三年级小学同步英语好处？
三年级小学同步英语能够让学生更好的适应
小学三年级英语怎么教？
培养孩子的兴趣，寓教于乐，鼓励孩子多模仿练习
1.愉快教学
在教学中，应使整个教学都弥漫着一种和谐、融洽、振奋、饱满的情绪气氛。同时，在教学时，使学生进入语境，创造情景，帮助学生通过英语直接理解教学内容意思，养成用英语思维的习惯。在教学过程中，安排一些兴趣活动。
2、模仿练习
为了使学生能够准确说出口语，他必须首先能够准确地阅读和正确地听。因此，在阅读字母，单词或句子之前，老师应该让学生听老师的发音，看老师的嘴巴形状，并鼓励学生大胆说英语，敢于大声说英语，及时纠正错误以及注意正确的发音，比较错误的声音并重复训练，以免给学生造成麻烦。此外，应鼓励学生使用他们学过的普通表达方式在下课后互相交谈。因为我们不是在简单地讲语言来学习语言，而是在学习中来培养使用语言的能力。
小学三年级英语上册单词？
小学三年级上学期单词非常简单，基础颜色，学习用品以及动物的单词
怎样下载小学三年级英语？
以人教版为例：
1、在windows系统下，搜索人民教育出版社，官网并进入。
2、在导航栏中找到产品中心，点击出现下拉菜单中选择移动学习并打开进入。
3、进入移动学习后，在页面的最下端有，人教版的学习APP。
4、扫码得到下载地址链接后进行下载。
5、进入人教APP后选择三级年。
6、选择教材版本，这里选择新起点。
小学三年级怎样学好英语？
都说三年级就是一个坎儿，我家也是亲身经历过。三年级是个坎儿，孩子上到初中后，学习上会有更明显的不同。这一点家长也需要注意。
结合我家上三年级后的情况，具体谈一谈。
一二年级的孩子，只要把拼音和一些生字搞定了，成绩都会很好。
而且很多孩子上过学前班，提前就把小学一年级的拼字字词都搞定了，所以一二年级看不出来孩子有什么区别，家长稍微用点心，孩子门门课程都能达到优秀。
不知道别的省市是什么样子的，北京是90分以上属于优秀，老师不告诉孩子分数，不过期末评价手册里会有是优还是良。
上了三年级之后，优的标准就变了，改为85分以上就是优了，一二年级都可以拿到100分的，上了三年级基本很难拿到了，数学和英语还可以拼一拼，语文是肯定都没有的；
从三年级开始孩子们开始慢慢分化了，原来都差不多的成绩，现在也开始拉开距离了。
1.语文
语文多了阅读理解和作文
最重要的一点，很多阅读理解题目出的很是似是而非，家长有时候看起来都拿不住，我和老师探讨过这个问题，老师说，有时候老师都拿不准，因为语文知识确实是博大精深，里面涉及到方方面面问题。
还有作文问题，很主观。儿子写作文，我基本没怎么指导，我希望他想到什么写什么，写出真情实感来，不要过早地写套路文。但是后来发现，任由他自己写，经常不符合要求，比如他的文字风格很幽默，因为他平时看各类幽默的书籍比较多，我觉得也蛮不错，很有趣，但是老师往往说，这个跑题了，或者说不符合要求。
没办法，还得需要规范化。
应对方法：
三年级的阅读理解和作文是两大难关，阅读理解要靠平时多读书，孩子在三年级之前可以多读课外书，因为“课外书读的多的孩子后劲大”，可以给孩子选择不同种类的书籍让孩子尽可能地多读，多读，多读；
作文这一块，我在每天接孩子放学时，在车里让他用语言，说出自己的一天见闻，因为一二年级的孩子小，写字也慢，也不喜欢写很多字，不妨找能语音输入变成文字的输入法，让孩子每天练习说上一小段。
这样不仅锻炼了孩子的口才，也训练孩子的组织逻辑能力，同时你还可以大致了解孩子这一天发生了什么。
2.数学
数学方面就是题量突然变大了，很多孩子有点吃力了。而且作业也开始留的多了，北京这边，一年级时要求不留作业，2年级会留一些作业，3年级作业还是蛮多的。很多孩子还有课外班，等赶回家再写作业，基本上都没啥时间写了。所以很多老师要求课堂上就写。
应对方法：
找准孩子弱项，有针对性地训练
比如有的孩子，计算总是马虎错误，那就不妨每天让孩子练习3道题，全对就通关；不对就再来3道，等孩子大一点，可以增加到10道，也不要让孩子感到厌烦。
学会挑选代表性题目，建立错题本
有的孩子应用题总是不明白，其实这里面也涉及到语文的阅读理解问题了，读书多的孩子应用题理解能力也好，家长可以帮助孩子建立错题本，同时家长帮助孩子挑选一些易错的经典题目，这种能力慢慢要教会孩子，特别是孩子到初中，高中时，那时候搞题海战术也未必能成功，被淹没了，刷一千道题不如总结100道经典题目，就是这个道理。
3.英语
英语说难也难，说简单也简单，其实就是一种语言能力，很多孩子，尤其是男孩子，英语不好，因为男孩的语言能力水平确实不如女孩。
而且三年级之后英语考试也会涉及到一些语法，过去式，有时候还需要写一小段话，这种对于没在课外班学过的孩子，还是很吃力的，因为他们没完整系统地学过语法，甚至连BE动词都不太懂，填写is，are，有时候都会搞混。
应对方法：
1.多听
英语要听说读写，最重要的是听，听的多了就会有语感，这一点其实在孩子小的时候就可以做，如果之前没有做，孩子上三年级了开始，那就要学会见缝插针式，比如早晨听20分钟，下午回家再听上20分钟。
2.说
说这一块，家长如果有基本英语基础，不妨在日常和孩子说一说，就是日常的吃饭，睡觉，情景式教学，如果家长不能做，可以让孩子每天自己练习三句话，积少成多；
3.读和写
读只要每天大声阅读就好，写这一块我是建议给孩子找一些英文绘本，让孩子能看得津津有味的就学习了，单纯背单词很容易忘掉，或者以新概念为基本读本，如果新概念全部背下来，那孩子成绩就基本没问题了。
其实，这里最主要的就是家长的用心和孩子的坚持，还有一二年级时，是养成好习惯的时候，有的孩子一二年级不是很突出，但是三四年级就逐渐“异军突起”，因为良好的学习习惯和大量的阅读好习惯，稳打稳扎成绩就会慢慢起来。
小学三年级英语人称口诀？
主格我，宾格me，所有格my，形容词性物主代词my，名词性物主代词mine，反身代词myself。这个口诀帮助小学三年级的学生记忆英语人称代词的用法，方便他们在学习英语语法的时候更加轻松地理解和运用。除了人称代词，学生还需要掌握其他语法知识，如动词时态、名词复数等，可以通过多做练习和听说读写来加强自己的英语能力。
小学三年级英语时态最全讲解？
小学三年级英语就讲了一个一般现在时这一个时态，而且动词仅仅是被动词，也就是，am is are这三个动词。句型有This /that is……这是，那是……。
these/those are这些是，那些是……I am 年龄，主语加be动词后接介词短语，表示某人或某物在某个地方等，这几种简单的句型。祝进步！
小学三年级英语字母的读音？
A a [ei] B b [bi:] C c [si:] D d [di:] E e [i:] F f [ef] G g [dʒi:] H h [eit∫] I i [ai] J j [dʒei] K k [kei] L l [el] M m [em] N n [en] O o [əu] P p [pi:] Q q [kju:] R r [ɑ:] S s [es] T t [ti:] U u [ju:] V v [vi:
] W w [′d∧blju:] X x [eks] Y y [wai] Z z [zi:][zed]
小学三年级英语学了什么时态？
三年主要学be动词的用法和一般疑问句。
小学人教版英语三年级特点？
小学人教版英语三年级的特点：
1.祖国意识，对学生进行渗透式多元文化意识培养。
2.关注学生，增强教材设计的儿童亲和力。
3.调整容量，平缓难度，微调弹性板块。
4.调整语音体系，引导小学生发展自然拼读的能力。
5.重视技能发展过程，优化读写设计。