5以内小于3的数有?
答案:5以内且小于3的数字有很多，整数有2、1、0、-1、-2、乃至无穷小，还有小数，光1与2之间的小数就有无数个，比如1.1、1.01、1.001、1.0001、1.00000009、1.9999999999999都是的，如果没有限制的话，这样的数就是有无数个，且数不尽，出题的时候一定要审题，要有一个规范。希望我的回答能够帮助到你。
幼儿园大班100以内数的顺序？
幼儿园大班100以内的数的顺序是：
1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、
11，12，13，14，15，16，17，18，19，20，21，22，23，24，25，26，27，28，29，30，31，32，33, 34， 35 36 ，37 38 ，39 ，40 ，41， 42， 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58, 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75, 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94, 95 96，97，98，99
幼儿园100以内数手指法？
100以内加减法如何用手指来计算呢？下面为大家分享一下！
1、教师或家长在领读口诀或做相关手指游戏前，需发出口令“清拳”。幼儿身体坐端正，马上双手击掌一次，然后端坐双臂，轻轻握拳在胸前，拳心朝内，拇指轻轻压在其余四指上面，聚精会神做好准备，
注意：两拳间隔距离以方便双手出指为准，与身体跨度以眼睛能自然地看到手指为准，季步耀太近，也不要太远。
2、教师和家长做示范的时候要用镜像示范
左手为十位数，右手为个位
手指定位口诀：
我有一双小小手，
代表数字九十九，
左手定十位，
右手定个位，
从一数到九，
用心学好手指算，
加减计算不发愁。
指法：右手握拳表示 数字“0”
指法：右手食指伸出表示 数字“1”
指法：右手食指、中指同时伸出表示 数字“2”
指法：右手食指、中指、无名指同时伸出表示 数字“3”
指法：右手食指、中指、无名指、小拇指同时伸出表示 数字“4”
指法：右手四指收拢、拇指伸出表示 数字“5”
指法：右手拇指、食指同时伸出表示 数字“6”
指法：右手拇指、食指、中指同时伸出表示数字 “7”
指法：右手拇指、食指、中指、无名指同时伸出表示 数字“8”
指法：右手拇指食指、中指、无名指、小拇指同时伸出表示 数字“9”
100以内能被3整除的数？
有3、9、12、15、18、21、24、27、30、33、36、39、42、45、48、51、54、57、60、63、66、69、72、75、78、81、84、87、90、93、96、99还有就是只要各个位数上的数字相加得的数能被3整除就一定是三的倍数！比如说：“66” 6+6=12，12÷3=4，能够整除，所以66就是3的倍数
100以内的数除以3有几个？
100以内的数除以3，有无数个。
比如说1除以3
1.1除以3
……
99除以3
99.9除以3
……除以3
只要是100以内的数，无论是整数，还是分数都可以除以3。
我认为这个题，他可能要问：1O0以内，能被3整除的数有几个？
100以内能被3整除的数有33个，也就是说1~33乘以3，有33个结果。
这些数是3，6，9……93，96，99。
幼儿园能书写20以内的数吗？
我大闺女读大班的时候，只教1到10的写法，现在幼儿园不能提前教小学知识
10以内的能被3整除的数？
10之内能能被3整除的数只有3，6，9这三个数符合条件且在范围之内，在10以内被3整除的数只能是一位数，不能是两位数。而且6和9分别又是3的倍数。也可以按照乘法口诀来计算3✘1=3，3✘2=6，3✘3=9，只有3，6，9在10的范围之内。而其它数都超范围了。
100以内不能被3整除的数程序？
100以内不能被3整除的数又1、2、4、5、7、8、10、11、13、14、16、17、19、20、22、23、25、26、28、29、31、32、34、35、37、38、40、41、43、44、46、47、49、50、52、53、55、56、58、59、61、62、64、65、67、68、70、71、73、74、76、77、79、80、82、83、85、86、88、89、91、92、94、95、97、98
能被3整除的数是各个数位上的和能被3整除这个数就能呗3整除
反之就不能被3整除
幼儿园小班数学3以内的按数取物的教案怎么写？
活动：3以内的按数取物 活动目标： 1、引导幼儿正确感知3以内的数量，初步理解3以内数的实际意义。 2、能进行3以内的按数取物或按物取数。 3、发展幼儿的观察力、想象力和动手能力。 4、乐于参加集体游戏。 活动准备： 1、一个数字转盘、大鼓一个、1-3的数字卡若干 2、"数、物拼板"、印章若干、雪花片若干 活动过程： 一、预备活动： 教师带幼儿边念手指谣，边走到相应的位置。 二、集体活动： 1、引起幼儿活动兴趣 师：可怜的小猴们在钓鱼的时候都被坏鳄鱼给吃光了，猴妈妈可伤心了，为了保护其他的小猴，猴妈妈他打算搬家，离开这个坏鳄鱼，你们说这个主意好不好呀?但是，坏鳄鱼在小猴家旁边出了许多难题，猴妈妈和猴宝宝他们搬不出去呀。小朋友们，小猴他们这么可怜，我们帮他们解决难题，好不好?我昨天呀，乘鳄鱼不在，偷偷的到小猴家旁边看了看，我发现了3个难题，我们就先来解决这3个难题吧。 2、复习3以内的数字 师：我们现在就来解决第一难题--数字大转盘。 在这个转盘上有数字和指针，教师来转动指针，当指针停止指向数字几，就请幼儿大声地说出这个数字。 3、记忆3以内的数字 师：小朋友们真棒，一下子就解决乐第一个难题，现在我们来解决第二题--"谁不见了" 教师出示1---3的大数字卡，拿掉其中一个数字，请幼儿说出是哪个数字不见了。 4、3以内的按数取物 听鼓说数 师：第二题我们也顺利解决拉，我们每个人都表扬一下自己，真棒。接下来我们做一个游戏 我这有一个鼓，请小朋友们根据鼓声来说数字，告诉我我敲了几下。 按数取物 师：现在，我们第三个难题来啦，准备好了没有? 3套1-3的物卡，请幼儿根据教师说的数找出相应的物卡。 三、分组活动： 师：小朋友们，你们太棒拉，这么快就解决了第三个难题。现在我们就要向第四题出发拉，刚才前几题都是小朋友们在一起通过的，第3关呀坏鳄鱼要把小朋友们分开了，要分组考你们。 教师一一介绍每组的活动 第一组：盖印章 第二组：数、物拼板 第三组：数、物对应 幼儿活动时，教师巡回指导
10以内相邻数幼儿园教学方法？
数学活动《10以内的相邻数》PPT课件教案包含了PPT课件，活动目标是幼儿说出2-9各数与其相邻数的关系(多1或少1的数)，让幼儿熟练地找出2-9个数的相邻数。
活动目标： 1、幼儿说出2-9各数与其相邻数的关系(多1或少1的数)。 2、让幼儿熟练地找出2-9个数的相邻数。 3、进行朋友间团结友爱的教育。