如何培养幼儿的想象力的案例分析？
案例背景：
孩子的创造力想象力及观察力往往超出大人的想像。教育家陶行知先生也曾提出“要解放儿童的双手”、“小孩子有创造力”。新世纪已经到来，如何让每个孩子心灵手巧、聪明伶俐，成功地步入人生之旅，是每位家长关心的话题，也是我们培养孩子的目标。与孩子对话、平时利用各种机会向他们提问和利用美工制作活动等等来激发孩子的想象力是必不可少的，美工活动不但可以发展孩子的小肌肉，更是发挥孩子潜在的聪明才智的桥梁。儿童期是人各方面成长的关键期，人的很多能力取决于这一时期的培养。大量实验表明，对神经细胞进行刺激有利于孩子的智力发展。而动手制作，是对神经细胞进行刺激的有效途径。所以：儿童的智慧在手指尖上！
案例描述：
片段一：
一天语言活动《半个蛋壳》中，我象往常那样请小朋友们边看图片边讲述故事给他们听再提问让孩子加深对故事的理解。接着，结合幼儿用书让孩子们看着书本中的图片，自己讲故事给自己听。最后我再提问：我们还可以把半个蛋壳想像成什么东西？见孩子们没有反应，我又换了个方法提问：半个蛋壳还像我们平时看到过的、用到过的什么呢？这时，小Q说：“像小碗”，小E说：“半个蛋壳像小摇篮，如果小老鼠坐上去摇呀摇，就一下子睡着了。”
片段二：
一天下午的美工活动中，我让孩子们做花朵。为了给孩子们留下创作的余地，我只简单地讲解了基本的制作方法，并告诉孩子们可以用不一样的方法来做花朵的。就放手让孩子们开始做。后来，我果然发现孩子们由于制作的方法不一样出来的作品也各异：有的孩子是把花瓣粘在花芯后面的，有的孩子是把花瓣粘在花瓣上面的，还有的孩子是先把花瓣变立体来再与花芯粘贴的。
案例分析：
手工制作即美工活动不但是锻炼孩子动手能力的好途径也给生活平添几分乐趣，更能为发展孩子的想象力开启一片广阔的天空，正所谓“心灵手巧”。平时，我让孩子们接触各种材料，如：腊光纸、彩色打印纸、卡纸、废旧信封、废旧超市广告纸、废旧报纸等等。带领孩子们利用广告纸制作环保小风筝、折叠并绘制祝福卡、利用废报纸等制作钓鱼玩具、利用卡纸等制作小面具、小动物指偶、动物壁挂、利用棒冰棒等制作小扇子、猪八戒头饰、利用空的豆腐盒、吸管等制作螃蟹等多种教玩具。让孩子们展开想象的翅膀，利用各种手工材料加加、减减、剪剪、贴贴，在多姿多彩的创作世界里展翅翱翔。孩子通过手工制作活动不但可以培养动手能力和创造力，让孩子加深对美的认识，也符合《幼儿园教育指导新纲要》的对孩子美育的要求，从小让孩子学会欣赏美和创造美，而且通过制作活动还可以加强孩子的自信心。
我的策略：
策略一：以故事入手
幼儿用书里面的画面形象孩子们都熟悉。以各种故事为主线给孩子们讲述故事的同时，适时向他们提各种有趣的问题，来激发孩子的想象力，这样又可以通过孩子的回答来提高他们的语言表达能力，何乐而不为呢？师：春天到了，细细的春雨唱起了歌，“沙沙沙，沙沙沙”，春雨会落到哪里呢？
幼：地上，白白的土地里。
师：还落到哪里呢？
幼：小河里。
师：还有不一样的想法吗？
幼：还会落到树叶上。
师：小雨落到小河里那小鱼会怎么样？
幼：鱼儿会游得欢。
师：那小雨如果落到花园里，花儿会怎么样？
幼：花儿会长大开花……
策略二：美工活动 让孩子巧动手
每周结合不同的主题让孩子自己动手制作拼图、贴花、涂颜色等。我还根据本班孩子的动手能力和照顾到个体差异等情况，分层次地在美工区域里投放相关的操作材料。比如，对刚插入班里的新生有时就提供半成品的材料再让他在此基础上创作等。大家经常一起制作有趣的小制作，共同分享成功的喜悦的同时也不知不觉地发展了孩子的想象力。
策略三：利用家长学校或家长会上发动家长节假日里也不妨和孩子一起制作，开展亲子手工活动进行情感交流的同时也可以发展孩子的动手能力和想象力，比如我们让家长和孩子一起在散步时收集树叶并洗干净、晾干再和孩子一起进行树叶贴画的创作，并带来园展示出来。通过活动，让彼此增加亲子间的融洽。如果发现了有趣的或好玩的手工及时和我分享，引导家长在制作过程中多鼓励、多表扬孩子。
结论与建议：
由于孩子的想象力很丰富，容易在成人对他们的引导下而进行想象。加上，对幼儿进行想象力和动手能力的培养和教育并不是难事，从我一年多的实验效果来看，幼儿期对幼儿进行想象力的合理开发是十分有利的。只有让孩子通过手工美工等活动探索并理解二维、三维空间中的颜色、材质、形状以及空间，才能更好地为将来打好基础。教师一定要重视培养幼儿好观察、爱动脑筋的好习惯，为幼儿全面发展奠定良好的基础。
如何培养幼儿想象力？
1.丰富幼儿的感性知识，积累想象的素材
2.保护幼儿的好奇心，培养想象的主动性
3.开展各种游戏活动，创设想象的情境
4.充分利用文学、艺术等形式，激发幼儿的想象力
5.鼓励大胆想象，营造宽松的心理氛围
6.教给幼儿表达想象形象的技能技巧
3-4岁幼儿想象力发展特点案例？
3—4岁幼儿想象的发展：
(1)此阶段孩子的思维表现出具体形象性以及进行初步抽象概括的可能性等特点。此时,他们还不会想好了再做,而是先做后想。如儿童由于看见成人给小孩洗澡,他也给自己的布娃娃洗澡。
(2)三四岁儿童只能进行初步的概括,他们对事物还不会做复杂的分析综合,概括的特征多是外部的、非本质的。例如,杯子,这是喝水的。衣服这是穿的。想象的发展三四岁儿童以无意想象为主,但有意性想象也逐渐增长起来。例如,当他抱布娃娃时才想到自己是妈妈,于是就以妈妈的身分喂起孩子来。
3-4岁幼儿想象力发展特点案例分析？
3~4岁幼儿想象力发展的特点案例分析。我们园的3~6岁的幼儿想象力发展的特点主要是第1点，他们的想象力都是碎片化的，比如你给他一个圆形，他会想象到这是一个月饼或者是一张纸片子，还有可能会想到其他的圆形的东西。
第2点他们的想象力有时是非常奇特的，是常人所无法理解的。有些孩子能够想象到自己会长出翅膀，飞到天上去真是奇怪极了第3点，他们的想象力有时只有孩子可以去理解，第4点他们的想象力与生活的联系有密切的关系。
如何培养幼儿的想象力？
1.阅读激发灵感
阅读是智力发展的关键，同时也有助于激发孩子的想象力。选择那些拥有大量丰富多彩的图片的书籍，对孩子来说文字内容并不重要，尽可能让孩子根据图片自己编故事。家长也可以帮助孩子一起创造情节，还可以进行角色扮演，增加趣味性和参与感。
2.创造自己的故事
有时候，一个关于自己的小故事也能非常吸引人。你可以从周围的环境出发创造一个小故事，尽量发挥自己的想象力，甚至可以让孩子变成故事里的超级英雄。最终，他也会给你讲他的故事，故事里他自己就是主角。
3.唱歌、敲打、吹口哨
结构化的音乐类型确实不错，但是给孩子准备玩具乐器，让他随着音乐跳舞，和他一起唱歌，甚至鼓励他即兴演奏等过程，都是极具创造性的过程，能够无限激发孩子的想象力。
4.限制屏幕时间
随着电子产品的普及，很多家长喜欢给孩子玩手机或IPAD，玩游戏或看视频都能吸引孩子的注意力，可减轻家长带孩子的压力。但专家建议家长应尽量减少孩子面对电子屏幕的时间。美国儿科协会建议，不要给2岁以下的婴幼儿玩手机、IPAD或其它电子产品，2岁以上的幼儿每天面对电子屏幕的时间应限制在30分钟以内。
5.玩角色扮演游戏
角色扮演游戏不仅是一种消磨时间的方式，更能让孩子在表演的过程中学会如何管理自己的日常生活。角色扮演能帮助孩子发展语言和社交能力，甚至能帮助他们表达自己的情绪，如悲伤或害怕。
家长可以帮孩子多准备角色扮演所需要的道具，如一些特殊角色的服装、用品等，让孩子在扮演角色时更有代入感。
简述如何培养幼儿的想象力？
要正视孩子的好奇心，当孩子提出异想天开的问题时，不要敷衍的回答，应该根据他的年龄特点和知识经验，深入浅出地进行解释,还可以有意识地引导孩子去思考;
适度留白，比如在看书、讲故事时，适时反问孩子：你猜接下来会怎么样?不要急于说出结局，让孩子大胆猜，甚至让他“续写”故事，这些都能让孩子大胆想象。
我们都会给幼儿准备很多玩具，玩具的玩法通常就比较单一，这样限制了孩子的想象力，让旧玩具有新玩法，这样去引导孩子创新玩具的玩法，比如把遥控汽车放在一块泡沫上，能在水面跑吗?等。
中班幼儿想象力特点？
非常有能力把图像思维与空间想象能力发展融合，孩子喜欢有动手要求的任务，喜欢尝试以前过于幼小没有敢尝试的动作行为，需要鼓励，肯定和引导，想象力丰富而有趣
中班如何通过游戏培养幼儿的想象力？
中班通过什么游戏去培养孩子们的想象能力？
我们可以通过故事的导入去去培养孩子们的想象能力，首先老师可以给孩子们一个故事情境，然后将故事慢慢的演绎出来演绎出来的途中呢，然后让孩子边想象边去创作，然后边去演绎，那么就又能促进孩子们的想象能力，又能激发孩子们的身体能动性。
举例说明如何培养幼儿的想象力？
培养孩子想象力的游戏清单：
1.救火英雄游戏
让孩子想象成为一回消防员吧，很简单，只需要把剃须膏挤在玩具房子上，如果没有现成的玩具房子可以用，可以用德宝或者乐高积木搭一个。
玩法：把红色颜料滴在剃须膏上，并用画笔把颜色染开（把剃须膏的顶部弄成尖尖的，看上去更像火）。如果想要浓郁的泡沫的话，就用少量水+大量沐浴露用打蛋机最高速来打，泡沫可以持续比较久的时间。在挤水瓶中倒入水，把消防车放在房子前。就可以邀请小朋友当消防员，挤水瓶当成水管，负责把火熄灭了。
小朋友充当消防员的角色时，可以尽情的展开自己丰富的想象力，练习丰富的语言，在玩中了解消防员的工作。
2.涂鸦大世界游戏
涂鸦创意无限，没有特定主题的涂鸦，也正是给了宝宝无限想象力的空间。比如，扭扭棒毛茸茸的，蘸颜料来涂鸦，宝贝可以想象那是小鸡的脚印走过。当然，答案是开放性的，任何天马行空的答案都可以接受。
涂鸦过程中，家长要注意不要去强调画得像不像，过程比结果更重要。用来创作的工具也是多种多样的，石头，滴管，树枝，冰块什么都可以，并不拘泥只用绘画工具。
3.主题世界游戏
用一个纸盘，就能给孩子创造一个充满想象力的世界。可以让孩子想象一个场景，比如恐龙，草原，池塘，乡间小路。根据定的主题去创造这个小世界吧，找小动物模型、植物模型、石头以及其他需要的道具。
在这个围观世界里面，家长可以引导孩子去编故事，并且去自己动手演绎故事情节。如果孩子还不能编故事，那可以爸爸妈妈编故事，然后和孩子一起演绎故事情节。过程中，爸爸妈妈可以尝试引导孩子参与其中的对话，并想像故事情节发展哦！
4.工程现场游戏
发挥孩子想象力最好的方式就是模拟场景。准备褐色橡皮泥当泥土，再来一些沙子，加上一些玩具车，孩子们就可以开始指挥工程了。
车道也是很简单啦，有两种选择：一是用黑色胶带贴；二是自己用马克笔涂鸦。可以在工程现场尽情创造了，化身吊车司机、工人、工程师等等都可以。
5.考古学家游戏
有多少孩子痴迷于想象世界啊，家里堆满了恐龙主题的绘本和玩具，上妈妈淘汰的化妆刷、铲子，就可以给孩子来一场考古之旅了，比如寻找恐龙。连动画片和儿歌都喜欢恐龙，就像peppa pig里的小乔治一样，走到哪里都忘不了他的恐龙。玩过那么多恐龙玩具，在博物馆里也看到过恐龙的大骨架，可是恐龙化石，好像还是个新鲜事物，大概接触得比较少。虽然找到真的恐龙骨化石很难很难，可是我们有心灵手巧的妈妈呀，还有提供灵感和tips的好好玩儿今天就化身小小考古学家吧。体验挖掘恐龙化石的乐趣。
带孩子进行户外活动，家长事先在土里埋上石头、树枝等，让孩子带上妈妈淘汰的化妆刷、铲子，就可以给孩子来一场考古之旅了。
或许在这个小小的游戏里，孩子就找到了自己真正的兴趣呢！至少也培养了孩子动手动脑的实操科学精神哟！
6.“联觉”想象游戏
什么是“联觉”呢，就是将不同的感觉联系起来，联觉也是通感，通过视听嗅味触来让孩子进行联想，打通各个感官通关，让想象力更加丰富。
比如准备一个箱子，里面放进各种材质的东西，孩子不直接说出是什么物品，而是用想象的语句来描述。比如看到纱巾，不能说纱巾，可以说这个东西像大海的感觉，当然，答案可以是开放性的，天空，阿拉伯女郎什么都可以。游戏将视觉触觉和想象力联系起来，抚摸不同的东西来想象其形象、色彩（比如，摸到柔软的想到粉红色，而摸到坚硬的想到灰色等等）。另外，还可以将“色彩”与“情绪”进行联觉想象，比如：用黑色表示恐惧，用红色表示兴奋，用蓝色表示忧郁等等。
如何培养幼儿想象力和创造力？
幼儿时期是孩子想象力和创造力最为丰富的阶段，家长可以通过以下几种方法来培养孩子的想象力和创造力：
1. 提供多样化的游戏和玩具：让孩子接触到多种不同类型、材质和形状的玩具和游戏，能够激发孩子的视觉和触觉感受，从而促进孩子的创造力和想象力的发展。
2. 鼓励孩子自由绘画：让孩子自由地在纸上涂鸦、画画或者进行小手工活动，鼓励孩子用自己的方式表现自己的想象和创意，从而培养孩子的想象力和创造力。
3. 多读故事书：通过阅读故事书，可以帮助孩子了解到更多的故事情节和角色，从而引导孩子自己构想故事情节和角色，并发挥自己的想象和创造能力。
4. 注重孩子的生活体验：让孩子从小开始尝试各种不同的事物，例如烹饪、科学实验、户外探索等，让孩子充分体验生活中的各种事物，激发孩子的好奇心和兴趣，从而促进孩子的想象力和创造力的发展。
5. 鼓励孩子提出问题：家长可以引导孩子提出各种问题，并帮助孩子探索答案，从而培养孩子的好奇心和探索精神，从而促进孩子的创造力和想象力的发展。