for的用法及习题小学？
第一种用法，for能表示当做，作为I like some bread and milk for breakfast，我早餐喜欢吃面包和牛奶，把面包和牛奶作为我的早餐，当做我的早餐 那么to，what would you like for dinner？你晚餐想吃什么 你想吃什么当做晚餐的食物，我would you like for dinner for for当做作为
第二种用法，表示理由或原因,意为,因为由于看下例句 典型的是
thank you for thank you for helping me with my english Thank you for介词，后面要用动词的ing形式
thank you for helping me with my english谢谢你帮我学习英语
那么这thank you for your last letter，如果时间 名词的话，直接for后面接名词，如果后边儿放后边接的是动词的话，要用动词ing形式
Thank you for your last letter 谢谢你上次的来信.
number three，thank you for teaching us so well Thank you for teaching us so well，谢谢你教我们教的这么好，谢谢你如此尽心地教我们 .
thank you for teaching us so well
第三种用法，表示动作的对象或者接受者，意为给什么，给谁，给什么，对谁，对什么而言 看下
例句，number one，let me pick it up for you，let me pick it up for you，让我为你捡起来那个，
Here's some water for you，这是给你的水number three，smoke is bad for your health吸烟对你的健康不利
第四种用法表示时间，距离，意为计达 励志i usually do the running for an hour in the morning我早上通常跑步一小时
那么we will stay there for two days 后边儿接一个时间段，我们将在那里逗留两天，为期两天，达到2000four
第五种用法 表示去向目的地为向黄曲买等等 励志number one，let's go for the work Let's go further work
中小学习题资料怎么获得？
可以在网上找，学科网之类的
小学等式的运算法则习题？
264＋159＋47 892－537＋469 763－386－363 72－70÷7－29
900－473－227 406＋369＋94 683＋258－383 359＋432－189
81－81÷9 460＋177－177 698－245－155 456＋299＋81
542－128－272 853＋109－853 63×7＋540 550＋45×9
838－（138＋275） 96×4＋80 120＋800÷10 57×8－406
208＋342＋292 803－589＋111 99×8 235＋178＋165
605×3＋7 45×9－335 1000－487－513 8×37＋460
289＋578－189 329＋332＋171 836＋529－436 207×8－987
123＋377×2 1948＋539－648 406×7－669 438＋279＋362＋521
726＋274×3 4176÷3÷2 1912×3÷4 5614－（3000＋614）
6024÷3÷4 2800×5÷4 1089－（400＋311） 328＋16×2
（100－36）÷4 718－75×3 （187－24）×5 2335－74×8
275×6÷3 5×（399－214） （582＋6467）÷7 424×3×2
291×4×5 555×7×4 78×3÷9 1005÷5÷3
996÷6×2 256×7×5 3645÷3÷5 150×4÷10
328＋172×6 516－123＋77 347×4－192 2762－（762－78）
6×25＋75×6 37×100－37 451＋549÷3 34＋306×2
720÷8－80 1865－468－332 4×38－12 3689＋498－689
169＋584＋731 345＋255÷5 257×4÷2 256＋389＋211＋344
567×2×5 369×2÷3 258＋493－58 45×9＋55×9
198－98×2 （741－159）÷6 54÷6－5 167＋45＋282
763－84－163 468＋28＋32 405÷9×3 456－178－256
345＋456＋155 （321－39）÷6
175－75÷25 68＋35×13 725－（125＋237）
（114＋166）÷35 432÷（9×8） 189－60＋40
216＋305 25×32 47＋236＋64
6×（15×9） 402＋359 43＋78＋122＋257
25×（26×4） 25×44 354＋（229＋46）
415－176－24 8.29＋3.7＋0.71＋6.3
125×89×8 428 ×78＋572×78
15×27－3000÷25 216＋64×42÷28 (324－285) ×12÷26
60506－19460÷35 23072÷412×65 184×38＋116×38－11300
(79691－46354)÷629 325÷13×(266－250)
1.9÷(43.26+6.74)×3 (2)17.8+6.3÷(3.2-1.6)
0.4×(3.2-0.8)÷1.2 (4) 5×[(3.2+4.06)÷6.05]
68-(188.3-107.3)÷0.81÷0.9 (6)20.5+1.4×4÷0.4
45-30÷5= 200÷(25×4)= 40+60×2= 0×140+60=
100.485＋72.68 40.043－12.87
125×560 45×71＋29×45 13.6×8×125 13.6－4.25－5.75＋6.4
18.3－6.25－3.75＋12.7 64×101 25×125×40×8 73×18＋83×73
0.6＋0.94－0.208 24.63－(4.63－1.85) (64－224÷14)×12 1204×(38＋405÷27)
3871－(1080－740)×7 5175÷207＋102×9 0.9＋1.08＋0.92＋0.1
13.59－6.91－0.09 983×(3.8＋2.2)＋0.237×1000 0.8×(35＋65)×5÷100
30－[17.8＋(6.2＋38÷10)] 10-5.4-4.6= 2.6-（2.4+2.2）x6
26×39＋61×26 356×9－56×9 52×76＋47×76＋76 134×56－134＋45×134
1.25×32×0.25 4.7×1.25×1.6 2.5×（13×4）
1.25×88 1.25×64×0.25 4.6×0.35+4.6×0.65
0.95×8.6-7.6×0.95 2.4×1.87-2.4×0.87 4.18+4.18×99
2.55×1.5+1.5+6.45×1.5 2.95×101-2.95 2.4-2.4×0.5
3.2×10.1 0.52×105 0.85×99 99×4.3
175－75÷25 68＋35×13 725－（125＋237）
（114＋166）÷35 432÷（9×8） 189－60＋40
216＋305 25×32 47＋236＋64
6×（15×9） 402＋359 43＋78＋122＋257
25×（26×4） 25×44 354＋（229＋46）
1000―7200÷8
1242÷（103―49）
4032÷（36×2）
75×4＋630 376＋280÷70
9×60－320 6400÷80－64
2936÷4×4
(4280+3265)÷5
576÷3÷4
2427÷3+1995
8323÷4=
3002÷2=
234×3－574÷7
84÷7＋35×4 540÷9－300÷6 480÷8＋320÷4 30×4＋60×5
4326÷（61－58） 488÷4－23×4 48÷8×7
3600-458+1204 493+25×7 305×(301-297)
《钢铁是怎样炼成的》阅读习题及答案？
A他已经失去了最宝贵的东西——战斗的能力,活着还有什么用呢?在今天,在凄凉的明天,他用什么来证明自己生活得有价值呢?又有什么来充实自己的生活呢?光是吃、喝、呼吸吗?当一名力不从心的旁观者,看着战友们向前冲杀吗?就这样成为战斗队伍的累赘吗?他想起了基辅无产阶级的领袖叶夫格妮亚·博什。
这位久经考验的女地下工作者得了肺结核,丧失了工作能力,不久前自杀身亡。她在简短的留言中解释了这样做的理由：“我不能接受生活的施舍。既然成了自己的党的病患,我认为继续活下去是不必要的。”把背叛了自己的肉体也消灭掉,怎么样?朝心口开一枪,就完事了!过去既然能够生活得不坏,现在也应该能够适时地结束生命。
一个战士不愿再受临终前痛苦的折磨,谁能去责备他呢?他的手摸到了口袋里光滑的勃朗宁手枪,手指习惯地抓住了枪柄。他慢慢掏出手枪。“谁想到你会有今天?”枪口轻蔑地直视着他的眼睛。他把手枪放到膝上,恶狠狠地骂了起来：“这算什么英雄,纯粹是冒牌货,老弟!任何一个笨蛋,随便什么时候,都会对自己开一枪。
这样摆脱困境,是最怯懦、最省事的办法。生活不下去——就一死了之。对懦夫来说,也不需要更好的出路。你试过去战胜这种生活吗?你尽一切努力冲破这铁环了吗?你忘了在诺沃格勒—沃伦斯基附近,是怎样一天发起十七次冲锋,终于排除万难,攻克了那座城市吗?把枪藏起来吧,永远也不要对任何人提起这件事。
即使生活到了难以忍受的地步,也要善于生活下去,。并使生活有益而充实。” B母亲把沉甸甸的包裹送到了邮局。紧张的等待开始了。保尔一生中还从来没有像现在这样痛苦而焦急地等待过来信。他从早班信盼到晚班信。列宁格勒一直没有回音。出版社的沉默逐渐成为一种威胁。
失败的预感一天比一天强烈,保尔意识到,一旦小说遭到无条件的拒绝,那也就是他的灭亡。那时,他就没法再活下去了。活下去也没有意义了。此时此刻,郊区滨海公园的一幕又浮现在眼前,他一次又一次地问自己：“为了冲破铁环,重返战斗行列,使你的生命变得有益于人民,你尽了一切努力了吗?”每次的回答都是：“是的,看来是尽了一切努力了。
”好多天过去了,正当期待已经变得无法忍受的时候,同儿子一样焦虑的母亲一面往屋里跑,一面激动地喊道：“列宁格勒来信了!”这是州委打来的电报。电报上只有简单几个字：小说备受赞赏,即将出版,祝贺成功。他的心欢腾地跳动起来。多年的愿望终于实现了!铁环已经被砸碎,他拿起新的武器,重新回到的行列,开始了新的生活。
1。保尔是人们崇拜的英雄,而A段却用大量文字描写他的精神危机,请分析作者这样写的用意。答————————————2。阅读选文,阐述你对“即使生活到了难以忍受的地步,也要善于生活下去,。并使生活有益而充实”和“铁环已经被砸碎,他拿起新的武器,重新回到的行列,开始了新的生活。
”的理解。答——————————————3。读了《钢铁是怎样炼成的》,你从保尔身上得到怎样的启示?请结合自己的经历谈谈体验。答——————————————。
非洲民间故事阅读练习题及答案？
1.斑马妈妈和狒狒因为饮水产生了争执，傲慢的狒狒被斑马妈妈踢到了空中，随后从空中掉下来，屁股重重地摔在了岩石上，所以狒狒的屁股红了。斑马妈妈因为没有站稳，摔倒在篝火上面，篝火烧掉了它一部分的毛，留下一道道黑色的条纹。
2.她挑起篝火了中的一把灰，撒到天上，灰在天空中铺成了一条星路。姑娘生病时，生气地把鸦葱往天上一扔，这些鸦葱就变成了漫天灿烂的星斗。
黑山小学阅读摘抄？
我最爱看的书是《爱的教育》。这本书我已经看过三遍了，但我还想多看几次，越看越有滋味，越看越受教育。
《爱的教育》这本书中的主人公是三年级的一个意大利小孩——安利柯。这本书用日记的形式记录了安利柯所见所闻的感人故事。
我印象最深的是《爸爸看护着》这个故事。故事讲的是一个乡下少年去看望爸爸却阴差阳错认错了爸爸，但在这个年轻人知道真相后还好心地照料这个“爸爸”，直到这个老人家去世。故事太感人了，年轻人的爱心真伟大。
小学英语阅读方法？
小学英语阅读可以采用以下方法：
阅读短文并标注关键词汇
理解短文的大意和主题
识别并学习生词
回答问题，检验理解
多读英语文章，提高阅读水平
小学阅读理解步骤？
小学阅读理解的步骤可以分为以下几个部分：
1.预读：对于一篇全新的文章，先要使用快速阅读的方法预读一遍，了解文章的主题、大意、结构组织以及一些关键词汇，帮助更好地理解文章内容。
2.细读：再次阅读文章，这次需要更加仔细地阅读，划选出文章中重点难点部分，同时尝试理解并记住这些重点信息。
3.推断：在阅读过程中根据作者的语气、词语等提示，尝试推断文章中未写出而必然存在的内容和情节，从而对文章的理解得到增加。
4.解答问题：对于阅读过的文章，回答阅读问题，需要仔细掌握问题意思，然后再认真理解文章内容，找到文章中与问题相关的部分并给出答案。
5.总结：在回答问题之后，需综合全篇内容回顾整个故事过程，并精选一些信息对文章进行总结，从而提高自己的阅读水平和理解能力。
需要注意的是，阅读过程中逐步掌握阅读技巧和阅读方法非常重要，同时需要在阅读过程中多思考、多推敲、多理解文章内容，充分利用自己的阅读能力，在实践中不断提升阅读理解水平。
小学语文如何阅读？
一、关注美丽的语言，学会悟悟
小学教科书的所有课文都是好的学习模板。 思考是以知觉为基础的，知觉离不开注意力。 学生在朗读文章的过程中，要注意发现优美的词句，感知词句表达的意义，增加阅读的趣味性，刺激思维火花。
二、明确句子之间的关系
句子之间有一定的关系，认识这些关系对阅读有很大的好处。 每篇文章的记述有一定的顺序，同样的东西和描绘人物也有一定的顺序，句子之间有一定的顺序关系。 为了调动思考，在阅读文本的基础上，使用分析方法初步理解句子之间的关系。
通过对话练习，可以谈谈自己最好的朋友的外表和兴趣，学习，增强课文的易读性方法。
三、整理内容，认可结构手段方法
学生通过阅读大量的课文，能够容易地发现很多文章的段落构造相似。 学习整理、比较、分析，这非常有利于学习和记忆，也非常适合低年级学生的模仿学习。
《难忘的泼水节》鼹鼠先生去刺猬太太家，去狐狸太太家，路上看到的情景作者画的词是一样的，只是在文章中改变了颜色的词，学习时可以识别段落，比较来说，学生段落容易找到相同的地方，两个不同学生学习发散思维，在上一段文中，将描绘颜色的词语换成别的词语方法，写鼹鼠通过其他动物的前面看到的景色。
要整理内容，认识文本的构成部分方法，慢慢转化学习自己方法，学习指导自己的读书。
一年级的第二卷《开满鲜花的小路》文章很长，熊通知森林里的动物开大会，通知的几个条件不清楚，所以反复通知四次，前三次的作者使用同一段落，第一次的通知什么时候开不清楚，第二次的通知是具体的时间
学习时，学生要找到段落的共同点：每次通知句式。 通过阅读课文发现差异，学会出现的小动物不同，缺少的通知条件也不同。 学生可以整理课文的条理，学习完整的句子，轻松了解通知的一些条件。 时间、参加者、事、场所、写通知的人(单位)和时间。
通过整理内容，动员大脑思维，发展思维能力，理解文本知识，学习变得容易。
苏霍姆林斯基认为“对于有思考能力的学生来说，他在脑力劳动上花费的时间大约三分之一是用于阅读教科书，三分之二是用于阅读非必修的书”。 因此，必须积极开拓思维，进行课外阅读，有阅读方法，阅读有趣，阅读有效。
小学英语阅读短文？
Lovely pandasPandas’ faces look like cats’, but their fat bodies and short tails are like bears’. Pandas are very lovely and they are friendly to people. People likes them very much.Most Pandas live in China. The northwestern part of Sichuan Province(省) and southern part of Gansu Province are their hometowns. Pandas like to climb trees. They usually live in the forests of high mountains, eat bamboo and drink spring water. 根据短文的意思，选出正确的答案。 ( )1. The panda mainly lives in . A. America B. Shanghai C. London D. China ( )2. is like a cat’s. A. The panda B. The panda’s face C. The panda’s body D. The panda’s tail ( )3. Where are the pandas’ hometowns? A. Guangdong and Gansu. B. Sichuan and Suzhou.C. Gansu and Sichuan D. Hubei and Sichuan ( )4. What’s the panda’s main food? A. Rice. B. Meat. C. Bamboo. D. Grass