小学三年级作文主要写哪些？
通常写记叙文
1、写人
2、写事
3、写景
小学三年级课文中《我们的民族小学》为什么要写小动物？
突出了孩子们读书读得认真，读得入情入境，读得有声有色，小动物静止不动是为孩子们的书读得好所吸引，它们也不忍心打扰孩子们的学习。
原文：
早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有傣族的，有景颇族的，有阿昌族和德昂族的，还有汉族的。大家穿戴不同，语言不同，来到学校，都成了好朋友。那鲜艳的民族服装，把学校打扮得更加绚丽多彩。同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。
“当，当当！当，当当！”大青树上的钟声敲响了。
上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是跑来了几只猴子。这些山林里的朋友是那样好奇地听着同学们读课文。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。
这就是我们的民族小学，一所边疆的民族小学。古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇晃……
扩展资料：
《我们的民族小学》出自于人教新课标版小学三年级上学期第一组第1篇课文。课题用“我们的”来修饰“民族小学”，表达了作者的自豪之感和赞美之情。课文紧紧围绕一个“情”字行文，内容与文题相互呼应，浑然一体。
片断赏析：
第1自然段：写民族小学的学生在上学的路上和来到学校时的情景。
第2自然段：铃声响了，我们的民族小学开始上课了。
第3自然段：讲孩子们课上认真读书，课下尽情玩耍、游戏的学习生活。本段赞美了民族小学的学生课上认真读书，课下尽情玩耍、游戏的情景。这个自然段在写了学生活动的同时，还写了许多的小动物。
第4自然段：讲民族小学的确是一所令人难以忘怀的学校。这段用“这就是我们的民族小学”点题，直接抒发了自豪之情。写铜钟和凤尾竹的影子，使人联想到钟声悠悠不绝和影子绵绵索绕，自然就会对民族小学产生一种难忘和怀念的情感。
大青树下的小学为什么要写小动物？
一是这些小动物的出现更加突出了地处边疆民族小学的特点，为学校增添了欢快、活泼的气氛；
二是突出了孩子们读书读得认真，读得入情入境，读得有声有色。小动物静止不动是用拟人手法写小动物被孩子们书读得好所吸引和不忍心打扰孩子们的学习。
小学三年级语文上册作文应该要写多少字？
回答；小学三年级作文要求写300个字∽400个字。因为年级渐渐升高，作文的字数也要慢慢的增加，所以小学三年级作文要求写的字最多300字∽400字。比如：小学一年级作文要求写100个字以上；
小学二年级作文要求写100个字∽200个字；
小学三年级作文要求写300个字∽400个字；
小学四年级作文要求写400个字左右；
小学五年级作文要求写500个字左右；
小学六年级作文要求写550个字∽600个字…
三年级作文要写多少字？
小学三年级作文一般要求300字到400字。
按标准字来写，够字数，写的字漂亮、工整、好看、有力。按题目的题名来写，不能跑题、要写真实。要符合题目的要求，符合题意，中心思想明确，语句通顺，内容充实，详略得当。
1、写作文需要思考，这可以培养孩子的思考能力。给一个作文题目，需要根据作文题目组织材料。这又可以锻炼孩子的组织能力。
2、写作文可以锻炼孩子的阅读能力和分析能力。
3、写作文可以开阔孩子的视野，让孩子发展想象力和联想，然后写下来。这样可以培养孩子的拓展性思维。
小学综合素质考试要写作文吗？
需要，一定需要，从三年级开始就要求会写作文
小学作文三年级两百字我的弟弟主要写外貌？
我的弟弟顽皮可爱，脾气特别的倔。 瞧，我的弟弟眉毛黑黑的，眼睛小小的，但是看起来炯炯有神，鼻子不能算特别挺，玫瑰红的小嘴巴。看起来真是可爱极了。 说起我弟弟呐，哪脾气真是特别的倔啊！为什么呢？他还闹过事儿呢！有一天，我去我弟弟家玩。我看见桌子上有一包零食，就随手抓起来吃。没想到，我还没吃一片呢，弟弟就一把从我手里抢走了零食，那速度，真是说时迟，那时快！外婆说话了：“吴梓轩！你怎么可以这样呢！零食没有了可以再买呀，赶紧给姐姐吃！”弟弟说：“这个零食是我妈妈买的，不能给其他人吃的。”呵呵，不止这一件事儿呐，还有一次我与弟弟“智斗恶勇”的事儿：我妈妈给我买了一个洋娃娃，我呢，就欢欢喜喜的给弟弟展示。弟弟想要我借他玩一会，我不肯借给他，弟弟就说；“章逸涵，好玩的，好吃的要大家一起分享啊，那样才更加有意义！”我便反驳他：“这是我妈妈给我买的，不能给其他人玩！”他就又说：“要一起玩的嘛，那样才更好玩”我真是对他无语了。 我的弟弟你喜欢他吗？我的弟弟除了脾气倔，没有缺点了，快来和他交朋友吧！
小学三年级作文？
在？在一一一？在家？在家了？在家了？在家了？在家了？在。你要我去哪里，你要
三年级要写作文吗？
三年级要写作文的，学生到了三年级，语文的难度系数越来越大，作文方面不再是看图作文，而是给足文字让孩子写一篇400字以上的作文。作文的基本要求是字数要足够，其次是中心明确，语言表达要通顺，如果还能绘声绘色地加入合理想象，那作文就是不错的档次了。
三年级的作文要写到什么？
一、生活是想象作文的基础 我们在作文时，往往觉得没有合适的素材可写，或是不知从何想象.其实呢，不是生活中没有作文素材，而是学生缺少善于捕捉作文素材的能力.连素材都有限，自然就很难展开想象了.
因此，培养自己的观察生活的能力，养成留心观察周围事物的习惯显得十分重要.
1.观察周围尽可能看到的所有事物，捕捉典型材料.我们的视线往往局限于一个小圈子，觉得一些司空见惯的小事没什么可写的.其实，平常的小事也可写出新意来.要选择最佳的观察对象，安排合理的观察顺序，认真观察.
2.动用多种感官，丰富写作素材.心理学认为，观察是思维的知觉，没有思维的观察是肤浅的，不是真正的观察.观察不仅仅是看，要动用耳、口、鼻、手、脑等感官去多方面地感知或判断，获得真实、全面、深刻的印象，为作文提供丰厚的材料. 3.填写观察记录，养成观察习惯.观察不应只是一次作文之前的例行公事.提高自己的观察兴趣，养成留心观察的习惯.
二、想象要合理、丰富 以《卖火柴的小女孩》为例，小女孩五次擦燃火柴所看到的奇异景象是作者的想象.这些想象奇特而大胆，而读者仍然觉得合情合理.为什么呢？因为作者亲眼目睹了穷苦孩子的悲惨遭遇，深深地理解他们的内心需求.在文章中，想象与现实有着相似的地方，那就是穷孩子对幸福生活的渴望.作者想象小女孩在神志不清时见到了温暖的火炉，喷香的烤鹅，美丽的圣诞树，慈祥的奶奶并和奶奶一起飞走，就显得自然而合理了.
1.再现.侧重于写景状物或叙事的想象作文，可以搜寻脑海中对相关事物的印象，加以再现.
2.移植.有时候，想象可以进行嫁接、移植，把优美的景色移为一处，或把有趣的现象归为一物，或把美好的品质浓缩在一人之身.即，你可以按自己的意愿中的特定形象，结合生活实际，进行移植想象.只有善于把想象与现实生活中的事实联系起来，巧妙地设计人物之间的关系，才能使文章生动有趣.
3.幻想.幻想是更为大胆的想象.十九世纪丹麦著名作家安徒生的童话，充满幻想.在他的笔下花鸟虫鱼，家具、玩具乃至墙壁都有生命，都赋予了人的感情.小学生对于未知的世界、未来的世界充满了幻想.教师要鼓励学生幻想.对于未知的世界、未来的世界，我们的想象可以天马行空，任意驰骋，因为，任何限制都显得多余. 一句话，想象源于生活.你想怎么写，就放手怎么写.这也符合“新大纲”的要求.
三、想象要创新 文贵于有创新.想象作文也要求想象新颖.想象是创造性的思维活动，即使是再现想象，你也不可能百分之百地照搬生活，改动、取舍是肯定有的.改动、取舍就是我们的创造.只要想象是合理的，可以新奇，亦可以平实.想象的多样性，符合生活的客观现实，便于我们真实地表达自己的内心感受，培养学生的创新能力.坚持用孩子的眼光去审视作文. 总之一句话：想象高楼，生活为基.合理丰富，勇于创新.夸夸其谈，不得其魂.天马行空，适可而止.。