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幼儿园数学6加法教案 幼儿园数学加法教案大班

幼儿园数学加法教学的秘密?

幼儿园数学所用的加法教的秘密为手指头。在幼儿园每一个小朋友在算加法的时候,都非常娴熟的伸出手指头后,伸出,屈收,将算式数即出来了。

幼儿园大班数学加法口诀?

以下是一些适合幼儿园大班学生学习加法口诀的例子:

1.零加任何数等于这个数本身,比如0+3=3、0+5=5。

2.一加任何数等于这个数加1,比如1+2=3、1+4=5。

3.两数相加时,先加十位上的数,再加个位上的数,比如27+16=(20+10)+(7+6)=43。

4.任何数加自己等于这个数的二倍,比如2+2=4、4+4=8。

这些口诀可以帮助幼儿园大班学生更加轻松地理解和记忆加法运算,可以在学生自信地掌握这些口诀后,通过更多的练习来提高他们的计算能力。同时,老师也可以通过游戏、练习题等方式来进行加法运算的训练,以此帮助幼儿园大班学生更好地掌握加法技巧。

幼儿园数学加法教学怎样加数字?

幼儿园教育要循序渐进,宝宝都是两岁左右,认知能力有限,辅助的计数器等帮助孩子认识数字。123阿拉伯数学夹杂在其中,日久天长就认识了

数学加法口诀?

加法口诀:“看大数,分小数,凑成十,加剩数。小朋友,拍拍手,大家来唱凑十歌。

一凑九呀,二凑八。

三凑七来,四凑六。五五相凑就满十。”

加法口诀最重要的是要记住,大数记心里,小数往上数。如:4+2,把4记在心里,往上数两个数,5、6,之后得出结果4+2=6。

数学加法列式计算?

数位对齐,从个位算起,满十进一

幼儿园大班数学先学分解还是加法?

幼儿园大班先学分解,因为孩子还不懂什么是加法,带是分东西从小就知道,你会不会跟孩子,把你吃的分我一个呗,孩子就知道,当他知道分东西的时候,也就学会了分解,从知道了5可以分解成2和3,4可以分解成1和3,2和2等等,慢慢的理解了再加入加法的学习

幼儿园数学《小小观察家》教案?

 活动目标:  

1、教小朋友们认识颜色标记(红,黄)  

2、引导小朋友们学习按照颜色标记对物体进行分类。  活动准备:  教具:篮子2只(大小、颜色相同),红黄标记各一个标记在篮子上。  学具:红、黄片片  活动过程:  1、认识颜色标记,按照颜色标记的符号将玩具进行分类。  老师拿出片片展示给小朋友们看。  老师:小朋友们,你们看一看,这是什么啊?它们都一样吗?有什么地方又不一样呢?  (幼儿回答)  老师:有些小朋友观看的很仔细呢,玩具宝宝是一家,但是它们穿的衣服颜色不一样,对不对啊?  老师分别拿出红色和黄色片片继续问小朋友们  老师:这块片片是什么颜色呢?那这一片又是什么颜色呀?现在呢,请小朋友们每人手上拿一个片片告诉它,XX片片,我和你做朋友。  (幼儿不明白的话老师示范)  老师:小朋友们看一看,现在老师的手里拿了红色片片,那老师应该怎么说呀?  (幼儿回答)  老师:对啦,应该这样说,红色片片,我想和你做朋友。小朋友们也要这样说哦!  2、学会认识标记将玩具分类。  老师:小朋友,这个篮子是片片的家,家上面画了什么呀?(强调标记)卡片上画的是什么颜色啊?老师要告诉你们,涂了红颜色的卡片叫红标记,这里住红片片。(换黄颜色的步骤重复介绍一次)  

3、幼儿开始进行分类。  老师:现在呢,请小朋友看看自己手里拿的是什么颜色的积木,想想应该送到有什么标记的家里呢?  (提出要求)  老师:小朋友们边送边要对片片说:XX片片,送你回XX标记的家。不要把玩具宝宝送错了家,让他们迷路了哦,送玩具的时候呀一定要看清了,不要着急,也不能乱扔。  

4、活动结束。  老师:刚刚有些小朋友把片片送错了家,老师呢,再来问问小朋友们,这个是什么标记?里面住什么片片呢?下次啊,小朋友们一定不要把片片送错了家哦。

幼儿园小班数学认识颜色,教案?

小班数学认识颜色,主要是引导孩子了解红色,黄色,蓝色和绿色。感受色彩之美,能够巧妙的区分红色,黄色,蓝色和绿色,各种颜色,感受寻找色彩的快乐。

培养幼儿的观察,判断和动手能力。

激发孩子学习兴趣,体验数学活动的快乐,感受团体活动的乐趣。

幼儿园中班数学《花儿开》教案?

设计背景   

数学常规活动,为了让孩子们的学习兴趣更浓厚,从而更好的达到教学目标,我结合了季节、歌曲、游戏等因素,让孩子在快乐的游戏中感受季节的特征,掌握学习内容。   

活动目标   

1. 巩固5以内数的认数、数数以及按数取物。 2.根据数学规则做游戏,体验游戏的快乐。  重点难点   

重点:巩固5以内数的认数、数数以及按数取物   

难点:根据数学规则做游戏   

活动准备   

花园图片一张,花园中动植物相应数量的数字卡,夹子每人4—5个,每人一张圆形操作纸,上面写有1到5。   

活动过程   

(一)、进入活动室   师:小朋友,现在是什么季节呢?(春天)那么春天的时候有什么特征?(花开了,小草发芽了,天气变暖····)哎呀,看,小蝴蝶也飞来了呢(出示蝴蝶指偶,贴在手上)小蝴蝶说,要带小四班的宝宝们去看看春天的花园,你们想不想去?那你们就唱着小蝴蝶的歌跟它一起去看看吧!(幼儿唱歌曲蝴蝶,随教师进入活动室)   (二)、观察图片   出示花园图片,请幼儿观察,你看到了什么?   幼儿观察并说出自己看到的动植物及数量。   幼儿说出后一一出示数字卡。  

(三)拼拼摆摆   

1、花园里的花多美啊,它们也想来和你们做游戏,你们欢迎它们吗?   

2、教师发给每位幼儿一张操作纸、5个夹子。 3、教师:现在请小朋友们帮花心们开出美丽的花瓣,如果花心上写着3,说明它是三瓣花,请你帮它插上三片花瓣。如果花心上写着4,说明它是4瓣花,那么就要插上四片花瓣。 

4、幼儿操作手工纸或夹子。   

5、让幼儿与同伴相互交流,告诉对方自己花瓣的数量,同时也让对方帮助检查自己的对不对。   

(四)、游戏:《马兰开花》教师念儿歌,孩子跟随老师在活动室内拍手,念完儿歌时按照老师的要求“开花”,如老师说开3朵花,则三个孩子抱成团。   

(五)、游戏搭火车。幼儿根据老师的要求搭出有相应车厢节数的火车。

(六)、结束活动:小朋友,我们一起坐上火车去看看春天还有什么美丽的景色吧。带幼儿唱歌离开活动室。   教学反思   从活动中看到孩子对教学内容掌握得很好,在操作的环节已经反映出来,在游戏的时候孩子们也玩得非常开心,在今后的课程中,还应该更多的以游戏形式来组织才符合孩子的兴趣,但是在活动中,老师说的过多,今后的教学要放开,给孩子更多的空间自己探索。

幼儿园中班数学比长短教案?

幼儿园优秀教案:比长短

  教师:屈老师

  

一、活动目标

  1.在尝试中能用目测和一一对应的方式比较长短,体验自己发现结果的成功感。

  2.学习按照游戏规则进行活动。

  

二、活动准备

  1.篮子(人手一只)、吸管、彩带、(每人两件,一件长的,一件短的)

  2.录音机、音乐《小鸟飞...

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