中班数数口诀？
数学学习口诀——凑10歌
一九一九好朋友，
二八二八手拉手，
三七三七真亲密，
四六四六一起走。
五五凑成一双手。
一加九，十只小蝌蚪，
二加八，十只花老鸭，
三加七，十只老母鸡，
四加六，十只金丝猴，
五加五，十只大老虎。
看到9想到1，
看到8想到2，
看到7想到3，
看到6想到4。
看到大数加小数，
先把两数换位
中班孩子数数要求？
中班的小朋友可以要求从一数到100，因为中班的小朋友都比较聪明，而且现在很多生活中学习中都会用到数字，所以数字很重要，如果孩子在中班学会了1到100的数这样子对孩子在未来的生活和学习中可以起到很大的帮助，在玩游戏的过程中，也可以起到很大的帮助
中班数数的特点？
第一阶段：对数量的感知动作阶段
1.对大小、多少的笼统认知
2.会唱数
3逐步学会手口协调
第二阶段：建立数词和物体数量间联系的阶段
1.点数后能说出物体的总数，幼儿能分辨大小，多少，一样多，中期能认识第几，前后顺序
2.能按数取物
3.逐步认识数与数之间的关系，有了数序的概念
中班不会数数怎么办？
没事可以慢慢教，一年级还有一年
中班幼儿会数数说明什么？
小孩子会手术，这属于正常现象，代表孩子不傻，挺聪明的。
中班幼儿数数能力发展水平？
1、让他们认识1~10以内的数字，理解数字的含义，并学会用这些数字去表示物体的数量。
2、正确判断10以内的数量;感知和体验10以内自然数列中相邻两数的数差关系。
3、能根据不同的标准对物体进行分类，可以按照两种属性(大小、颜色、形状等)进行分类。
4、认识、比较物体的宽窄，并将物体按宽、窄排序;引导幼儿仿照ABB的规律给物体排序，并能发现规律知道接下去该排什么，中间漏掉了什么。
5、能从各个方向说出物体的位置，并能区别第几和数量几的不同，如第5和5个是不同的。
6、能准确说出10以内的单数、双数，感知10以内的单、双数，能分辨10以内最大的单数、双数和最小的单数、双数。
7、初步理解序数、相邻数的含义，懂得简单的数的守恒。
8、认识50以内的数字;了解50以内数的连续性。
9、认读数字11~15，并能对数量是11~15的物体按物取数、按数取物。
10、认识平行四边形，能在生活中辨认出平行四边形;并能按图形的特征分类并进行简单的分类统计。
11、能主动、专心地进行数学操作活动，并对自己的活动成果感兴趣。
中班科学数数宝盒的教案？
活动目标：
1．?认识各种盒子与其用途。
2．?利用废旧物游戏，增强环保意识。
3．?按照盒子共同特征分类。
活动准备： 各种各样的盒子若干个（泡沫盒、纸盒、铁盒等），小粘贴。
活动过程：
一、认识各种盒子 1．?出示盒子：这是什么？这些盒子叫什么名字？它们是什么样子的？
2．?幼儿分组观察讨论。
3．?师幼小结。
4．?幼儿操作讲述，比较盒子的不同。
幼儿园数数1到50技巧？
先教孩子说1~50，然后再把这些数字抽象画，这样的话 孩子的印象会更深刻 ，你还可以在现实生活中经常跟孩子提到这些数字 ，让孩子记得更牢固 ，学长叫孩子提问这些数字 ， 比如看到两个巧克力做看到三个玩具的时候 ，你可以问他这有多少个 。
表扬幼儿园小朋友数数的话？
幼儿园每个小朋友都是那么的棒棒哒，我觉得你们每一个人都应该受到老师的表扬，你们在数数的时候真的是思维非常的清晰，而且每个数字都能够让你们用自己清晰的语言去表达出来，我相信你们可以在数学方面有一个更加思维展现的模式，期待着你们可以越来越棒哟。
幼儿园数数1到20技巧？
1. 幼儿园数数1到20的技巧有很多，以下是其中几个简单易行的方法。2. 首先可以使用拇指和食指一一对应的方式，把每个数字与对应的手指联系起来，逐个数数。3. 其次可以使用物品计数的方法，例如用小球、积木或卡片来代表每个数字，逐个数数并将物品一一摆放。4. 还可以利用图形与数字结合的方式，将数字和具体物品、图形联系起来，例如1可以是一个点，2可以是两条直线等等。5. 最后，数数过程中可以唱数歌、跳数舞等形式来增加趣味性和记忆力，帮助幼儿更好地掌握数字的顺序和基本概念。