老师关心我的一件事的作文？
老师，我想对您说
“一日为师，终生为父”。老师像父亲一样无微不至地关心着我们，像父亲一样值得我们尊敬。
记得二年级时，我们班跳大绳不好，许多同学都害怕，不敢往绳里跳，跳得又慢，效率又低，面对盛大的冬季三项比赛，老师很苦恼。老师决定在体育课前教我们跳大绳的方法，她信心十足地把我们带到楼下，亲自摇绳，先是摇得很慢，然后边摇边说：“记住，右脚向前迈一步，用左脚的前脚掌点地，然后快速跑出绳。”说着把那些害怕的同学一个一个地推进大绳，一会儿，豆大的汗珠从老师的额头上滚落下来，但她不顾这些，继续摇着大绳，跳完了第一轮，老师又把那些不会跳的同学叫过去单练，一次，两次，三次……现在老师已经大汗淋漓了，但她仍孜孜不倦地教着我们，怎样接龙，怎样摇绳，老师就像一台永不疲倦的机器全速运转着，使我们跳大绳水平大大提高。
四年级时，我们班的作文很不好，老师就单拿出几节课来教作文，什么“动作描写”、“心理描写”、“神态描写”……讲完方法，又叫我们练习，然后一个一个地进行检查，我们的水平最终得以提升。
老师，我们是花儿，您就是辛勤的园丁，我们是鱼儿，您就是大海，我要在这里衷心地谢谢您，我敬爱的班主任——陈老师。
老师关心我成长400字作文？
在家里，父母对我们关怀备至，在学校，老师对我们的照顾无微不至。
老师天天叮嘱我们写作业，一心一意地传授我们课文的知识。上别的课，老师也放心不下，在窗外观察着我们的表现，还有做广播操、眼保健操……老师的关心处处都是。 有一段时间，我的表现都不是很积极。老师把我叫到办公室，一只手握着我的手，一只手搭在我的肩膀上，眼睛看着我说：“老师对你的希望很高，可是观察你最近的表现，我有点失望。”听了这句话，我的心里突然就有种从梦中惊醒的感觉。想想这段时间做的事情，心里想：“老师对我充满希望，我不能让老师失望。”老师摸着我头，又说：“我知道你以后会做好的。”此时，我就要哭出来了。我的表现不好，可是老师没说我什么，还给了我那么多鼓励和支持，我心中充满了感激。走出老师的办公室，我就下了决心要重新认真起来。后来我有了很大的进步，我感谢老师在言语中对我的关心。 老师对我们的关心，让我们克服成长中的困难，让我们展翅翱翔。我对老师的关心无比感激。还要对老师说：“老师，您辛苦了！”
小学生我的老师作文？
依然本着写干货的心态来回答这个问题，在这里我会给出几个教学案例片段，这样更具操作性。
我们经常听到语文老师对学生说，“我们要把这篇作文写具体”。
这里
“具体”
两个字，是最让学生犯难
的。
老师该怎么引导学生把景物，把事情写具体呢？例如
，小学三年级的写景句段训练可以这样做。教学目标：用
总起——分述
的方法写一段话。老师板书：
今天很冷
老师要求每个学生想一句话来表达它，可是
话里不能出现“冷”
字。生：北风呼啸、大雪纷飞、寒风刺骨，脸都冻红了，瑟瑟发抖……老师一边听一边随之板书这些词句。
师：下面请同学们把黑板上的词句进行分组，写环境的分为一组，写人物衣着的分为一组，写人物动态的分为第三组。
学生分组后交流。
师：接下来每位同学写一段话，
把“今天很冷”作为总起句，然后从环境、人物衣着、人物动态三个方面分述。
学生例文：
今天很冷。西北风呼呼地刮着，路上的一些小树也被刮断了，小河里结了厚厚的冰。大家都穿上了冬装。小朋友们虽然穿上了棉袄、棉鞋，还戴上了围巾和手套，仍然冻得瑟瑟发抖。
总评：通过这个教学过程就把“冷”写具体了，且言之有序。
然后老师换题目“今天很热”。放手让学生用刚才学到的方法写。
再如：记一件__________的事
学生回忆：一次他和小朋友在公园做游戏，不小心把一位盲人老大爷撞倒了。开始，大家吓得拔腿就跑，经过思想斗争后，大家又扶起盲人老大爷，大家受到了老大爷的称赞。
师：现在我们做个游戏好不好？我请一个小朋友做“盲人大爷”，一个小朋友做“我”，撞给大家看看。请大家把这个内容写三五句，写清楚，写具体，我们要把哪个词写具体呢？
生：撞倒。
师：怎么“撞”，怎么“倒”，请大家仔细观察。（两位同学做游戏展示）
师：
拿出笔来，写三五句话，就写怎么“撞”，怎么“倒”的，其他的都不写。
师：好了，停笔，谁把自己写的给大家读一读。
生：我的头撞在老大爷身上……
师：“身上”范围大，应该具体说撞在哪里？
生：我的头撞在老大爷胸前，大爷站不住了，扶着拐棍的手滑了下来……
师：是手滑了下来，还是拐杖滑下来？手滑到哪里去？
生：拐杖滑了下来，大爷臀部跌在地上……
师：臀部是不能跌的。
生：是臀部摔在地上。
师：
应该用哪个动词更准确？
生：臀部坐在地上。
师：这名同学比之前写得好太多了，更具体了。
（指另外一个同学）
生：小吴在公园里跑着，一不小心同老大爷撞了个满怀……
师：“撞了个满怀”用得好，但小吴在公园里跑着、跑着就撞了个满怀，好像不太合理。
生：应该是低着头……
师：低着头或者低着脑袋瓜，向前急匆匆地跑……
生：他的头正好撞在老大爷的肚子上，老大爷哪里经得住小孩这么一撞，脚没站稳打了个趔趄。
师：嗯！写得好。
生：老大爷踉踉跄跄往后退了几步，“啪”地一声摔在地上。
……
类似这样的口语交际多了，学生在写作文的时候思维方式就会慢慢往这里靠拢，至少不会出现下笔多写一个字儿都难的情况。
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以下个人拙作，感兴趣的可以看一看，觉得我写的有道理的欢迎点赞(￣▽￣)。
行业专栏，豆瓣评分9.0：《教你摆脱菜鸟教师标签》：
https://read.douban.com/column/1917908/
深扒帝都教育圈内幕，豆瓣8.0分小说《猫儿腻》：
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第四届豆瓣阅读征文大赛入围教育职场小说《太阳底下》：
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描写我肚子疼老师关心的作文？
在我的记忆里，有许多人给了我爱。
除了亲人给我的爱，最让我感动，最使我感到温暖的，就是辛老师给我的爱。我是一个住宿生，平时爸爸妈妈不在身边，辛老师给我的爱，仿佛使我又回到了妈妈的怀抱。有一天早晨，我发了高烧，连我最爱喝的粥也没胃口。辛老师得知后，马上放下繁忙的工作，赶到宿舍看望我。看到我脸色苍白，躺在床上不停地咳嗽，她着急地说：“别担心，我马上打电话给你父母，你要多喝水，多睡，才能康复！”我连忙点点头，便睡了。醒来时，辛老师已经站在了我的病床前。这是我病得更厉害了，不停地呕吐。她心急如焚，摸摸我的额头，说：“哎呀，怎么那么烫！”这时蒋校长也走了进来，她吩咐我好好休息，少说话。我听了两位老师的话后，热泪盈眶，心想：辛老师，我会听您的话，尽快恢复的！又过了一个小时，到了11点，爸爸妈妈还没来，辛老师第三次来宿舍，听得出，她进门时几乎是跑的。她看见我没有好转，反而病得更重了：豆大的汗珠从额头上滚下来，全身发软，说话声音沙哑，还叫喉咙痛。辛老师弯下腰急切地说：“唉，你爸爸妈妈怎么还没来，我都急死了！“ 听到辛老师那一句句充满爱的话语，我忍不住想说：“辛老师，您对我的爱，我永远不会忘怀！”写一篇作文老师关心同学的一件事？
前几天下午，快要放学了，老师对大家说：“我要去开会，你们在教室里写生字……”
过了好一会儿，放学的铃声响了，同学们迫不及待地把生字本交了上去，背着书包准备回家。可是，只有一位男同学纹丝不动，还是专心致志地赶着写，爱开玩笑的我笑着拿起了他的生字本，说：“已经放学了，明天再写吧！”
说完，我未经允许，就拿起他的本子，交了上去。
这可把他惹怒了，他凶巴巴的拿起我桌子上的《学习之友》，没好气的说：“快拿来，要不然，我把你的《学习之友》撕了。”
我想，他只不过是嘴上说说而已，不会动真格的。就无所谓的说：“撕就撕吧，反正我家还有一本。”
没想到，他此时就像一头凶猛的狮子，二话没说，听见“嗞啦”一声，我的《学习之友》被他撕破了。
爱书如命的我，看见我的书粉身碎骨，心痛地“哇哇”大哭起来。
这时，坐在前面的一位女同学被我的哭声惊动了，扭过头说：“别哭了，我来用胶带为你粘吧！”
说完，就认真的粘了起来。
不大一会儿，她就粘好了，并对我说：“不要哭了，看，这不是旧貌变新颜了吗！”
看着粘好的书，我想，这本来不关这位女同学的事，可她却对我这么好，难道，我还要哭下去吗？于是，我停止了哭泣。
是的，同学之间要互相谦让，不要斤斤计较，要像那位女同学那样，有一颗宽容的心，那该多好啊！
小学生作文:小狗也是我的老师？
有些人只把教书的老师当老师，而我另一个老师就是我家的小狗，你想知道为什么我叫我家的狗为老师吗？那请看下面的介绍吧。
这件事发生在一个黎明，一只狗那的脆弱的叫声。让我十分的高兴那是因为我家的母狗生出了一只非常好看的一只小狗狗，它是多么的可爱，这就是我家第五只小狗。而这一次我一定要好好对待这个“小宝宝”，因为前五只小狗都不是被毒死，不就是不见了。所以我一定要宽带这个“不速之客”。有一次，大雨降临的时候，我家的仓库里的干柴都潮了，所以小狗一直发出叫声，而母狗却不知所措在一旁。我实在看不下去了，我就淋着雨跑到了仓库。把小狗抱起放到炉灶旁边，它才不叫了。母狗呢？看到自己的孩子没事就走了过去，舔了舔小狗的毛，才放下了心。
这种母爱是无私的。
5 老师关心学生作文？
我最尊敬的老师 我最尊敬的一位老师是我的班主任张老师。她像妈妈一样严格要求我们，疼爱我们。 张老师留着一头长发，她心地善良，和蔼可亲。有一次，我写的字歪歪扭扭的，非常难看。张老师把我留了下来，让我重新写。一直让我把字写工整、规范为止，张老师才让我回家。我当时很恨张老师，心想：不就是几个字吗 ？写好写坏不都是一样吗？干吗这么一遍又一遍地写，硬是把字写规范，真是浪费时间。回到家，我把挨留的原因告诉了妈妈，妈妈对我说：“字是门面，从写字上能看出一个人的性格。张老师严格要求是对的，是对你负责，你写一手好字是自己的，谁也盗不去。”听了妈妈的一席话，我明白了张老师的用意，使我更加敬佩张老师了。从那以后，我就象个一年级的小学生，天天坚持练字，无论写什么作业都坚持把字写工整，写规范。过了一段时间，我的字比以前漂亮了，规范了，还多次受到老师的表扬。这都是张老师严格要求的结果啊！ 张老师在学习上严格要求我们，在生活上关心我们。我们班有46名同学，张老师为使同学们全身心地投入到学习中，她利用休息时间走 访了每个家庭，对每个孩子的家庭状况都了如指掌，以便及时给予我们关爱。张老师还会察言观色呢！每当有同学病了，不用同学说，她总是主动问同学怎么了，用药了吗，如果病情严重的，她还会亲自带同学去就医，使同学的病得以及时治疗。一次我在玩耍时，不慎将手划破了，老师知道了，便急忙带我去校卫生室进行处理。血止住了，并贴上了创可贴，当时我特别激动，我真为有这样一位要求严格、关心体贴我们的老师而自豪。 这就是我最尊敬的一位老师——张老师。
小学生作文，老师,我想告诉你？
亲爱的老师，我的心里一直藏着一个秘密大半年了，每次想起这件事我都会觉得坐立难。今天，我终于鼓起勇气告诉你这件事。这事与上个学期最后一次数学单元测验的分数有关。每次测验完，你在讲评试卷时，都会表扬考得好的同学。那天当听到你告诉全班同学我也考了100分时，我顿时心花怒放。接到卷子后，更是爱不释手――那“1”就好像一个竖起的拇指，正在夸我顶呱呱，两个“0”宛如两个香喷喷的汉堡包――因为妈妈说了，只要我有三次分数是依次递增的，就可以给我买两个汉堡包，正好到这次我是连续三次递增。“耶!耶!耶!”想到这里，我情不自禁地叫出了声，并用肩膀碰了同桌两下，她瞟了我一眼骂道：“神经!”。我当时正在兴头上，她说什么都不会影响我的情绪。老师，当你在讲解一些大家共同的错误时，我却一直在心里哼着欢快的曲子：“等待着下课，等待着放学，等待着游戏的童年……”当你讲到最后一题时，我发现我的答案和同桌的答案不同，而她的答案和你给的正确答案一样。怎么会?我赶紧拿起笔再算一遍。哎哟!我的答案是错的!我把0写成了6，你在改卷时居然没有发现!怎么办?不理它，就当我也没有发现，但是这怎么对得起这“100”分和同学们羡慕的目光呢?告诉老师吧，这“100”分还没在我手心里捂热，也没有机会品尝那两个盼了很久的汉堡包啦，而且试卷拿回家给家长签字时，还会被教育半天!我最烦爸爸妈妈拿分数来数落我!在诚实和奖品之间，我的理智好比迷路的风，不知该往哪里走，我坐在教室里心里矛盾了好一阵子。最后，我装作若无其事的样子把试卷塞进了书包，带回家给爸爸妈妈过目，还换回了两个汉堡包。虽然这件事已经过去好长一段时间了，但是每次回想起，我的心情都不轻松。那份试卷上的“1”已经变成了一根针，扎着我心痛，那两个“0”也变成了两张嘴，不停地在说：“张思源的100分是假的!张思源的100分是假的!”这个声音经常在我的耳边响起，让我感到羞愧，今天我决心把这件事说出来。老师，对不起，我知道我错了，我不应该为了一些奖品而失去了最基本的诚实。我的心里一直觉得很难受，讲出来舒服多了，但是老师，你能原谅我吗?
小学生作文《我的妈妈》和《我的老师》的区别？
我的妈妈主人翁是写妈妈的，而我的老师主人翁是老师的。
写我的老师的一件事的作文？
我的老师的一件事
在人生的道路上不是一直风平浪静的，难免会有一些坎坷，有时候，不开心的事会随着时间的推移而淡忘，但那一次老师冤枉了我，我一直不能忘记。
记得那是四年级时发生的事情。一天中午吃过午饭，同学们都去操场上玩游戏去了，我是值日生，所以我留在教室里打扫卫生。我拿着扫把从教室后面往前扫，但我扫到讲台时突然发现老师的杯子四分五裂的躺在地上。就在我想该怎么办的时候？老师抱着作业进来了，老师一看杯子碎了，瞪着眼睛大声吼我：“你说说你，扫个地都扫不好，还把我的杯子摔坏了。”我被吓蒙了，张口结舌，说不出话来。“赶快收拾好东西，马上上课了。”老师接着说。我低着头打扫残骸，泪水也忍不住地涌了出来。预备铃声响了，同学们陆陆续续走进教室，班长走到老师面前说：“老师，刚才某某出去玩的时候，不小心把你杯子碰掉了。”老师听后径直地走向我温和的说：“下课来我办公室一趟。”我听到后心里忐忑极了，下课后我来到办公室，老师不好意思的说：“对不起，老师不该冤枉你，我诚恳的向你道歉。”这时我如释重负，“老师，你知道真相就好了，被冤枉的滋味可真不好受啊！”
金无足赤，人无完人。犯错不可怕，重要的是要及时改正，我们要学会宽容别人。