礼仪教育文案？
礼仪教育是把礼仪文明之美相结合融会贯通，以实践为导向，以价值取向为指引，以文化氛围为依托，企业参与和全面的社会参与的支持下，宣扬厚道礼仪文明，提升时代精神。
礼仪教育要求我们家庭和学校，都必须弘扬尊重、包容、文明理性的人文情怀和道德立场，让未来的年轻一代具有优雅、文明、正能量的风尚。
亲子教育和亲子活动的区别？
亲子教育是比较正式的课程，通过上课形式的，亲子活动是大人和小孩一起参加做游戏的
什么是礼仪教育？
文明礼仪是人类为维系社会正常生活而要求人们共同遵守的最起码的道德规范，它是人们在长期共同生活和相互交往中逐渐形成，并以风俗、习惯和传统等方式固定下来的。
文明礼仪不仅是个人素质、教养的体现，也是个人道德和社会公德的体现，更是城市的素养、更是国家的脸面。所以，我们作为具有五千年文明史的“礼仪之邦”，就更应该用文明的行为举止，合理的礼仪来待人接客。这也是弘扬民族文化、展示民族精神的重要途径。
礼仪教育的内核？
礼仪教育的核心内容，主要体现在6个原则上。一是如何“做人”原则；二是以诚相待原则；三是谦恭尊重原则；四是同情关怀原则；五是细致周到原则；六是避讳原则
礼仪的内涵；是个人道德品质、文化素养、教养良知等精神内涵的外在表现。其核心是尊重他人，与人友善，表里如一，内外一致。
礼仪教育的特点？
性、时代性等特征。
（一）文明性
现代文明社会的礼仪传承了以往社会形态的传统礼仪美德，革除了传统礼制繁文缛节的弊端，废除了其中封建迷信的僵化和保守的部分，保留了其中合理的部分，体现了礼仪的科学与文明的特征。
（二）规范性
礼仪是一种规范。礼仪规范的形成，不是人们抽象思维的结果，而是人们在社会交往实践中所形成的人们普遍遵循的行为准则。这种行为准则，不断地支配或控制着人们的交往行为。
（三）普遍性
普遍性，是指礼仪在任何国家、任何民族、任何时代都存在。礼仪这种文化形态，贯穿于整个人类社会的始终，与人类社会共存亡，只要有人类社会，就会有礼仪。礼仪遍及人类社会的各个领域，不仅表现在政治领域、经济领域、文化领域，也表现在军事领域、宗教领域等。
（四）差异性
“五里不同风，十里不同俗。”礼仪规范往往因时间、空间或对象的不同而有所不同。
各民族在文化传统、宗教信仰等方面的差异，导致了礼仪规范的差异。
（五）可操作性
切实有效、实用可行、规则简明、易学易会、便于操作是礼仪的一大特征。礼仪既有总体上的原则、规范，又在具体的细节上以一系列的方式、方法，详细周密地对原则、规范加以贯彻，落到实处，使之“言之有物”“行之有礼”，且能够被人们广泛地运用于交际实践，并受到广大公众的认可。
（六）传承性
礼仪是一个国家民族传统文化的重要组成部分。礼仪作为一种人类文明的积累，不是一种短暂的社会现象，也不会因为社会制度的更替而消失。每一个民族的礼仪文化，都是在本民族固有传统文化的基础上，通过不断吸收其他民族的礼仪文化而发展起来的。
（七）时代性
礼仪规范不是一成不变的，它随着社会的发展而不断发展更新。我国古时的妇女以“三寸金莲”为美，而如今又有谁欣赏这种美呢？现在人们认为那样不但有害，而且不雅、不美、不安全、不方便。可见，不同的时代具有不同的礼仪要求。
教育礼仪七原则？
1、自觉自愿去遵守礼仪，用礼仪去规范自己在交际活动中的一言一行，一举一动。
2、应用礼仪，最重要的是自我约束，自我控制，自我检点，自律。
3、礼仪的重点和核心是“将交往对象的重视、恭敬、友好”放在第一位。
4、严于律己，宽以待人。对不同于己，不同于众的行为要耐心容忍，不必要求他人处处效法自己，与自己完全保持一致。
5、礼仪不是用来要求别人的，是用来要求自己的 ，是宽容别人。礼仪是设身处地替别人着想
6、对交往对象必须一视同仁，给予同等程度的礼遇。
7、把握分寸，恰到好处。有所为有所不为
礼仪的核心是尊重
亲子活动如何跟教育机构谈合作？
亲子游X的原则：
1、家长要能和孩子平等地参与到游X当中。做亲子游X不是上课，家长不能高高在上指手画脚，而应当是游X的参与者，并且跟孩子处于平等的地位。
2、游X的形式应该注重相互配合，家长能自然而然地引发孩子智能的发展。设计的游X应让宝宝主动寻求家长的配合，这样家长就能顺理成章地教给宝宝一些知识和技巧。
3、游X的整个过程要能够给孩子和家长双方都带来乐趣，要让孩子在游X中体会到创造和成功的快乐，而家长则能够体会到亲子交流的幸福。只有特定的亲子游X才适合于进行比赛，家长应学会更多的游X，并将具有特定功能的亲子游X同日常的育儿生活相互交融起来，这样就可以在丰富而快乐的育儿生活中，使宝宝的潜能不断地开发出来。
出门告知父母礼仪教育？
1、主动关心问候。早上要向长辈问好，晚上要向长辈问安;长辈外出或下班也要问候。过新年或每逢母亲节、父亲节时向长辈问候祝福。
2、听从父母教诲。不应随便顶撞，有不同想法可以和父母商量，应讲道理。
3、关心父母健康。当父母劳累时，孩子应主动帮助或请父母休息一下;当父母外出时，孩子应提醒父母是否遗忘东西或注意天气变化;当父母有病时，应主动照顾，煎药、喂药、问寒问暖，多说宽慰话以及陪同就医。
4、理解长辈。老人因为年纪大，说话比较啰嗦，有些事情翻来覆去要说好几遍，我们应该充分理解这种生理现象，而不该表示厌烦嫌老人啰嗦，也不能粗暴地打断老人的话语，更不能对他们的唠叨不理不睬，否则就会令他们伤心。
5、分担父母忧虑。严格要求自己，体谅长辈的艰辛，尽可能少让长辈为自己操心，为父母分忧解难。
6、参与家务劳动。未成年子女应承担必须完成的家务劳动，哪怕是吃饭时摆筷子，餐后洗碗、扫地，整理自己的房间，打扫家里的卫生，替他们接待一下客人，因为你也是家庭的一分子。
7、不给父母添乱。懂事的孩子是不给父母添麻烦的，更不能让父母为自己操心担心。
8、照顾长辈注意态度。老人年岁大了，走动不便，要给予特殊的照顾，给他们盛饭夹菜，睡觉时为他们铺床盖被放蚊帐，在他们走动时予以搀扶，有空时陪他们说话解闷，给父母买他们爱吃的食品。
9、外出或回到家要打招呼。出门要告诉去向，回家必面见父母，父母召唤，应立即答应并趋前承命。
10、牢记父母的生日。做儿女的不记得父母的生日，不一定就是没有孝心，而大多是因为太粗心。在父母生日之际，即使你在遥远的地方，一个电话，一封书信，一声问候，对父母来说，也会是无比的欣慰。
11、进父母房间要先敲门，经允许后进入，不得随意翻动父母的私人物品。
最硬核的礼仪教育？
①送客礼仪
起身送别
挥手告别
走出视线
转身离开
②规矩
观棋不语(看棋的人不要对棋局说三道四)
不嘬筷子(不吃一口饭舔一下筷子)
不要反手倒酒
茶满欺人(茶不能倒满)
酒满敬人(酒要倒满)
饭前不训子(即使孩子先下筷子夹菜也不能教训)
不要一个食物反复蘸料
子不教父之过
教不严师之惰
不能手扶饭碗吃饭
菜不摆三，筷不并起放碗上(如果这样做就是祭祀祖先的意思，对客人不尊敬)
不要一个人把一盘菜吃完，不要客人还没吃就开始吃
③敲门礼
一轻
二重
后退一步等回应
④敬酒
长辈倒酒：五指并拢敲桌
敬酒礼仪：
1、轻托杯
2、轻拈杯
3、缓推杯
4、斜亮杯
莫贪杯，匆进酒
礼仪教育缺失的本质？
教育方向的偏差,家庭教育的失文明的重任。