趣味识字文案？
通过这种趣味识字的方式，让宝宝学会了很多文字图片，这对于家长来说还是非常的欣慰的，而且也感觉现在的教育方式真的是多种多样的，能够给家长们提供更多的方式方法让孩子更好的去认知这个世界，所以说会积极的陪孩子度过这样的一个时间段。
趣味识字语？
推荐以下识字语：
春：三人去看花，同日回到家。
桃：小儿泪两行，站在树木旁。
跳：跷脚够不着，摘了半拉桃。
高：一点一横长，口字在中央，大口不封口，小口里面藏。
燕：草头横，口字腰，北字两边靠，四点安排好，燕子飞来了。
养：像美不是美，再长两条腿。
热：一写提手旁，二写小丸子，三写四点底，就是一个热！
着：上边的羊尾往左甩，下面的眼睛看过来！
黄：草头黄，一横长，由字中间站，八字底下藏。
晚：太阳下山到晚上，小兔尾巴捉迷藏。
串：糖葫芦，一串串，两个口字，一竖线。
笔：上边竹干下边毛。
摆：提手旁，四字头，离去时，摆摆手。
空：穴字头，加个工，齐天大圣孙悟空。
箱：竹字头，木字旁，加双眼睛就是箱。
铃字趣味识字？
答：铃字读音是ling，声调第二声。
铃字，怎么去认识它，怎么去记住它，怎么才能有趣的掌握它呢？
①铃，形声字。左边从形，铃一般金属做的，金字旁从形。右边从声，从令音。
②铃字，左右结构，共10画，部首为钅。
赶字趣味识字？
“赶”字确实有趣。因为它是一个形声字：外形内声。外形是“走”字，表示“赶”字的意思，赶走了之；“赶”是半包围结构的字，“走”字它包着“干”的左边和下边而半包围，“干”表示“赶”的读音，因而“干”是内声，所以“赶”表示赶走的意思和“干”旳读音，不是可以很好的认识和理解了吗？
踏字趣味识字？
踏 tà
〈动〉
(1) (形声。从足，沓( tà )声。本义:足着地;踩 )
(2) 同本义 [step on;tread]
踏，足著地也。——《玉篇》
足踏使坚平。——《齐民要术·种葵》
鸡子圆转不止，便下床以屐齿踏之。——《晋书·王述传》
又如:踏步不前;踏雪(在雪地上行走);把火踏灭;踏踏(马蹄声，也作蹋蹋);踏破菜园(吃素的人，破了荤戒);踏蹑(织布时踩踏织机的踏板)
(3) 边走边唱;打拍 [beat time]
到明辛苦无处说，齐声腾踏牵船歌。——唐· 王建《水夫谣》
又如:踏场(按照乐调节拍舞蹈);踏臂(连臂而歌，踏地打节拍);踏蹄(歌舞时以足踏地为节)
(4) 查，勘察 [survey]。
又如:踏逐(寻求，觅取);踏验(实地勘察);踏灯(元宵节上灯市看灯);踏缉(察访搜捕);踏察(勘察，探测)
(5) 迈步 [take a step]。
如:踏罡步斗(道家作法时以特定方位的步子移动);踏踵(漫步);踏屣(犹行步);踏实(行步稳健;落实)
(6) 吞咽 [swallow]
县官踏飧去，簿吏复登堂。——唐· 李贺《感讽五首》
(7) 跟随 [follow]。
如:踏肩(一个紧接一个);踏故习常(因袭守旧，安于现状)
(8) 游赏 [tour and enjoy]。
如:踏花(踏青，游春);踏赏(踏青赏景)
(9) 踢 [kick]。
飘字趣味识字？
飘字组词飘飘，飘扬等…飘字是左右结构，左边是票，票字上面是西，可以理解西风，可面是⺬，显⺬让人看的意思，右边是风字部步，西和风示可以结合起来，刮西风，看到物体摆动，可以说红旗飘飘飘扬
滴字趣味识字？
滴 dī
〈动〉
(1) (形声。从水，啇( dí)声。本义:液体一点一点落下来。成语:滴水成冰) 同本义 [drip]
滴，水注也。——《说文》
若何滴滴。——《列子·力命》
临岐别数子，握手泪再滴。——唐· 杜甫《发同谷县》
(2) 又如:滴沥(水下滴);滴溜(涓滴的水);滴水(滴下来的水);滴溜当啷(不断下滴的样子)
披字趣味识字？
披，披拼音：pī，笔画数：8画，部首：扌。动画：披的笔顺。中国一级汉字，编号990。
■ 基本字义
• 披
pī ㄆㄧˉ
• 覆盖在肩背上：披星戴月。
• 穿戴：披挂。披甲。
• 打开，散开：披襟。披阅。披露（发表，公布，表露）。所向披靡。
• 劈开，裂开：竹竿披了。
■ 披组词
所向披靡、披肩、披荆斩棘、披风、披星戴月、披肝沥胆、披露、披沙拣金、披麻戴孝、披靡、望风披靡、披帛、披星带月、披发左衽、披头散发、雨披、披阅、披麻、披坚执锐、披览、披甲、披发文身、披挂、披裘负薪、披索、披发、披头、披散、披拂、横披、披屋、披枷带锁、披红、纷披、披卷、披肝露胆、披云、披衣、离披、烂若披锦，含披的成语
游字趣味识字？
为了扩大识字量，还可以举行“找朋友”的游戏，教师分给小朋友一些偏旁和独体字，然后在讲台上点到哪个独体字，拿那个字的小朋友就跑上讲台问哪个偏旁愿意和他做朋友。
最先跑上讲台并念出合并字的偏旁小朋友就可以得到奖励。除此之外，教师还可以举行一些猜谜语、情景模拟等游戏，激发学生的兴趣，加深他们对字的印象。
教小孩趣味识字？
如果父母因工作和家务繁忙对儿童这种好奇心经常显出厌烦而不愿理会的话，就可能像爱因斯坦说的那样：“纯真的火花会渐渐熄来”。说白了就是因势利导，培养兴趣。开始，我也对孩子问这问那感到厌烦，而想教孩子识几个字也往往采取强制手段，这样孩子不但不感兴趣，反而成了精神负担。