五一去哪里玩英语作文五句话？
I have been to BeiJing for a travel.it was a great journey!we have went to see the Imperial Palace and the great wall and them let me feel that I was proud to be a Chinese.
the Imperial Palace noted the history.there were many antiques which we could espy the great culture .
from the great wall,it was a well-known wonder in the world.it is made of big stones which was too heavy to bring even uesing it to buil a construction( n.建筑,建筑物) of ruggedization.what a great grandeur.
小学作文五感法教案？
作文题目，第一，时间。
第二，地点。
第三，人物。
第四，事情。
第五，感悟（拓展想像）。
五一去橘子洲的英语作文？
In the National Day holiday, the weather is very good, our family with a pleasant mood to go to the Orange Island.I n the Orange Island, We saw a piece of green bamboo.red flowers and green grass around.We saw the tall statue of Chairman Mao.we have a good time.If you go to Changsha, don't forget to take a look at the Orange Island, where it is really a beautiful place.
美丽的五原小学五年级作文？
黄河百害,唯富一套”我的家乡就在美丽的河套平原——内蒙古五原县,这里是个美丽的地方 夏天,花坛里面的花儿竞相开放,火红火红的杜鹃花,小巧玲珑的太阳花,万紫千红的喇叭花.散发着阵阵芬芳,吸引着蝴蝶和蜜蜂.柳树撑开一顶顶绿绒大伞,送来一阵凉爽,河水缓缓驶过,好像在讲述着古老的历史.此时,如果外地的朋友来到我们的家乡,我一定会热情的款待,送上一颗清爽的大西瓜,和甜蜜蜜的哈密瓜. 秋天唱着丰收的歌,番茄红了,葵花熟了,街上车水马龙热闹非凡,瞧!车上拉的,地下堆得,人们谈论的都是香甜的葵花籽,火红的番茄,穿着绿色军甲的大白菜,好像在等着将军发下命令. 冬天,带了中午我们会邀请你吃羊肉,暖暖身子,冬天的这里是银装素裹,美丽极了. 春天是四季之首,走在街上会有一股新意船头你的身体,既然来到这里你就应该去我的葵花广场了,那个大葵花就象征着我们的河套平原. 我爱我的家乡,这里是我生长得地方,我爱这里,美丽的河套平原.
小学五年级作文评语？
作文的结构很不错，但是句子的语句不太通顺，所以一定要加强。
五一去海边玩的作文600字？
今天，我和妈妈一起去了望海寺海边。
天空很蓝，海水也很蓝，往远望去天和海好像连在了一起，海的远处有一座小岛，海的近处有几只渔船，海边的景色很迷人，我和妈妈光着脚踩在金色的沙滩上，浪花欢快地向岸边涌来，我高高地抬起双脚踩着浪花，浪花没过双脚舒服极了，我和浪花一起做游戏，大声地尖叫着向岸边跑。
海边的沙滩上有很多各种各样的贝壳，有的像小扇子，有的像牛角，有的像宝塔，还有的像斗笠，这些贝壳真是千姿百态。岸边的石头下面有许多小螃蟹，它们快速地钻进沙土中，一转眼就不见了。有一种小螃蟹躲在贝壳里，妈妈告诉我叫寄居蟹。妈妈教我抓螃蟹，刚开始我很害怕，后来也能很快地抓住了，看见小螃蟹在我的水桶里游来游去真高兴，我要把它们带回家，这样每天都能看见它们了。
海边实在是有趣极了，我真舍不得离开它。
作文国王的皇冠小学作文小学生写的？
山的深处有个大象国王，大象国王有一顶王冠，这可不是一顶普通的王冠，许多动物都知道，它是有魔力的。
小花狗心爱的皮球不见了，它伤心地哭了。大象国王把王冠放在地上，念起了咒(zhòu)语:乌拉乌拉变!奇怪的事情出现了，皮球好端端地放在地上。魔法师的飞毯不见了，那可是他谋生的工具啊!大象国王摘下王冠，念起了神奇的咒语。刚念完，魔法师的飞毯出现了，上面还坐着一个小偷呢。小偷说：“咦，我怎么飞到这儿了?我是要飞去金库的呀!”他还没说完，就被动物们抓了起来。
大象国王的王冠有魔力的事一传十，十传百，很快就传开了。山那边的狮子国王不高兴了，它只有一顶花藤做的王冠。它派矫健的豹子去偷大象国王的王冠。
豹子领命来到了大象国王王宫的附近，它在草丛中蹲下，蚊虫叮得它十分难受，可它不敢动，怕被发现了。到了晚上，大象王宫里的灯熄灭了，豹子悄悄来到了王宫里。天啊，大象国王没有睡，还站在那里呢!豹子继续等，等到天亮也没见大象国王睡觉。豹子连忙回去，对狮子国王说：“大象国王不睡觉，没法偷王冠。”这只笨豹子，做梦也不会想到，大象国王是站着睡觉的。
大象国王的王冠只帮助心地善良的人，狮子永远也不会得到它的。
小学作文与中学作文的区别？
小学作文只是要求将事情简洁明了的完整的叙述出来，而中学作文则要求到了文章要有细节描写和一定的文采。
。
。
。
。
。
。
基本的叙事类作文应该就是这些区别吧。
。
。
小学的作文怎么描述作文？
二、写人(动作、心理)
写人，是小学作文训练的基本功之一。在记叙文中，人和事是不可分的，关键是看题目如何要求。要求写事的题目，文中的人要为事服务;要求写人的题目，文中的事必须为人服务。写人为主的记叙文，就是要通过一件或几件事，来表现人物一种或多种品质。写人的记叙文，叙事不要求完整;记事的记叙文，叙事要求完整，而且要贯穿文章始终。
写人记叙文以记叙人物的活动、经历、事迹为主，如人物传记、人物通讯、人物轶事等等。写人的记叙文重在刻画人物的性格，并通过这种性格的刻画来反映生活，表达一个深刻的主题。写人一般可以有如下几种方法:
(1)通过人物的肖像写人。肖像描写，是通过对人物的容貌、神情、衣着、姿态、语调、外貌特征的描写。来揭示人物性格的一种方法。肖像描写可以写人物的静态，也可以写人物的动态。
(2)通过人物的语言写人。人物的语言要充分个性化的，能表现人物的出身、教养、经历和性格，让人读了如闻其声，如见其人。
(3)通过人物的行动写人。人物的行动要符合生活的本质，符合人物的性格发展的逻辑。可以选择具体的、富有特征的行动来显示人物的性格和心理活动。
(4)通过人物的心理写人。人物的内心世界是很丰富的，心理描写就是要充分揭示出人物内心的喜、怒、哀、乐、爱慕、思念、苦闷、痛苦、怨恨、惊恐、嫉妒等等。常见的心理描写方式有内心独白、思忆联想、梦境幻觉、动作暗示等。
(5)通过人物的活动环境写人。人总是生活在一定的社会环境中的，人物的个性的形成与他所处的环境有关，写好环境对表现人物的性格极为有用。
(6)通过细节描写、侧面描写的方法来写人。根据人物性格发展的逻辑，捕捉、挑选最具有特征的细节，进行准确、真实的描写，能够使人物的性格更鲜明、形象更丰满。通过相关人物的反映、评说，从侧面间接地烘托描写对象，可以起到睹影见竿的作用。侧面描写常常与正面描写结合运用。
(7)通过事件来写人。可以通过写一件事来刻画一个人，也可以通过写一件事来刻画几个人。写人的几种方法可以单独进行训练，也可以综合进行训练。
语言描写(对话)
语言描写有对话和独白两种。
对话是两个人或几个人的谈话;独白是人物的自言自语。语言是人物内心世界的直接表露，对表现人物的思想性格起重要作用。有个性特点的语言可以起到“闻其言，见其人”的作用。语言描写要注意以下两点:一是文章中人物的语言要精心筛选，把那些足以能表现人物的个性特点、最能表现中心思想的语言，写进文章中;二是好的语言描写，一定是符合当时的情景，符合人物的性格、身份、性别、年龄和文化修养等方面的特点。
对话描写有四种形式:说的话写在后面，说话人后面用引号;说的话在前，说话人写在后，用引号、句号;前后各引一句或几句，中间交代谁说的，用逗号;只写人物语言，不写说话人。这四种形式要根据实际需要灵活事业，避免行文死板。
对话描写不同于作者的叙述语言，也不同于文学作品中人物的内心独白。它是通过人物个性化的对话，来表现人物的性格特征。
人物的语言必须个性化，即具有人物的个性特征，符合人物独特的身分、地位、年龄、职业、心理状态、文化教养等，使读者闻其言而想见其人，“各人的有特色的谈话”。
语言描写的主要作用是表现人物的性格。语言是表达人物思想感情的工具，因此，人物的语言描写，能披露人物的内心世界，展示人物的个性特征。语言描写的作用，还在于它能揭示人物的身分与社会地位。此外，语言描写还可以预示并推动故事情节的发展，反映作品的主题与时代特点等。
语言描写的技法也很多，常用的有对比法。对比有横比和纵比两种。横比是通过不同人物对同一事件或某一人物说出不同话语，来展示他们各自不同的性格。纵比是描写同一人物在不同时间、不同环境下，说出不同的语言，来突出人物的性格特点。这种对比手法，在讽刺作品中用得最多。描写人物的语言，常用的还有白描技法。使用这一技法时，要求作者以简练的笔触，表现人物的对话、心理活动，刻划人物的性格。虽寥寥几笔，却能收到以少胜多的艺术效果，是我国古典文学作品常用的手法。语言描写常常运用比喻、拟人、夸张、排比、双关等修辞手法。这些手法的运用，都有助于人物语言的生动性，有助于增强作品的艺术感染力。
要将人物语言写好，并不容易。成功的语言描写，要求作家使用的语言必须是具体感性的、生动的，即形象化的语言;必须是精确而凝炼的;必须是个性化的。只有这样，才能使人物语言避免抽象冗长的描写，克服一般化、雷同化的弊病。
心理描写
指对处在一定环境中的人物内心活动的描写。它是塑造人物形象、刻画人物性格的重要手段。通过对人物心理的描写，能够直接深入人物心灵，揭示人物的内心世界，表现人物丰富而复杂的思想感情。
心理描写在文学创作中所起的重要作用是显而易见的。首先，它有助于突出作品的主题思想。其次，它有助于刻划人物的性格特征和揭示人物的身份、境遇。再次，它有助于展示情节的发展变化。
心理描写的技法，最常见的有五种:
一、采用内心独白的形式。内心独白是人物心灵中自我对话的过程，它能使人物酣畅淋漓地倾吐肺腑之言。
二、通过梦境幻觉来反映人物的心理。梦，是现实生活的曲折反映，是形象化了的心理活动。它不仅可以的反映人们的生活经历，也可以反映人们对未来生活的预测。
三、利用环境景物衬托人物心理。
四、通过人物的神情、动作、语言的描写来表现人物心理。
五、通过“意识流”的摹写直接剖析人物的心理。
在进行心理描写时，特别要注意所写心理必须符合人物的年龄、身份。假如让小孩表现出成年人的心理特点，那就不真实，不能令人信服。同时，心理活动不能脱离社会现实而孤立存在，因此在描写心理活动时，要特别注意人物在不同环境中所表现的不同心理。
不喜欢
小学五年级Mylivingroom英语作文？
my living room is large.There is a talbe in the midde of the room.There is a air conditioning in the living room.It is on the right. The air conditioning is white.There is a television.The television is white.It is on the cabinets.There are three sofas near the talbe.There a light on the ceiling.I like my living room.It's very beatiful!