怎样引导小学生爱上读书？
不妨试试下面几个方法。
1、营造氛围
有孩子的家庭必不可少一件家具就是孩子书架。里面要有适合孩子这个年龄段读的书。在儿子3、4岁时我领着他一起读《婴儿画报》、后来接着读《幼儿画报》，还有各种各样的绘本，小孩子的绘本价格挺高，我就办了张借书证每周借两三本绘本，《爷爷总会有办法》、《花婆婆》、《猜猜我有多爱你》这些经典的他都让我给她一读再读。如今，我已经把幼儿园、小学低年级的书都移到地下室了。每隔一段时间书店有促销活动时我都会和孩子一期规划他喜欢什么书买下来，每次给她买时候我也会适当给自己带上一两本，他的床头我经常会放上几本新书，他睡前翻一翻会不自觉的被吸引。前段时间他翻开一本郑渊洁的《舒克贝塔和航空公司》，读完后非常感兴趣接着把舒克贝塔系列其他5本都读了。想让孩子读书，家里得有他适合他看的书，初期不妨先准备一些趣味性较强的、不那么长篇的，他读起来不那么费劲又感到快乐这就是一个好的开始。
2、有趣阅读
著名青少年教育专家尹建莉在《好妈妈胜过好老师》中曾提到，孩子从小阅读，不是为了学习，更不是累人的任务，读书是为孩子带来快乐。读书变为"悦读"。有心的妈妈把阅读变成一种亲子游戏，让阅读变得有趣，比如一起开家庭读书会，每人选自己喜欢的书，轮流读给大家听，读完了评一下读书冠军；还可以和孩子一起变身书中人物角色，表演书中有趣的情节；或者用一个词或几个词描述一下故事中的人物或事情，或者模仿一些书中人物的动作和孩子玩猜一猜的游戏。如果是年龄稍大点的孩子，这些方法稍显幼稚，可以在和孩子聊天时聊一些书中精彩的情节，孩子的兴趣不知不觉就会被勾起来。总之只要有心，可以找到一万种引导孩子愿意读书的好方法。
3、潜移默化
父母潜移默化对孩子的影响最重要，父母爱读书，如果家中常见父母阅读的身影，那是对孩子最好的垂范。俗话说，"近墨者黑，近朱者赤"，孩子都是天上的天使下落凡间，如果我们看到孩子有哪些缺点，请对照我们自身的不足，如果孩子不看书看手机玩游戏，是不是大人就是低头族呢？他就是一面镜子照出做父母的不完美，
才女徐静蕾曾在自己博客里写道：我天天读书，我天天思考，我相信量变一定导致质变。培养阅读习惯的培养应该感谢他的父亲，她曾说过父亲只要有空就会骑车带她到图书馆。所以父母影响很重要，有一个启蒙的作用。
结束语:其实所有的方法汇总出来就是一句话。卢梭说：真正的教育不在口训而在实行。想让孩子成为什么样的人，父母就往哪方面努力吧！
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爱上神湾的作文怎么写？
我爱神湾,我爱丫鬟山
周五的清晨，全校的师生早早地来到了学校——因为要出去春游。我们高年级的学生的目的地是去征服丫髻山。今天的校园与往常 大不相同，简直就像一锅煮沸了的粥，同学们甭提有多么高兴。小学 快毕业了，这还是第一次！
7 点整，我们排着整齐的队伍，举着彩旗，唱着歌儿，浩浩荡 荡地向北而去。
一路上，微风为我们送行，溪流为我们庆贺，鸟儿为我们歌 唱。
带着爱上路作文600字？
爱就如黑夜里的明灯，为你照亮了前进的路。
爱就是人生延伸的动力，让你停不了追寻的脚步。别把爱弄丢了，带着爱上路吧！你的生命会因此而精彩！“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，屈原在楚国的大地上仰天长叹，湘江之水清洗了他的灵魂。
屈原带着爱国的赤诚之心上路了，他带给我们的是一段悲壮的楚歌和千古留名的华丽诗篇。
他虽然自沉汨罗，但却虽死犹生，世世代代的人们用端午这样一个节日镌刻了对他的崇敬和爱戴，并永远继承了他不屈不挠的爱国精神！
路就在脚下，有人走出了悲壮，有人走出了千年不衰的铭记，而鲁迅却选择了愤怒之路。在愤怒中清醒，在哀痛中前进。
鲁迅以笔作剑，在混乱的中国大地上笑傲轩辕。
看鲜血飞溅，他的每一句话都深入我们的骨髓，让我们看到国家的路危在旦夕，让我们不能无动于衷，让我们哪怕付出生命的代价都觉得值得，因为那是为了我们共同的母亲。带着爱国的心去走完你的生命，这段路也许会很悲壮，也许会很艰难，也许会不测，但它却是最伟大，最高尚的！生命中要走的路是漫长的，也许你会迷失，也许你从开始就辉煌，也许你平平庸庸，可你永远都不要忘了把爱带上！带着爱上路，成功就会在下一个路口等你！
走错的也是路，别犹犹豫豫，患得患失，坚定你的信念与选择，坚强地走下去吧！
就像王顺友，一个平凡岗位上平凡的人，他朴实得像一块石头，可他在一个人的长征邮路上飞雪传心。
路的尽头还是路。
山的那边还是山。是什么让这个铮铮铁汉20年如一日的跋山涉水？
是什么把这个汉子铸就得坚不可摧？又是什么让千万同胞为之潸然泪下？
是爱啊！
没有一颗爱人、爱社会的心，我们能去感动中国、感动社会吗？
社会需要爱，国家需要爱，人与人之间更需要爱！带着爱上路吧！
你才能赢得做人的尊严，才能真正的感受到社会真的需要你。
没有爱的路途就是一段不完整的路。
不要被世俗蒙蔽了眼睛，为了名利、地位、金钱而丢失了生命中最宝贵的东西——爱！
别把爱弄丢了，带着爱上路，人生路上有爱的陪伴，不管遇到多大的艰难险阻，多少的风吹雨打，你都不会孤独！
小学生作文问路？
星期天，天气格外好，阳光明媚蓝蓝的天空上飘着几朵白云。
兰兰起的很早，今天她要去白马石刻公园观察植物，因为老师让同学们写一篇关于植物的作文。爸爸、妈妈出差了，今天兰兰要一个人去白马石刻公园。兰兰准备好了，就高高兴兴地出发了。兰兰走着走着，发现有点不对劲。怎么走了半天还没看见白马石刻公园呢？兰兰心里十分着急，兰兰心里想：哎呀，怎么办呢？ 就在这时兰兰眼前一亮，她看到一位戴着眼镜，满头白发的老爷爷。兰兰飞快地跑到老爷爷的面前问：“老爷爷您好！请问您知道去白马石刻公园怎么走吗？”老爷爷心里想：这个小姑娘可真懂礼貌呀！老爷爷笑眯眯地说：“你一直往东走，就能看到白马石刻公园的大门了。”兰兰说：“谢谢老爷爷，爷爷再见！”说完兰兰就向着白马石刻公园飞奔过去。jojo小学生作文？
JOJO的故事横跨100多年，传承了整整八代人。故事是从十九世纪的一个英国庄园开始的。初代JOJO（乔纳森·乔斯达）的父亲收留了其“救命恩人”的儿子，一个名叫迪奥·布兰度的孤儿，抚养他成人， 但迪奥图谋JOJO家族的财产，谋杀了乔纳森的父亲。事败之后，为了报复，不惜戴上神秘的石鬼面，成为了不老不死的吸血鬼，得到了不可思议的强大力量。而乔纳森后来也跟威廉·A·齐贝林学习了能杀死吸血鬼的波纹气功，而最后乔纳森在与迪奥同归于尽的时候也留下了后代。
从故事中可看出，JOJO每一代故事发生的背景舞台是不同的。荒木对这些舞台的描绘也是十分具有真实感的，好像初代的英伦乡村庄园，中世纪古堡，第二代的三四十年代美国，都是令人信服且别具特色的。第三代所经过的众多国家和城市，荒木对这些地方的风土人情都作了间接而真实的描绘，令人怀疑他是不是边旅游边画JOJO的。而第四代是以荒木老师的故乡宫城县做背景参考，塑造了一个真实无比的都市“杜王町”，让人感觉这个都市似乎就是自己的故乡，以至于看完第四部后都还会再三留恋。第五代以荒木老师最喜欢的意大利做背景，描绘了许多艺术与古迹的风采。第六代主要部分以美国监狱为背景，监狱压抑的环境让人屏息，却又充满刺激。第七代以1890年的美国为背景，描述横越美国的故事，表现出当代特有的西部牛仔气氛。第八代回到了第四部《不灭钻石》的舞台杜王町，虽然背景一样，但情节却截然不同。
小学生搞笑作文？
我那个表弟崽子，呵
《最难忘的一件事》，这个话题的作文你们小学时候都写过吧。
就在其他小朋友都在扶老奶奶过马路，捡到一块钱交给警察，为了帮助别人自己上学迟到了但是感觉胸前的红领巾更鲜艳了的时候，我小表弟就高人一等。
他写了一个他表姐（我）因搞丢了1000块钱而自责到意欲跳楼轻生，他拼命抱住我大腿不让我掉下去又声泪俱下劝说我终于我开悟了主动从窗口爬回来，然后在他的帮助下我终于找回了丢失的1000块钱，最后我领悟到钱不是生活的全部生活还有很多美好的道理这样一个可歌可泣险象环生又深刻圆满的故事。
我永远记得当我翻开他的作文本看到的第一句话：
“最难忘那次表姐跳楼……”
仿写我是小学生我爱上学？
我爱上学我爱上学，从我背上书包的那一刹那;我爱上学，从我第一次进入教室的那种感觉;我爱上学，从第一次拿出小学新课本开始。
上学好，课堂上，可以和同学们一起聆听老师的教诲，增长知识，开阔视野;课间还可以同好友谈天说地，道古论今，何乐而不为呢?
小学生作文怎么制作文件？
1、在电脑桌面上创建一个Word文档，通过手打的方式把作文输入到Word，然后保存Word文档，最后把作文手稿变成电子稿发给别人。
2、找一家打印店，付费请人把作文手稿在电脑上打成Word文档，然后保存到U盘里，最后把作文手稿变成电子稿发给别人。
3、通过电子扫描直接把纸质作文上的文字扫进电脑里，形成一篇电子稿，然后保存到U盘里，最后把作文手稿变成电子稿发给别人。
4、如果个人财力充足的情况下，也可以直接购买一台文字扫描设备放家里，最后把作文手稿变成电子稿发给别人。
因为什么我爱上读书作文？
歌德说：“读一本好书，就像和许多高尚的人谈话。”高尔基说：“书是人类进步的阶梯。”我说：“书是中国青少年求学路上不可或缺的营养品。”每当我在知识的海洋中畅游时，感觉就像一只贪婪的大白鲨，吞噬着大海里的知识小鱼，这种感觉让我深深的陶醉其中，无法自拔。那么书，到底有着什么样的魔力呢？
阅读科幻书，可以丰富我们的思维，提升我们的想象力；品读古典名著，可以让我们与古代文人们来一次“亲密接触”；阅读现代诗歌散文，可以陶冶我们的情操，净化我们的心灵。在浩瀚的书海中，我仿佛看到文人雅士们正在把酒作诗，看到历史的一幕幕在我眼前闪烁…阅读，让我的生活充满了激情，让我的心时而平静如水，时而波涛汹涌。
早晨的太阳是孕育着生命的，我望着书架上玲琅满目的书籍，心中满是澎湃。随手拿起一本——《皮皮鲁外传》。这是众多我喜爱的书籍中的一本，它讲述了主人公皮皮鲁从一个恶作剧儿童慢慢长大变懂事的故事。
书中，皮皮鲁调皮任性，十二岁时便整日以放鞭炮恶作剧为乐，直到有一天他闯下了大祸，拨快了地球之钟，导致地球上的人们沉睡不醒，成日处于梦游状态，扰乱了地球上的正常秩序。在皮皮鲁意识到问题的严重性后，从恶作剧中恍然惊醒，终以自己的努力调回了地球之钟，恢复了人们的正常生活。从这本书中，我看到了一个比一般孩子更为淘气的皮皮鲁，一步步的慢慢长大懂事起来，我懂得了：无论犯了多大的错，只要勇于改正，积极承担，都会得到人们的谅解，并且越变越好。
如何让孩子爱上写作文？
现在大多数的孩子们都害怕写作。但是，作为父母，有没有告诉过孩子，人为什么要写作呢？纯粹为了考试吗？ 其实，写作是为了留住逝水年华，是为了记录快乐开心的时候。人生中有那么多的美好，如果不记录下来，就让他流水般逝去，那多可惜啊。 那怎么让孩子爱上写作？看看少儿文学作家、少儿阅读推广人葛欣老师怎么说的吧。 “ 一、孩子们为什么会害怕写作？ 目前，很多小学生是讨厌写作，害怕写作的。为什么这样呢？原因是多方面的。有以下几个原因： 1、阅读少是指孩子的有效阅读少、优质阅读少。有的孩子也在读书，但是读的书不适合自己的年龄特点、兴趣特点，对阅读唤不起兴趣，这种阅读算不上优质阅读。有的孩子对阅读有兴趣，但阅读过于偏食，只读漫画书，对孩子的写作水平提高也没有什么帮助。 2、观察少 是指现在很多孩子生活单调，每天忙于写作业、到各种补习班上课，生活极其单调，好多孩子已经不会玩，更不懂得怎样去观察生活。而我们学校留的很多题目是对孩子来说又是需要深入观察领悟的，因此每逢写作时，就会感觉脑袋空空。 3、练笔少是指优质的练笔少。在老师的布置下，有些孩子也在写作文，但由于缺少优质阅读，缺少丰富多彩生活素材的支撑，缺少有效写作方法引导，孩子的作文局限在老师留的那些单元习作和日记上，很多作文是空的、假的，难以写出优质作文。 4、鼓励少 是指孩子们太缺少鼓励。很多家长不会给孩子作文恰当的点拨，其实这并不可怕，可怕的是有的家长不但不会给孩子点拨，还不会给孩子鼓励，给孩子的“棒杀”太多。 一些看孩子的作文，看问题多，看不足多，看进步少，看亮点少，以至总是和孩子说，“你看人家作文写的。”“你怎么一点进步没有？”“就会写流水账。”“好词好句怎么这么少？”过多的横向比较和不专业的、负面的评价只会一点一点扼杀孩子的写作积极性，最终让孩子失去自信，讨厌写作。 “ 二、对症下药，克服“四少”，做到“四勤”。 1、阅读勤 为孩子创造条件，让孩子爱上阅读。首先家长摆脱电视、手机的诱惑，有计划地带头读书，营造阅读氛围，每天至少保证30分钟以上的专心阅读。其次，适合孩子的读物，不超前，不盲从，选那些有趣味，有温情，有文采，有向上力量的读物。把阅读与编故事、做游戏、看相关电影结合起来，让孩子感觉阅读是件快乐的事。 2、观察勤 为孩子创造条件，观察丰富多彩的生活。走到野外，去观察草长莺飞、花开花谢，去观察风云变幻、山出日落，去观察雨打柳叶、雪落松枝……引导孩子运用一切能运用的感官去观察，用眼看、用耳听、用鼻闻、用嘴尝、用手摸、用脚踩，最主要是用心去联想。在家里也可创造条件去观察，去观察花盆里的花、去观察冰箱的构造，去观察不速之客——蜘蛛，去观察妈妈做饭……还可自导自演一些“事件”，如父母与孩子换换角色，换个视角，体验一种不同的生活，找到写作灵感。 3、练笔勤 每天写上一点点，聚少成多。一开始写得不好也没关系，随着阅读的增多，练笔的增多，会逐步提高。我的女儿从二年级开始写童话，那时每天写上二百字。一开始写得并不算好，很简单，很幼稚，但我也鼓励她写，给她信心。 4、鼓励勤有的家长不太懂得鼓励孩子，少和别人横向比，多和自己纵向比。多看进步，多表扬，多鼓励。孩子写得好了，可以给贴在墙上，可以装订成作品集，可以向报刊投稿，可以参加征文评奖。 “ 三、编故事让创造力与想象力齐飞 编故事能让孩子的口头表达能力棒棒的，应该说孩子的想象力是丰富的，是宝贵的，值得我们家长鼓励呵护和开发，每个故事的发展和结局都不是唯一的，我们家长可以鼓励孩子去想象，去改编去编造不同的故事。在他们编故事的时候参与进去，不停的去引导和提问鼓励他们去继续编下去。 1、改编的时候可以采用接龙的方式，爸爸先来编，然后妈妈接，然后孩子接。每个人编故事的能力是不一样的，家长编故事重要的是开发孩子的想象力，在快乐游戏中给孩子带来难忘的阅读的体验。 2、教给孩子一些基本的编故事的方法。比如故事发生在什么时候，是早上中午还是晚上，也就是就是时间。那么故事是什么地方呢？是森林里海边图书馆里学校里？还是其他什么地方 ?故事中有什么人物动物植物呢? 故事是由于什么原因引起的？发展过程是怎样的？最后结尾怎样的？这就是记叙文的六要素。这是上小学以后要学到的，三年级以后老师会交给我们，在故事当中，人物长什么样，穿什么，说什么，做什么，那么就让孩子学会去讲，提高孩子的语言表达能力，也为他将来动笔去写作埋下了成功的种子。 3、将痛苦写作变成快乐写作。比如在指导孩子写作的时候，可以通过给孩子讲有趣的故事，在故事中将修辞手法有哪些该怎样用。交给孩子。在杜小默的图书中就有类似的小故事。小朋友会比较能接受这种讲故事的方法来达到学习的目的。 四、 “ 四、写作中树立四个意识 有了写作灵感，是第一步，解决了写什么的问题。接下来是怎么写。我认为要培养四个意识。 1、主题意识 首先，作文要有明确的、正确、集中的主题。我在《嘻哈兔玩作文》这本书里举了一个例子。嘻嘻兔长大后，理想是当警察，因为他想报复小时欺负过他的同学。作文当中，这样的主题就不合适了，他这样做不宽容，不是“真善美”的。其次，整篇作文一定要围绕一个主题写，这样才能保证不写“跑题”。这也是我要求孩子写作之前要拟好题目的原因。题目就像我们戴的帽子，要不大不小刚刚好。太大了，易写成流水账；太小了，不能涵盖想要表达的所有内容。 2、“六觉”意识有的孩子甚至家长，以为观察就是看，结果看来看去，不知道作文怎样写。其实作文中的观察不只是用眼睛看，而是应该调动起“六觉”，也就是视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉、心觉。这样观察才是立体的，作文写出来才会给人身临其境的感觉。 3、细节意识围绕主题，该详写的一定要详写。在写人、记事时，语言、动作、心理、神态、外貌等描写，要写细，写好。写语言时，不要单纯地写我说什么，他说什么，我又说什么……语言描写要与动作、心理、神态等细节描写结合在一起。 4、修辞意识 小学生常用的有比喻、拟人、排比、引用等修辞方法。在观察时，就应用心联想，这里能不能用比喻？怎样用比喻？比喻过后，能不能接着把不是人的事物拟人化？能不能接连用上三句或三句上比喻或拟人句，成为排比手法？在写景和状物作文中，修辞方法运用尤其关键。