读理解（34分）
1、 先把古诗补充完整,在答题。
（10分）
枫桥夜泊
月落乌啼霜满天, 。
,夜半钟声到客船。
（1）从前两句诗可以看出描写的是 季的景象 。这两句诗的意思是 。
（2）诗人在客船内看到了月落、 、 等景象,听到了 、
等声音,表现了诗人 的心情。
2、 阅读语段,联系课文内容,按要求做题。
（10分）
一只巨大的雄狮咆哮着冲进了斗兽场。安德洛斯（绝望 失望）地闭上了眼睛。但出人意料的是,狮子见到安德洛斯（温顺 温和）地蹲了下来。安德洛斯觉得狮子在用舌头舔自己,睁开眼睛一看,啊,原来就是山洞里的那只狮子!他激动地搂住狮子,止不住的热泪滚滚而下。
（1） 把括号里不合适的词语划掉。（2分）
（2） 从“巨大”和“冲”可以体会到 。（1分）
（3） “出人意料”的意思是事情出乎人们的意想之外。人们意想之中的是 ,意想之外的是 。
（4分）
（4） 你认为画横线的句子应读出 的语气。（1分）
（5） 读了这段话,你想到了什么?写在横线上。（2分）
3、 阅读语段,完成习题。（14分）
小鹰和小鸡
小鹰和小鸡刚出蛋壳时几乎没什么两样,都是嫩嫩的身架,软乎乎的翅膀。
小鹰和小鸡一天天长大了,它们的想法可不一样：小鹰向往着蓝天、白云,一心想飞到太阳的身旁；而小鸡只求找点剩饭、碎米,填饱自己的肚肠。
小鹰常常走出小窝,去呼吸（ ）的空气；也常常离开树荫,去享受（ ）的阳光。
它羽毛长齐了,每天早出晚归,练习飞翔。小鸡却整天跟着妈妈,一步也不愿离开。羽毛长齐了,也不肯练习飞翔,最多只是在树下的草堆边扑腾几下。
小鹰长大了,常常翱翔在蓝天上。小鸡长大了,却只有转悠在鸡窝旁。
（1） 在括号里填上合适的词语。
（2分）
（2） 照例子,写词语。（4分）
软乎乎（ABB式）
早出晚归（含有反义词）
（3） 小鹰和小的想法不同,小鹰 ,小鸡
；羽毛长齐了,每天早出晚归,练习飞翔。
小鸡
,结果小鹰 ,小鸡 。（5分）
（4） 读了短文,你肯定有很多心里话想对 小鹰、小鸡 或自己说一说,请把下面的句子补充完整。（3分）
我想对 说：“ 。
”
三、 习作表达（30分）
同学们,你最高兴的事情是什么?是做过一次快乐的游戏,是受到别人的表扬,还是度过一个美好的节日?请你选择自己最高兴的一件事写下来。要求：①自己定一个题目；②字迹工整,语句通顺；③把事情写完整,写出自己高兴的心情。
西师大版小学语文三年级期末试题（2）
一、 积累运用（31）
1、 看拼音,把汉字规范、均匀地写在田字格里。（6分）
shì diān zhì huì ráo huò
放 山 富 收
Shòu shèn xù shù bàn jì
野 至 花 然
2、给加点选择正确的读音。
（把正确读音的序号填再括号里）（3分）
（1）小猴把上等的麦种（ ）全种（ ）下了地,丰收后又把麦子磨（ ）成了面粉。（ A。 zhóng B。 zhǒng C。 mó D。 mò ）
(2)梅花鹿的角被树枝挂住了,狮子差（ ）点儿就追上来了。
幸亏梅花鹿拼命挣（ ）扎,才把角从树枝中挣（ ）脱出来。
（A。 zhèng B。 zhēng C。 chà D。 chā）
3、选择正确的字填在括号里。（4分）
（1）艰 坚 （ ）强 （ ）难 （ ）硬 （ ）苦
（2）奋 愤 气（ ） 兴（ ） （ ）怒 （ ）斗
4、把成语补充完整,并按要求做题。
（9分）
守株（ ）兔 （ ）不及待 （ ）中不足
（ ）旧迎新 老马识（ ） 水（ ）石穿
（1） 以上成语中,出自寓言故事的有：
（2） 仿照加点词再写两个含有反义词的成语：
（3） 任选一个成语造句。
5、用修改符号改正下面的病句。（3分）
（1）这幅画真漂亮啊!同学们赞不绝口地称赞。
（2）老师四面注视了一下,发现同学们都举起了手。
（3）大熊猫是特有的我国珍奇动物,深受世界各国人民喜爱。
6、把下面的对联诗句补充完整。（6分）
（1）沾衣欲湿杏花雨 。
（2） ,家事国事天下事事事关心。
（3）几处早莺争暖树, 。
二、阅读理解（36分）
1、联系课文内容填空。（10分）
（1）通过本册课文的学习,我们已掌握了不少古诗,其中抒发思亲之情的古诗是《 》,诗中最能体现这种情感的诗句是
；《 》一诗描写了新年热闹欢庆的景象,其作者是
代诗人 ；《石竹》是一首 诗,不仅歌咏了扎根岩石缝中的竹子,也表现了作者 的精神。
（7分）
（2）《永不凋谢的玫瑰》一课中“永不凋谢的玫瑰”是指 。学了这课,你明白了 。（3分）
2、阅读语段,按要求做题。（12分）
鲁班拿过荷叶仔细打量,上面一丝叶脉引起了他的注意。
鲁班心里一下亮堂起来。他赶紧跑回家,找来一根竹子,（ ）成许多细细的条儿,照着荷叶的样子,（ ）了个架子,又找了一块羊皮,把它（ ）得圆圆的,（ ）在竹架子上。
（1） 照课文填空。（4分）
（2） 请你写一句话,用上两个以上表示动作的词（2分）
。
（3）写出下列词语的近。（2分）
打量（ ） 亮堂（ ）
（4）这段话主要写 可以看出鲁班 （4分）
三、认真阅读下面的短文,完成习题。
（14分）
天刚有点儿亮,初冬的野外冷冷清清的。
一只蓝眼灰狐狸,正在寻找食物,它东瞧瞧,西望望,从南山坡（跑 溜 ）到北山坡。太阳已经升高了,它还没有找到一点儿吃的。忽然,它望见前面的山坡上有一个小棚子,它高兴极了,眼珠一转,想出一个（鬼主意 好办法）。
不一会儿,一只小白兔蹦蹦跳跳地唱着歌,跑回来了。当它发现一只灰狐狸死在自己家门口时,心里一动。它故意把头伸过来,自言自语地说：“大象伯伯说过,狐狸死了总是把嘴张开。咦!这只狐狸怎么把嘴闭着呢!”
狐狸听了兔子的话,慢慢地张开嘴,等着兔子过来吃掉它,谁知兔子早看穿了它的鬼把戏,悄悄地跑了。
（3） 给短文加个合适的题目。（2分）
（2）照样子写词语。（4分）
东瞧瞧 冷冷清清
（3）把括号里不合适的词语划去。（2分）
（4）兔子看到狐狸死在家门口,“心里一动”。
兔子此时可能会想些什么?（2分） 。
（5）“鬼把戏”是指 （2分）
（6）读了短文你明白了什么道理?写在下面横线上。（2分）
。
三、 习作表达。
（30分）
同学们,上面的故事读起来很有趣吧!让我们自己也来编一个童话故事吧!请你以任意两只小动物为主人公,编一个有趣的童话故事。要求：①自己定题目；②字迹工整,语句通顺；③故事要写完整,有一定的意义。
北师大版四年级语文下册课文《陈嘉庚的故事》主要内容？
17岁离开故乡，赴南洋经商，以其优秀的品德、坚毅的个性和开拓进取的精神，经过艰苦创业，从一个渔村少年成长为东南亚华侨工商巨子。
陈嘉庚先生经营企业所赚得的钱数以亿计，但他说，“财自我辛苦得来，亦当由我慷慨捐出”。他认为经商赚钱只是手段，赚钱的目的是要将赚得的钱拿出来为社会办好事、办大事，为社会培养有用人才，以便能建设一个能与“欧美列强并驾齐驱”的独立统一和民主富强的新中国，他指出，“教育为立国之本，兴学乃国民天职”。从1894年在故乡集美创办“惕斋学塾”算起，陈嘉庚先生一生中兴学历史长达67年之久，创办和资助的学校多达118所，一生献给文化教育事业的钱，按照当时黄金价格估算，超过一亿美元，在中国教育史上乃“千古一人”。北师大版小学语文一年级下册第二单元练习试卷？
北师大版一年级语文第二单元试题 小学语文一年级下册 单元练习 北师大版
试题预览
北师大版小学语文一年级下册第二单元练习试卷
一、读拼音，写汉字。
Kàn jiàn shí jiān shù lín Shān cūn fānɡ xiànɡ hé shuǐ
( ) （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
qīnɡ shuǐ yī tiáo chīdōnɡ xī jiā xiāng Shuǐ xiāng nán fāng
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
běi fēng yī piàn mínɡ nián jīn ɡuānɡ Shǒu zhǎnɡ shēng huó
( )( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、组词：
时（ ） 清（ ） 间（ ） 河（ ） 条（ ）
村（ ） 睛（ ） 问（ ） 可（ ） 林（ ）
话（ ） 年（ ） 自（ ） 片（ ） 看（ ）
活（ ） 各（ ） 首（ ） 乡（ ） 方（ ）
三、写出下面字的笔顺：
年：__________________________________________________________
片：__________________________________________________________
四、选一选，填一填。
片 只 个 首 条 座
一（ ）人 一（ ）云朵 一（ ）歌 一（ ）桥
一（ ）公路 一（ ）节目 一（ ）山 一（ ）鱼
五、连一连。
清澈的 漂亮的 很远的 快乐的
小村子 湖 水 生 活 地 方
六、照样子说一说，写一写。
弯曲（ 弯弯曲曲 ） 许多（ ）
仔细（ ） 来往（ ）
（ ）（ ） （ ）（ ）
（ ）（ ） （ ）（ ）
七、读一读，做一做。
春天，花都开了。你看，桃花红了，梨花白了，迎春花黄了。田野里，五颜台北市色，真像个大花园。
1、这段话中共有______句话。
2、这段话中描写颜色的词有：____________________________________
3、把你喜欢的句子抄下来：
八、照样子，写句子。
山坡上有一片果树林。
1、_________________________有一条_________________________________。
2、_________________________有一_________________________________。