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幼儿园蒙数五指抓教案 蒙氏五指抓教案

五指抓豆教案?

活动名称:五指抓(生活)

教具构成:碗、豆子

教育目的:

直接目的:培养五指的灵活性 间接目的:培养孩子坚持性和秩序性

操作过程:

(一)开始部分 今天老师给大家带来一项五指抓得工作

(二)教学部分

1、左手扶碗,右手五指张开抓豆子。

2、水平移动到另一个碗口上。

3、五指同时张开,豆子洒落在碗内

4、反复操作,知道碗中豆子全部移到另一个碗内 5、换手按相同方法操作

(三)结束部分 我的工作做好了,有兴趣的小朋友可以尝试一下。

变化与延伸:抓球、抓珠子、抓纸

早教五指抓豆教案?

活动名称:五指抓(生活)

教具构成:碗、豆子

教育目的:

直接目的:培养五指的灵活性 间接目的:培养孩子坚持性和秩序性

操作过程:

(一)开始部分 今天老师给大家带来一项五指抓得工作

(二)教学部分

1、左手扶碗,右手五指张开抓豆子。

2、水平移动到另一个碗口上。

3、五指同时张开,豆子洒落在碗内

4、反复操作,知道碗中豆子全部移到另一个碗内 5、换手按相同方法操作

(三)结束部分 我的工作做好了,有兴趣的小朋友可以尝试一下。

变化与延伸:抓球、抓珠子、抓纸

蒙氏数学三指抓教案?

“三指抓”是蒙台梭利幼儿日常生活练习的课程之一。通过学会用拇指、食指、中指协调持物,控制小肌肉的力量,夹住物品。从而培养孩子的专注力、独立性与认真做事的态度。

这些都是蒙氏教育日常生活课程的重中之重。

这项工作的材料是若干个小木块。

教师先请幼儿注意观察三指张开的状态。学习张开右手拇指、食指、中指合力抓住一个木块,慢慢地拿到容器上方,轻轻放入其中。

鼓励幼儿操作,将所有木块移入另一只容器中,再从另一只容器中一一抓回。

蒙台梭利认为,日常生活的练习可以为儿童以后的学习提供支持或间接的准备。用“三指抓”反复练习抓木块、夹珠子等动作,加强了对手部小肌肉的控制能力及稳定性,完成书写的早期准备工作。

所以孩子们在做这项工作时都格外的认真,教师也格外重视。

家长朋友也可用一些小操作材料,锻炼幼儿三指抓的能力,为以后写字拿笔做好准备!

蒙氏语言小班抓太阳教案?

  内容与指导活动准备:

  字卡,挂图,书本人手一本.

  活动目标:

  1、愿意阅读图书,初步了解关于图书的常识.

  2、初步感受诗歌中表现出的朋友的友情.

  3、初步认识重点字词:小黄狗.小朋友.

  活动过程:

  1、师生互相问候,走线,走线放音乐,一只哈巴狗,幼儿和教师一起做律动(学做小狗的动作)。

  2、教师出示挂图,播放磁带,请幼儿认真的倾听。

  3、提问幼儿这首诗歌中讲的是哪只小动物?

  4、诗歌里边提到了几只小黄狗?小狗的尾巴当作什么?

  5、教师发书和幼儿一起来读诗歌,并提问,小狗是什么颜色的?小狗把什么当作手?欢迎谁和小狗玩耍?

  6、再放录音跟读边做动作的同时结束这节课,教师收书。

  反馈本活动主要让幼儿初步了解图书,知道如何看书。在走线过程中,幼儿对走线的方式还不熟悉,活动过程中,幼儿对诗歌掌握较快,通过挂图结合,幼儿边看图,边念诗歌,对文字掌握较好,不足之处在于幼儿不懂得翻书,不能掌握一页一页翻书。平常需加强训练。

蒙德里安的房子幼儿园教案?

活动目标   

  1.欣赏蒙德里安的代表画作,观察其中的线条和色块,领略格子画的特点和含义。   

  2.尝试借鉴格子画的形式设计装饰画,体验装饰画的乐趣。  

  3.培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。

  4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  5.培养幼儿的技巧和艺术气质。

 

  活动准备   

  1.蒙德里安四幅经典格子画图片《红黄蓝的构成》、《伦敦构成》、《构成C》、《百老汇的爵士乐》。   

  2.《创意格子画》ppt课件,创意格子画三幅。   

  3.各种绘画材料:自制画板若干、黑色电工胶带、画笔若干、三原色颜料、抹布。

  

  活动重难点   

  欣赏、领略格子画的特点,尝试借鉴格子画的形式设计装饰画。

  

  活动过程   

  一、以观察班里幼儿花格子裙子,导入活动。   

  师:孩子们,今天老师发现诺诺穿了一件漂亮的新裙子,我们来观察一下它的裙子图案是什么样的?   

  过渡语:花格子裙子转啊转,把诺诺打扮得更加漂亮了。正好老师今天就带了几幅漂亮的格子画,我们一起欣赏一下,仔细观察它们有什么特点?   

  二、分别欣赏蒙德里安三幅经典格子画,引导幼儿观察格子画的线条、色彩、形状等典型特征。   

  (一)出示蒙德里安的《红黄蓝的构成》图片,引导幼儿观察画中的线条和色块。   

  提问:   

  1.你们看到这幅画上有什么?   

  2.它们是什么形状的?   

  3.你还发现画里有什么?   

  (二)出示第二幅画作《伦敦构成》图片,引导幼儿观察其中的线条。   

  提问:   

  1.这幅画和上一幅画有什么不同?   

  2.这些格子是由什么画成的?   

  小结:这幅《伦敦构成》以黑色线条为主,点缀了几个彩色格子。  

 

  (三)出示第三幅画作《构成C》引导幼儿观察其中的色块。   

  提问:这幅画与前面的两幅相比,有什么不一样?   

  小结:这些有颜色的正方形、长方形都叫“色块”。这幅作品色块突出,而线条却不是很明显。

  

  三、欣赏格子画里的故事,想想画面表达的内容,总结格子画的特点和意义。   

  (一)边播放爵士乐,边播放《百老汇的爵士乐》图片,引导幼儿对画面进行想象。   

  提问:你从这一幅音乐画中看到了什么?想到了什么?   

  小结:这幅画的名字叫《百老汇的爵士乐》,百老汇是纽约的一条大街,爵士乐是美国很流行的一种音乐, 画家就是听着这首欢快的爵士乐欣赏了夜景画出这幅作品。   

  (二)介绍画家,小结蒙德里安作品的特点。   

  师:这些格子画都是荷兰著名的画家蒙德里安的作品,他最喜欢用黑色的线条和红、黄、蓝色的色块来作画。红色让人感到热情,黄色让人感到温暖,蓝色让人感到平静。这些画虽然只用了黑色的线条和红、黄、蓝三种彩色的格子,但它们的组合却能让我们联想到各种不同的事物,非常神奇。

  过渡语:人们都很喜欢蒙德里安的画,喜欢格子画的大方、美丽,常常参考格子画的风格设计建筑、服装、装饰品、生活用品等,我们一起来看看它都运用到了那里呢?   

  四、欣赏生活物品上的格子图案,感受格子图案在生活中的运用。   

  播放《生活中的格子》图片,带领幼儿欣赏建筑、家居、衣服、装饰品等物品上的格子图案。   

  小结:这种格子画的绘画风格用到了生活的各个地方,装点我们的生活。   

  过渡语:你们想试试设计一幅格子装饰画吗?那么如果让你们来当设计师,像蒙德里安一样设计一幅世界上独一无二的格子画,你们敢挑战吗?   

  五、幼儿尝试借鉴格子画的形式设计装饰画,体验装饰画的乐趣   

  (一)观察新的绘画材料黑色电工胶带的特点。   

  提问:   

  1.这是什么?   

  2.黑色电工胶带,怎么表现线条呢?   

  (二)通过小视频,幼儿掌握使用电工胶带构图的技巧。

  

  (三)幼儿按照自己的意愿大胆创作,教师巡回指导。   

  1.教师讲解绘画要求和规则。   

  ①安全使用剪刀(如何拿、如何取放)

  ②红黄蓝不要混色   

  ③黑色胶带每次使用后要留出一点,避免找不到头。   

  ④可以有留空白的格子,那里装着你的小秘密。   

  2.幼儿作画,教师提醒幼儿作画时注意黑色胶带的使用。

  

  六、作品展示、欣赏。   

  (一)利用“格子墙”展示幼儿作品,引导幼儿欣赏。   

  (二)请个别幼儿对同伴的作品进行评价。  

 

  (三)教师总结评价。   

  (四)经验拓展:在不同物品上设计的创意格子画以及格子画装饰不同美术作品。   

  结束语:生活中处处都有美的存在,只要我们善于去观察去发现,总会有很多的惊喜,我们幼儿园的体育器械橱,也运用了不同色彩的格子进行的设计,既美观又时尚,下次我们室外写生课把它们画下来好吧!

  活动反思

  整个活动紧凑但不紧张,气氛热烈但不混乱,幼儿活动积极,乐学、愿学,充分体现了以幼儿为活动主体、教师主导的纲要精神。实现了“通过对各种图形展开想象,充分发展幼儿的想象能力和动手能力以及培养幼儿的审美情感,增强对美术活动的兴趣。”的教育目标。

幼儿园顺数与倒数教案?

  【活动目标】

  1、学会顺数与倒数,学会顺接数、倒接数。

  2、在游戏中感知倒数与顺数的规律,开拓幼儿的思维发展。

  3、情感上:使幼儿在心情愉悦的情况下,积极主动的学习,体验数学活动的快乐,并感受集体活动的乐趣。

  【活动重点】

  理解顺数与倒数的内在规律。

  【活动难点】

  学习倒数、倒接数

  【活动准备】

  1、1—10磁性数字卡2套、方向箭头1个

  2、青蛙10个,荷叶若干个

  3、相同火车头图片2个(区别:车牌号不同)

  4、高楼模型1栋、1—10粘贴数字1套

  5、《开火车》音乐

  【活动过程】

  一、开始部分:

  (一)教师自我介绍,表达认识新朋友的愉悦心情。

  (二)教师以谈话的方式,导入青蛙,及要去参观青蛙的新楼房的主题,吸引幼儿的注意力和参与活动的积极性。

  (三)教师与幼儿共同游戏进行知识铺垫。

  1.通过拍手游戏感知数量之间多1与少1的关系。

  2.数字感知多1与少1的关系:如:比2多1的数是几?比9少1的数是几?

  二、基本部分:

  (一)教师通过引导幼儿报数的方法,使幼儿初步感知顺数与倒数的内在规律,并进行小结:我们把按从小到大顺序排列的,后一个数比前一个数多1,这样排列的一排数叫顺数。从大数到小数排列,后一个数比前一个数少l,这样排列的一排数叫倒数。

  (二)教师引导幼儿从上、下、左、右四个方向观察、感知由于方位的变化,数的顺序也会发生变化。

  (三)复习巩固:

  1.教师以神奇的口吻,导入青蛙,以寻找青蛙不同点的方法,引导幼儿发现有的青蛙胸前没有数字,并启发幼儿进行按规律填数字。

  2.以青蛙想和小朋友玩捉迷藏的游戏,引导幼儿进行从任意数起的顺数与倒数练习。

  3.教师以乘坐小火车参观青蛙的新楼房的方法,导入小火车,引导幼儿对车牌号码变换方向进行观察,再次感知由于方位的变化,数的顺序也会发生变化,并引导幼儿根据车牌号的排列规律结合报数乘坐火车,以参与的形式体验、感知顺数与倒数。

  4.以观察楼房的方式引导幼儿进行顺接数与倒接数的练习。如:住在5楼的**想到1楼的**家串门,要走哪几层楼?……

  5.教师以祝福青蛙搬新家的方式,引导幼儿参与游戏,再次进行顺接数与顺倒数的练习,如:“拍拍手,来数数,123,接着数……”(456),“拍拍手,来数数,987,接着数……”(654)。

  三、结束部分

  拓展幼儿思维,引导幼儿回忆生活中哪里有顺数与倒数,丰富幼儿生活经验。

  【活动延伸】

  请幼儿回家同爸爸妈妈共同寻找、查阅资料,顺数与倒数还应用在哪些方面,下周一大家共同分享。

幼儿园操作材料教案:小猫抓老鼠?

游戏开始: 全体幼儿边唱歌边做动作,唱完最后一句时,“老鼠”要设法钻进“篱笆”偷粮食(小沙袋)。

偷到的粮食放在鼠洞里。“猫”要看守粮食,并追捉“老鼠”,被捉到的“老鼠”站到场地一端,到一定时间或捉到一定数量的“老鼠”后,游戏结束。游戏规则:

1、 “猫”只能捉钻进篱笆内的“老鼠”,“老鼠”被拍到就算捉住。

2、 “老鼠”每次只能偷一个沙袋。注意事项: 游戏可反复进行,尽量让每个幼儿有机会扮演“猫”或“老鼠”的角色。

幼儿园双手抓杆悬挂的教案?

跑:丢手绢,老鹰捉小鸡,跳:皮筋或者跳绳;钻爬:捉迷藏.按场地和道具来判断,安全也是要注意噢,希望能帮到你.

抓青蛙教案?

今天我和我的小伙伴一起去河边抓青蛙。我们玩的非常开心,我们抓到了好几只小青蛙呢。最后我们又把这些小青蛙放回到了河里。

小班教案健康《身体抓抓抓》反思?

 活动目标:

  1、在参加活动中通过观察和讨论,了解在家庭环境中活动时的安全注意事项。。

  2、根据已有经验,在木偶表演中,发现他人活动的危险,并积极为他们提出安全建议。

  活动准备:

  1、事先与住在幼儿园附近的幼儿家长联系

  2、小男孩和小女孩的木偶。

  3、教学挂图和幼儿用书。

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幼儿园蒙数五指抓教案 蒙氏五指抓教案

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