论教育的重要性？
教育是民族振兴、社会进步、国家强盛的重要基石。
“教育兴则国家兴，教育强则国家强。”
国家的发展靠经济，经济靠科技，科技靠人才，人才靠知识，知识靠教育。
“两个一百年”奋斗目标的实现、中华民族伟大复兴中国梦的实现，根基在教育现代化。
人口众多，农村人口占据了百分之八十以上，这是我国最大的国情。
显然，我国教育要现代化，首先离不开农村教育。
大多数农村做父母的虽然没有受过教育，没有文化知识，但他们还是非常重视孩子的教育，甚至倾家荡产也要让孩子读书。
但是，当前遇到的最大问题是，农村教育仅仅局限在书本知识的普及教育，缺乏对人生观、价值观和综合素质的教育。
几乎所有农村家长和乡村老师，给孩子们灌输的思想就是：好好读书才能飞出山沟，否则跟长辈们一样，一辈子面朝黄土背朝天。
使得农村孩子读书受教育的目的，并不是为了彻底改变家乡的贫困，而是为了躲避贫困而逃离家乡，是为了改变自己的贫穷。
使得农村越来越贫穷，人口素质与城市差距越来越大。
所以，我认为，农村的教育不能仅仅停留在，重点应该在人生观、价值观和综合素质教育。
在全国人口百分之八十的农村人口素质教育提高了，我国的教育事业才能得到质的飞跃。
论教育概念的重要性？
教育非常重要也非常必要，没有好的教育培养不出国家栋梁。人类的进步离不开教育和学习。是人类文明进步的阶梯。
论坚持教育的四为服务的重要性
教育四个服务是指必须坚持“为人民服务”；必须坚持“为中国共产党治国理政服务”；必须坚持“为巩固和发展中国特色社会主义制度服务”；必须坚持“为改革开放和社会主义现代化建设服务”。
教育为谁服务是一个根本性的问题，这个问题不解决其他一切问题都不可能解决好。中国特色社会主义大学，其性质是社会主义，社会主义的本质属性就是人民当家作主。
论教育人人平等的重要性？
第一，教育公平是衡量一个国家文明程度的重要因素。
一个国家的文明主要体现在政治文明，教育是提高政治文明程度的重要途径，只有所有人都享受到接受教育的机会，全体国民的科学文化素养和思想道德素质得到有效提高，才可能提高整个国家的政治文明程度。因此，教育公平是制约一个国家文明程度的重要因素，是一个国家一个民族在世界竞争中取得成功的重要保障。
第二，教育公平可以带来巨额的财政收入，产生巨大的经济效益。
教育公平的实现，可以减少政府在贫困补助、失业救济、家庭补助方面的财政支出，改变政府财政支出的结构，打破贫困-辍学-文盲-贫困这一恶性循环，减少政府在脱盲问题和贫困问题方面的投入，从根本上改变贫困者的生活状态。教育公平的实现，可以让所有的社会公民都接受到良好的教育，在提升全民整体文化素质的同时，减少失业人员，减少了政府的补助支出，同时，良好的教育也使社会公民都有机会成为有用的人才，为我国的经济建设做出相应的贡献。
第三，教育公平是实现和维护社会公平的重要途径和重要手段。
教育是国家发展的基石，教育公平是是社会公平的起点，是社会最基本的公平底线之一，教育可以体现社会公民的基本权利，可以促进社会的稳定进步、经济建设的繁荣发展，可以提高国民的整体素质，改善人们的受教育状况和生活质量，可以稳定社会秩序、优化社会环境，还可以构建和谐的人际关系，进一步增进社会公平。教育公平的实现，一方面为人们营造了一个公平竞争、积极向上的社会环境，另一方面，可以帮助社会弱势群体改变生活状态和生存环境，有效缓解社会不公平现象。
第四，教育公平是构建和谐社会的重要前提和有效途径。
教育的普及发展程度直接影响着整个社会的文明程度，影响着每一个社会成员的社会地位和经济基础，制约着社会成员的未来发展，只有坚持教育公平，保障每一个社会成员的能力得到发挥，保障每一个受教育对象都能全面发展，才有利于和谐社会的建设。另外，教育的目的是为了培养多样化的人才，为社会主义现代化建设做出应有贡献，学校是培养人才的场所，教育是培养人才的途径，教育公平的实现对和谐社会的构建提供强大的支撑力量，没有教育公平，就没有人才的培养，没有人的和谐发展，和谐社会的构建只能成为空谈。
【时政背景】
教育公平问题是民众关注的热点，也是最能让民众有“获得感”的领域之一。2015年3月5日，李克强总理在政府工作报告中提到了“经过努力，全国财政性教育经费支出占国内生产总值比例超过4%”。在谈到今年教育领域的部署时，李克强总理再一次强调了教育公平，并且把“公平发展”放到了“质量提升”的前面，从这些细节可以看到中央对教育，尤其是对教育公平的重视。
有媒体盘点了2015年全国31份省级政府工作报告，发现“教育均衡问题困扰各级政府”，还发现“经济发达地区谈及教育改革较多，而经济落后地区谈的多是教育发展层面的问题和工作”。可见，教育公平在不同的地方有不同表现，实现教育公平对不同的人群有着不同的意义。对于城市里的学生和家长来说，上学不是问题，问题是去哪儿上学。而对于农村，尤其是边远地区的学生和家长来说，留住新来的教师，可能都是一个问题。
形式教育论和实质教育论的区别？
一、形式教育
形式教育形成于 17 世纪，代表人物主要有英国教育家洛克和瑞士教育家裴斯泰洛齐。形式教育论者认为，教学的主要任务在于通过开设希腊文、拉丁文、逻辑、文法和数学等学科发展学生的智力，至于学科内容的实用意义则是无关紧要的，形式教育以官能心理学为基础。
二、实质教育
实质教育是在 18 世纪末和 19 世纪初出现的，德国教育家赫尔巴特和英国教育家斯宾塞是其主要代表。实质教育论认为，教学的主要任务在于传授给学生对生活有用的知识，比如物理、历史、地理、天文、化学、法律等知识，至于学生的智力则无须进行特别的培养和训练，实质教育以联想主义心理学为基础。
三、对比记忆
形式教育和实质教育两派的主张都是片面的，都把掌握知识和发展智力人为地割裂开来了，形式教育者虽然强调了对学生智力加以训练的必要，但是他们看不到智力发展依靠于知识的掌握，离开基本学科知识的掌握去进行思维形式的训练，其效果是不好的。实质教育论者虽然强调了对学生传授知识的必要，但是他们看不到认识能力发展和知识掌握的区别，以为掌握了知识也就自然地发展了智力，实质上忽视了智力的发展。所以在今天的教学中，我们应该防止和纠正在这个问题上的偏向。
义务论的重要性？
义务论也叫“道义学”、“本务论”、“道义论”或“非结果论”。在西方现代伦理学中，指人的行为必须遵照某种道德原则或按照某种正当性去行动的道德理论，与“目的论”、“功利主义”相对。
义务论强调道德义务和责任的神圣性以及履行义务和责任的重要性，以及人们的道德动机和义务心在道德评价中的地位和作用，认为判断人们行为的道德与否，不必看行为的结果，只要看行为是否符合道德规则，动机是否善良，是否出于义务心等等。
论思考的重要性？
思考是一个带有目的性的行为，自然的他的意义之一部分自然也便在其主体的目的性里面，另一部分则是无心插柳柳成阴
个体有目的思考行为带来的意义正如上篇所言，首先是满足自己多种需要，这是一个对个体本身的意义，另一方面个体的思考中常常包含有关乎个体以外的内容，譬如社会 譬如生存环境，思考常常能够为之带来相应的意义，人类所有的有意义的东西，譬如宗教 艺术 文化 教育 科技 甚而体育等等 或者个体的成长进步，如思维的完善 知识的丰富 技能的提高 等等 莫不是因此而来。
而无心插柳的部分 本质上是与个体的主动性分不开的，他只不过是个思考的副产品，但很多时候意义确要远远超过最初思考的目的。正如中国古代的四大发明，在推动人类文明的进程上意义之大自然不消多说，但最初的这些个原创者可能很少是处于有意识的为人类文明做贡献，但事实上他确是如此。这也就是当今自由主义一直认同的自由放任思想的一个主要原因，大家各各为己奔忙，充分发动主观能动性，相应的该有益人类文明的并不会因此而受损 反而会更加收益。
当然 对特定的个体而言，思考的意义自然是满足自己生存的要求 提高生活的质量 个性的张扬，价值的实现和创造 等等几乎是与个人相关的所有东西和意义。但是不可避免的是因为思考 也常常为个体带来很多的痛苦和缺陷。毕竟人力有穷尽，或因为思考不明白或因为思考而带来的其他方面的偏废，这个不知道算不算一种意义。。。
论修养的重要性？
谢邀。我个人对修养的理解就是指一个人的自我建设。自我建设又可以分为知识建设，经济建设，道德建设，思想建设，身体建设等诸多方面每一方面都非常重要。我是一个刚刚开始自我修养之路的读书人，自己也在摸索过程中，希望能就此问题和大家多交流。相互砥砺，共同成长。
论团队的重要性？
团队协作的重要性：
1、团队大于个人。一个团队的力量远大于一个人的力量。团队不仅强调个人的工作成果，更强调团队的整体业绩。团队所依赖的不仅是集体讨论和决策，它同时也强调成员的共同贡献。但是，团队大于各部分之和。
2、团队协作的本质是共同奉献。这种共同奉献需要一个切实可行、具有挑战意义且让成员能够为之信服的目标。只有这样，才能激发团队的工作动力和奉献精神，不分彼此，共同奉献。在一个团队里面，只有大家不断地分享自己的长处优点，不断吸取其它成员的长处优点，遇到问题都及时交流，才能让团队的力量发挥得淋漓尽致。
4、 团队精神的核心就是协同合作。协同合作是任何一个团队不可或缺的精髓，是建立以相互信任基础上的无私奉献，团队成员因此而互补互助。
扩展资料：
1、失败的团队没有成功者，成功的团队成就每一个人!凝聚团队，聚焦目标，为梦想创造无限可能!--佚名
2、生命因追求而精彩，追求因指引而成功，个体因团队而强大!失败的团队没有成功者，成功的团队成就每一个人，当好领头狼，爱她就迫使她成长!--佚名
3、科学家不是依赖于个人的思想，而是综合了几千人的智慧，所有的人想一个问题，并且每人做它的部分工作，添加到正建立起来的伟大知识大厦之中。--卢瑟福
4、一个人势单力薄，融入团队就能立于不败，一滴水很快挥发，汇入大海就成波涛澎湃。如果你是一滴水，只要你愿意融入大海，整个大海就是你的了，因为你已和整个大海融合在一起，这就是融入的力量。--心灵养吧
论申论的重要性？
申论指的是公务员考试、事业单位招聘考试等应用型考试中的一种题型，是对于社会与时事问题进行分析与阐述的能力测试。论述能力一直以来都是职场人士所必备的能力之一，特别是在公共领域中，它显得更为重要。以下是申论的重要性所在：
1. 培养思考问题的能力：申论需要考生对当前热点事件、公共问题和行业现状等问题进行思考并作出个人观点，这有助于考生锻炼逻辑思维和问题分析能力。这种能力在日常工作中同样非常重要，无论是管理问题还是业务问题，都需要有良好的思维能力来解决。
2. 检验应用能力水平：申论题目一般都是实际问题的应用，需要考生将理论知识与实际问题相结合，进行深入分析，并提出切实可行的解决方案。申论考试通过实际问题的应用来考察考生的应用能力水平，这种能力在现代社会越来越受到重视。
3. 促进社会责任感：申论题目通常会涉及到一些社会热点问题，包括政治、经济、文化等，并需考生就此发表自己的观点和解决方案。这种练习有助于进一步加深考生对社会问题的意识与责任感，为以后担负起铺设一个更加美好社会乃至国家的责任奠定基础。
4. 增强应变能力：申论考试通常有时限和字数限制，这种限制有助于考生在有限的时间内迅速培养出应对突发情况的能力。在工作中，同样需要有良好的应变能力，在突发事件发生时也能够迅速调整态度和方案。
5. 增强沟通交流能力：申论考试中需要考生通过语言文字表达自己的观点，这有助于锻炼个人的沟通交流能力。在职场中，良好的沟通交流能力是非常重要的，能够帮助员工与管理者之间加强沟通，避免出现误解和冲突，同时也能够提高个人的工作效率。
因此，申论作为一种应用型综合能力考试，其重要性不容忽视，它可以帮助考生培养创新思维和解决问题的能力，建立起社会责任感，提升个人在职场中的竞争力。