2021职业教育法？
第十三届全国人大常委会第二十九次会议对《中华人民共和国职业教育法（修订草案》进行了审议。现将《中华人民共和国职业教育法（修订草案）》在中国人大网公布，社会公众可以直接登录中国人大网（www.npc.gov.cn）提出意见，也可以将意见寄送全国人大常委会法制工作委员会（北京市西城区前门西大街1号，邮编：100805。信封上请注明职业教育法修订草案征求意见）。征求意见截止日期：2021年7月9日。
高等职业教育法？
高等职业教育是我国高等教育的重要组成部分，包括高等职业专科教育、高等职业本科教育、研究生层次职业教育，是高等教育发展中的一个类型，肩负着为经济社会建设与发展培养人才的使命； 同时，高等职业教育也是我国职业教育体系中的高层次教育。
高等职业教育发展为专科层次职业教育、本科层次职业教育和研究生层次职业教育（专业学位研究生教育）等三个层次的现代职业教育。我国高等职业教育已经形成了涵盖专科、本科、硕士、博士四个层次的相对完整的体系。
军人职业教育法规解读？
一是思想引领。深入贯彻习近平强军思想，贯彻新时代军事教育方针，科学把握军事职业教育的战略定位和目标要求，确保正确政治方向。
二是聚焦打仗。坚持面向战场、面向部队、面向未来，为战教战、以战领学，把战斗力这个唯一的根本的标准贯穿全过程和各方面，提高军队人员学习力和部队战斗力。
三是创新驱动。遵循部队战建规律、人才成长规律和现代军事教育规律，借鉴世界职业军事教育和国家继续教育有益经验，提出新理念新举措新要求。
四是体现特色。适应信息时代发展趋势，坚持以人才培养为中心，突出岗位主导、全员覆盖、分类实施、统放结合，引导各级官兵立足实际开展灵活多样的在岗继续教育。
五是规范实用。坚持科学立法，推进军事职业教育与军队院校教育结合，与部队训练实践融合，着力增强《条例》的规范性、适用性、稳定性和操作性。
职业教育法主要内容？
职业教育法内容主要包括:科教兴国战略，发展职业教育，提高劳动者素质，促进社会主义现代化建设四个方面。本法适用于各级各类职业学校教育和各种形式的职业培训。国家机关实施的对国家机关工作人员的专门培训由法律、行政法规另行规定。职业教育是国家教育事业的重要组成部分。
试论职业教育法的意义？
职业教育法的意义：
他负担着培养生产服务一线高素质劳动者和技能型人才的重要职能，是落实科教兴国战略和人才强国战略、全面提高国民素质和技能，把我国巨大的人口压力转为人力资源优势的重要途径。大力发展中国特色的职业教育，加强职业教育的理论和实践研究，这对发展和繁荣我国职业教育事业无疑具有重要的现实意义和深远的历史意义。
为什么会有职业教育法？
教育领域立法能够规范教育的各个方面，进而更好地为社会、经济、政治等各个方面服务。职业教育立法史，可以推进职业教育法制建设的进一步完善，为职业教育未来的可持续发展奠定法律基础、提供有力保障。
从新中国成立至1966年，经过17年的曲折发展，职业教育法制建设已经初步形成了“中等技术教育立法为主体、专科学校教育和工农业余教育立法为补充的法律体系”。但是，在接下来的1966—1977年，教育泛职业化，学校职业教育遭到毁灭性破坏，职业教育法制建设彻底崩塌，人才支撑作用大大削弱，直接造成改革开放初期无人才可用的尴尬面。
1996年《职业教育法》的颁布施行为职业教育发展与改革提供了法律保障，自此职业教育法制建设进入完善期。随着经济发展加速及产业结构逐渐转型升级，社会对人才的规格与能力需求发生变化，对现代职业教育发展提出了新的要求，因而国家相继出台了一系列法律法规，包括《中外合作职业教育技能培训办学管理办法》、《现代职业教育体系建设规划（2014—2020年）》等，为中国职业教育的现代化发展和《职业教育法》的修订指明了方向。
2019年“职教20条”在第一部分就提出要“健全国家职业教育制度框架”，充分体现了中国共产党对发展职业教育事业的高度重视，突出了职业教育在党和国家工作全局中的重要地位。
2021年3月，国务院通过《职业教育法（修订草案）》，就职业教育发展中的产教融合和校企合作、促进职业教育与普通教育学业成果融通互认等一系列问题做了规定，职业教育法制建设走上了一条成熟的规范化发展道路。
根据职业教育法职业教育实行什么？
根据职业教育法，职业教育实行“产教融合、校企合作、工学结合”的原则。
其中，“产教融合”指的是产业与教育深度融合，将必要的职业能力培养纳入到职业教育中；“校企合作”指的是职业教育学校与企业通过深度合作，实现产业岗位与人才培养的对接；“工学结合”指的是职业教育要注重实践教学，与生产实践紧密结合，培养适应市场需求的职业人才。
具体来说，职业教育要根据市场需求和行业特点，制定符合实际的课程设置和教学计划，重视学生的实践操作能力，鼓励校企合作中的实践训练。
同时，职业教育还要注重培养学生的职业素养和创新意识，提升教师的教学水平和实践经验，推广信息化教学手段，不断提高职业教育的实效性和质量水平。
总之，职业教育法的实施旨在推动产业与教育的深度融合，加强校企合作，实现工学结合，提升职业教育的质量和实效性。
职业教育法规定什么职业技能等级纳入？
军队职业技能。
《职业教育法》规定军队职业技能等级纳入国家职业资格认证和职业技能等级评价体系。
技能等级是士官选取的基本条件，如果不具备相应技能等级，就选取不了相应等级专业技术岗位士官，特别是选取高级专业技术岗位士官，往往是“一票否决”。鉴定站根据相关专业士兵技能鉴定指导中心下达的考核任务组织技能等级考核。可结合学员学兵毕（结）业考试、军事训练考核进行。
职业教育法的主要内容？
内容全文
第一章 总 则
第二章 职业教育体系
第三章 职业教育的实施
第四章 职业学校和职业培训机构
第五章 职业教育的教师与受教育者
第六章 职业教育的保障
第七章 法律责任
第八章 附 则
本法所称职业教育，是指为了培养高素质技术技能人才，使受教育者具备从事某种职业或者实现职业发展所需要的职业道德、科学文化与专业知识、技术技能等职业综合素质和行动能力而实施的教育，包括职业学校教育和职业培训。
中等职业学校教育法？
准备录用的人员进行职业教育的费用，具体办法由国务院有关部门会同国务院财政部门或者由省、自治区、直辖市人民政府依法规定。
第二十九条 企业未按本法第二十条的规定实施职业教育的，县级以上地方人民政府应当责令改正；拒不改正的，可以收取企业应当承担的职业教育经费，用于本地区的职业教育。
第三十条 省、自治区、直辖市人民政府按照教育法的有关规定决定开征的用于教育的地方附加费，可以专项或者安排一定比例用于职业教育。
第三十一条 各级人民政府可以将农村科学技术开发、技术推广的经费，适当用于农村职业培训。
第三十二条 职业学校、职业培训机构可以对接受中等、高等职业学校教育和职业培训的学生适当收取学费，对经济困难的学生和残疾学生应当酌情减免。收费办法由省、自治区、直辖市人民政府规定。国家支持企业、事业组织、社会团体、其他社会组织及公民个人按照国家有关规定设立职业教育奖学金、贷学金，奖励学习成绩优秀的学生或者资助经济困难的学生。
第三十三条 职业学校、职业培训机构举办企业和从事社会服务的收入应当主要用于发展职业教育。
第三十四条 国家鼓励金融机构运用信贷手段，扶持发展职业教育。
第三十五条 国家鼓励企业、事业组织、社会团体、其他社会组织及公民个人对职业教育捐资助学，鼓励境外的组织和个人对职业教育提供资助和捐赠。提供的资助和捐赠，必须用于职业教育。
第三十六条 县级以上各级人民政府和有关部门应当将职业教育教师的培养和培训工作纳入教师队伍建设规划，保证职业教育教师队伍适应职业教育发展的需要。职业学校和职业培训机构可以聘请专业技术人员、有特殊技能的人员和其他教育机构的教师担任兼职教师。有关部门和单位应当提供方便。
第三十七条 国务院有关部门、县级以上地方各级人民政府以及举办职业学校、职业培训机构的组织、公民个人，应当加强职业教育生产实习基地的建设。企业、事业组织应当接纳职业学校和职业培训机构的学生和教师实习；对上岗实习的，应当给予适当的劳动报酬。
第三十八条 县级以上各级人民政府和有关部门应当建立、健全职业教育服务体系，加强职业教育教材的编辑、出版和发行工作。
第五章 附 则
第三十九条 在职业教育活动中违反教育法规定的，应当依照教育法的有关规定给予处罚。
第四十条 本法自一九九六年九月一日起施行。