幼儿园数学加法教学的秘密？
幼儿园数学所用的加法教的秘密为手指头。在幼儿园每一个小朋友在算加法的时候，都非常娴熟的伸出手指头后，伸出，屈收，将算式数即出来了。
幼儿园大班数学加法口诀？
以下是一些适合幼儿园大班学生学习加法口诀的例子：
1.零加任何数等于这个数本身，比如0+3=3、0+5=5。
2.一加任何数等于这个数加1，比如1+2=3、1+4=5。
3.两数相加时，先加十位上的数，再加个位上的数，比如27+16=（20+10）+（7+6）=43。
4.任何数加自己等于这个数的二倍，比如2+2=4、4+4=8。
这些口诀可以帮助幼儿园大班学生更加轻松地理解和记忆加法运算，可以在学生自信地掌握这些口诀后，通过更多的练习来提高他们的计算能力。同时，老师也可以通过游戏、练习题等方式来进行加法运算的训练，以此帮助幼儿园大班学生更好地掌握加法技巧。
幼儿园数学加法教学怎样加数字？
幼儿园教育要循序渐进，宝宝都是两岁左右，认知能力有限，辅助的计数器等帮助孩子认识数字。123阿拉伯数学夹杂在其中，日久天长就认识了
数学加法口诀？
加法口诀：“看大数，分小数，凑成十，加剩数。小朋友，拍拍手，大家来唱凑十歌。
一凑九呀，二凑八。
三凑七来，四凑六。五五相凑就满十。”
加法口诀最重要的是要记住，大数记心里，小数往上数。如：4+2，把4记在心里，往上数两个数，5、6，之后得出结果4+2=6。
数学加法列式计算？
数位对齐，从个位算起，满十进一
幼儿园大班数学先学分解还是加法？
幼儿园大班先学分解，因为孩子还不懂什么是加法，带是分东西从小就知道，你会不会跟孩子，把你吃的分我一个呗，孩子就知道，当他知道分东西的时候，也就学会了分解，从知道了5可以分解成2和3,4可以分解成1和3,2和2等等，慢慢的理解了再加入加法的学习
幼儿园数学《小小观察家》教案？
活动目标：
1、教小朋友们认识颜色标记（红，黄）
2、引导小朋友们学习按照颜色标记对物体进行分类。 活动准备： 教具：篮子2只（大小、颜色相同），红黄标记各一个标记在篮子上。 学具：红、黄片片 活动过程： 1、认识颜色标记，按照颜色标记的符号将玩具进行分类。 老师拿出片片展示给小朋友们看。 老师：小朋友们，你们看一看，这是什么啊？它们都一样吗？有什么地方又不一样呢？ （幼儿回答） 老师：有些小朋友观看的很仔细呢，玩具宝宝是一家，但是它们穿的衣服颜色不一样，对不对啊？ 老师分别拿出红色和黄色片片继续问小朋友们 老师：这块片片是什么颜色呢？那这一片又是什么颜色呀？现在呢，请小朋友们每人手上拿一个片片告诉它，XX片片，我和你做朋友。 （幼儿不明白的话老师示范） 老师：小朋友们看一看，现在老师的手里拿了红色片片，那老师应该怎么说呀? （幼儿回答） 老师：对啦，应该这样说，红色片片，我想和你做朋友。小朋友们也要这样说哦！ 2、学会认识标记将玩具分类。 老师：小朋友，这个篮子是片片的家，家上面画了什么呀？（强调标记）卡片上画的是什么颜色啊？老师要告诉你们，涂了红颜色的卡片叫红标记，这里住红片片。（换黄颜色的步骤重复介绍一次）
3、幼儿开始进行分类。 老师：现在呢，请小朋友看看自己手里拿的是什么颜色的积木，想想应该送到有什么标记的家里呢? (提出要求) 老师：小朋友们边送边要对片片说：XX片片，送你回XX标记的家。不要把玩具宝宝送错了家，让他们迷路了哦，送玩具的时候呀一定要看清了，不要着急，也不能乱扔。
4、活动结束。 老师：刚刚有些小朋友把片片送错了家，老师呢，再来问问小朋友们，这个是什么标记？里面住什么片片呢？下次啊，小朋友们一定不要把片片送错了家哦。
幼儿园小班数学认识颜色，教案？
小班数学认识颜色，主要是引导孩子了解红色，黄色，蓝色和绿色。感受色彩之美，能够巧妙的区分红色，黄色，蓝色和绿色，各种颜色，感受寻找色彩的快乐。
培养幼儿的观察，判断和动手能力。
激发孩子学习兴趣，体验数学活动的快乐，感受团体活动的乐趣。
幼儿园中班数学《花儿开》教案？
设计背景
数学常规活动，为了让孩子们的学习兴趣更浓厚，从而更好的达到教学目标，我结合了季节、歌曲、游戏等因素，让孩子在快乐的游戏中感受季节的特征，掌握学习内容。
活动目标
1. 巩固5以内数的认数、数数以及按数取物。 2.根据数学规则做游戏，体验游戏的快乐。 重点难点
重点：巩固5以内数的认数、数数以及按数取物
难点：根据数学规则做游戏
活动准备
花园图片一张，花园中动植物相应数量的数字卡，夹子每人4—5个，每人一张圆形操作纸，上面写有1到5。
活动过程
（一）、进入活动室 师：小朋友，现在是什么季节呢？（春天）那么春天的时候有什么特征？（花开了，小草发芽了，天气变暖····）哎呀，看，小蝴蝶也飞来了呢（出示蝴蝶指偶，贴在手上）小蝴蝶说，要带小四班的宝宝们去看看春天的花园，你们想不想去?那你们就唱着小蝴蝶的歌跟它一起去看看吧！（幼儿唱歌曲蝴蝶，随教师进入活动室） （二）、观察图片 出示花园图片，请幼儿观察，你看到了什么？ 幼儿观察并说出自己看到的动植物及数量。 幼儿说出后一一出示数字卡。
（三）拼拼摆摆
1、花园里的花多美啊，它们也想来和你们做游戏，你们欢迎它们吗？
2、教师发给每位幼儿一张操作纸、5个夹子。 3、教师：现在请小朋友们帮花心们开出美丽的花瓣，如果花心上写着3，说明它是三瓣花，请你帮它插上三片花瓣。如果花心上写着4，说明它是4瓣花，那么就要插上四片花瓣。
4、幼儿操作手工纸或夹子。
5、让幼儿与同伴相互交流，告诉对方自己花瓣的数量，同时也让对方帮助检查自己的对不对。
（四）、游戏：《马兰开花》教师念儿歌，孩子跟随老师在活动室内拍手，念完儿歌时按照老师的要求“开花”，如老师说开3朵花，则三个孩子抱成团。
（五）、游戏搭火车。幼儿根据老师的要求搭出有相应车厢节数的火车。
（六）、结束活动：小朋友，我们一起坐上火车去看看春天还有什么美丽的景色吧。带幼儿唱歌离开活动室。 教学反思 从活动中看到孩子对教学内容掌握得很好，在操作的环节已经反映出来，在游戏的时候孩子们也玩得非常开心，在今后的课程中，还应该更多的以游戏形式来组织才符合孩子的兴趣，但是在活动中，老师说的过多，今后的教学要放开，给孩子更多的空间自己探索。
幼儿园中班数学比长短教案？
幼儿园优秀教案：比长短
教师：屈老师
一、活动目标
1．在尝试中能用目测和一一对应的方式比较长短，体验自己发现结果的成功感。
2．学习按照游戏规则进行活动。
二、活动准备
1．篮子（人手一只）、吸管、彩带、（每人两件，一件长的，一件短的）
2．录音机、音乐《小鸟飞...