幼儿园安全教案《怎么上下楼梯》？
幼儿园安全教案《怎么上下楼梯》
活动目标：
1、 学习儿歌《上下楼梯歌》，让幼儿了解上下楼梯的正确方法。
2、初步树立幼儿生活中的安全意识，并养成上下楼梯靠右行走，不追逐打闹，照顾前后的良好安全习惯
活动准备：
一张邀请函、幼儿上下楼梯的照片、多媒体课件
活动过程：
一、猜一猜导入，引起幼儿的兴趣。
教师出示邀请函，让幼儿猜猜是什么内容？刚才我接到“小兔”的邀请函，他说今天是他的生日，请我们到他家做客，想去吗？可是，他家住在5楼，我们要经过楼梯才能到达，谁能告诉老师：我们平时是怎样上下楼梯的？上下楼梯应该注意什么？怎样才是安全的呢？
二、观察图片，总结上下楼梯的正确方法。
小朋友，你们可要仔细看哦，看看哪幅图里的小朋友行为是对的，哪幅图里的小朋友是不对的？：
1、播放第一组图（不安全上下楼梯的图片）
（教师逐一播放图片），提问：这幅图上的小朋友的行为安全吗？为什么你认为他们的行为不安全？
2、播放第二组图片，（安全上下楼梯的图片）引导幼儿观察。让幼儿观察后说一说，这样对不对？
3、教师小结：
一层楼，两层楼，上下楼梯靠右走，你也靠右走，我也靠右走，不要急，不要挤，不会头碰头。
三、观看课件，进一步了解上下楼梯的安全。
提问：刚刚你们看到了什么？他们这样上下楼梯安全吗？会出现什么危险情况？当你们发现身边的小朋友也和他们一样时，你们应该怎么办？要不要制止他们？我们应该怎么说，他们才会听我们的？引导幼儿说出正确的上下楼梯的方法。对于说对了的小朋友，用“笑脸”来奖赏，表示鼓励。
四、学习儿歌《上下楼梯歌》
1、小朋友，你们知道如果我们不正确地上下楼梯是会发生危险的，所以我们要按照正确的方法上下楼梯哦。今天，林老师把上下楼梯的方法，编成了一首好听的儿歌，我们一起来学习，好吗
2、老师范读一次，幼儿小声跟读。
3、师幼一起读儿歌若干次。
4、今天，小朋友可真能干，这么快就学会了儿歌，那我们就按照儿歌里说的那样，去小兔家做客吧。教师带领幼儿上下楼梯，提醒、帮助上下楼梯动作不协调或有不安全行为的幼儿。
附儿歌：
上下楼梯不推挤，一个一个跟得齐。
手扶栏杆慢慢走，一阶一阶走上去。
下来还是靠右边，一个一个有顺序。
保证安全是第一，一定一定要牢记
幼儿大班健康上下学的路上备课教案？
活动目标：
1.能合拍地随着音乐边拍手边唱歌。
2.用不同的动作方式和同伴“碰一碰“，学会按指令迅速做出准确的反应。
3.体验与同伴合作交流一起玩游戏的愉快心情。
活动准备：
1.身体各部分的事先了解。
2.音乐。
结晶幼儿教案？
活动概述： 本活动是一个实验、观察、探索发现的科学活动。 活动目标： 通过观察盐溶解到水里及蒸发、结晶的过程，了解使盐结晶的方法，感知盐的结晶现象，进而探究盐结晶过程中水变成水蒸气的过程，感知水的三态变化现象。
幼儿教案步骤？
01
1、【活动名称】
活动名称的确定，语言简洁明了，一语中的。让人一看就知道是什么年级的什么内容。比如：《中班科学活动：我爱我的耳朵》《大班绘本活动：动物们的选举》。
02
2、【活动设计】
简单的阐述设计本次教育活动的意图，比如：在你与孩子们之间的互动中一种存在的现象被你发现了或者是当下的新鲜事物让你萌发了灵感。比如：春天来了，你会设计一节科学活动《小蝌蚪变青蛙》。
03
3、【活动目标】
活动目标包括三部分的内容：动作技能目标、知识目标、情感目标。其次，活动目标还应该包括本次活动的重点与难点。活动目标应以幼儿为主，并根据该年龄段幼儿的认知水平来设计。
04
4、【活动准备】
活动准备包括幼儿知识经验的准备、教师教具与教学设备的准备、家园配合的准备以及幼儿的心理准备。
05
5、【活动过程】
活动过程一般包括导入、学习巩固以及操作运用三部分。
导入的形式有情景导入、故事导入、魔法导入、诗画导入、谈话导入、游戏导入、动画/音乐导入。教师的导入要确保达到吸引孩子的注意力或者引起孩子的共鸣的效果。
学习于巩固部分，主要是明确孩子学习的内容，以便达成本次活动的重点目标。教师可以设计一些特别的教学方法让幼儿加深对本次的学习内容的理解。
操作运用部分，主要是以幼儿为主，教师为辅。让幼儿投入到实践中求真知。教师可以预设幼儿在操作过程中会遇到的一些问题，想办法与幼儿一起做一个简单的总结，积累幼儿的操作经验。
06
6、【活动延伸】
根据本次活动的难易程度，引导幼儿延伸到生活中，在领悟的基础上再次的运用知识，鼓励幼儿“举一反三”并挖掘自己的潜力，促进幼儿德智体美等各方面的发展。
07
7、【活动反思】
对此次活动的教育效果，做简单的总结。老师课后可以选择与不同认知水平的幼儿来聊天，针对本次教育活动做简单的提问或者探讨，看看还有什么可以进步的地方，并尝试一下别的教育方法，不断提升自己，在多种教育方法中创设更好的教育成果。
上下楼有秩序教案？
教学目标上下楼有秩序安全教育，要求孩子们做到上下楼梯有秩序，并且了解如何有秩序秩序的方法，步骤等，并且把真诚安全活动用到日常的生活中讲课分析老师，把上下楼梯的方法方式，原则，规则以及考核办法都列在了黑板报上，给孩子们一一讲解清楚，并且让孩子们熟悉上下楼梯的方法，所要遵循的规则，并且在日常生活中要遵循这些规则，等等，孩子们都比较好的完成了任务课堂反馈方面，老师，要把一学期做得比较好的孩子给予表扬和鼓励，都有没有做到的给批评？并且早起更正，防止安全隐患的发生
上上下下安全教案？
你好，上上下下安全教案
一、教学目标：
1.了解上下楼梯的基本安全知识。
2.学习如何正确地上下楼梯。
3.掌握应对突发情况的应急措施。
二、教学内容：
1.上下楼梯的基本安全知识：
①上下楼梯要保持平稳，不要奔跑、打闹、追逐等，以免跌倒。
②上下楼梯要靠右侧，不要占用整个楼梯，以免影响他人。
③上下楼梯要时刻注意脚下，避免踩空、滑倒等。
④上下楼梯时要抓好扶手，以保持平衡。
2.如何正确地上下楼梯：
①上楼梯时，先用脚掌踩在楼梯前沿，再将脚放在楼梯上面，脚步要轻柔。
②下楼梯时，先将脚放在楼梯前沿，再将脚放下去，脚步要稳健。
③上下楼梯时，要保持平稳，不要慌张、急躁。
3.应对突发情况的应急措施：
①如果脚下滑倒了，要迅速抓紧扶手，以免跌倒。
②如果碰到滑倒的人，要及时伸手扶起，以免受伤。
③如果发现楼梯上有杂物、水迹等危险物品，要及时清理或报告有关人员。
三、教学方法：
1.情景演示法：通过场景模拟，让学生感受上下楼梯的安全知识。
2.讲解法：通过图示、视频等方式，讲解上下楼梯的正确姿势和应对突发情况的应急措施。
3.游戏法：通过游戏的方式，让学生在趣味中掌握上下楼梯的安全知识。
四、教学过程：
1.上课前准备：
（1）准备教学PPT和视频等教学素材。
（2）准备楼梯场地和模拟情景道具。
（3）准备学生的上下楼梯安全知识问卷。
2.教学内容：
（1）上下楼梯的基本安全知识。
（2）如何正确地上下楼梯。
（3）应对突发情况的应急措施。
（4）游戏环节。
3.教学总结：
通过本节课的学习，学生们掌握了上下楼梯的基本安全知识，学会了正确的上下楼梯姿势，了解了应对突发情况的应急措施，增强了安全意识，以便更好地保护自己和他人。
幼儿中班梦里笑教案笔记教案？
活动目标：
1．理解诗歌内容，初步感受诗歌中的语言美和意境美。
2．能根据诗歌内容，有感情地朗诵诗歌。
3. 丰富词汇：挠、柔柔的、轻轻的、细细的。
活动准备： 多媒体课件、背景音乐、诗歌录音活动过程：
一、图片导入，幼儿初步感受梦的意境。
师：小朋友们，你们在这张图上都看到了什么？
师：夜晚这么美，小女孩抱着小熊在床上睡着了，她做了一个甜甜的梦，小朋友们有没有做过梦？都梦到了什么？
师：你们的梦真有趣呀！那肯定想知道这个小女孩梦到了什么吧？让我们一起来听听吧！
二、朗诵诗歌，幼儿初步了解诗歌内容。
1.教师配乐朗诵诗歌。 2.教师提问:小朋友你听到了什么？诗歌里的小女孩都变成了谁？
三、分段学习诗歌。
我们一边听着诗歌，一边把梦中的花朵、太阳它们都请出来好吗？
1.师：在梦里，我变成小花以后，遇到了谁？太阳为我披上了什么？
变成白云以后，我遇到了谁？（风）风教会了我什么？变成轻烟以后，我遇到了谁？（雨）雨做了什么？
2.师：在梦里，我开心吗？你们怎么知道的？
四、播放录音，感受诗歌中的语言美和意境美。
1.完整播放录音。
2.师：听完诗歌《梦》，你们的心里有什么样的感觉？
3.师：看着这些美丽的画面，你们觉得哪些地方最美。（引导幼儿用优美的动作来表现梦的温柔）4.幼儿跟读。
延伸：教师引导幼儿尝试创编诗歌。
师：小朋友们,小女孩的梦美不美？你们喜欢吗？现在请你们把自己的梦也变成好听的句子，用温柔、甜美的声音说一说。
附诗歌：
梦在梦里，我是多么甜蜜。
我梦见自己变成一朵小花，柔柔的太阳给我披上金色的衣裳。
我梦见自己变成一朵白云，轻轻的风教会我跳舞。
我梦见自己变成一缕青烟，细细的雨给我挠痒痒。
在梦里，我咯咯地笑啊，笑个不停。
不，这不是梦，这是真的！
我们的生活就像像梦一样温暖甜蜜……
什么是幼儿教案？
幼儿园教案一般书写分为四个步骤：第一部分；开始部分，也就是导入；第二部分基本部分（也就是授课的过程）；第三部分结束部分（教师小结活动）；第四部分延伸部分。别忘了最后还有课程评析
幼儿浮力实验教案？
幼儿福利实验教案，那么幼儿福利实验教案，首先是教学目标，教学目标就是使幼儿了解沉浮的现象，让他们知道水是有浮力的，然后要教具准备是透明的水槽，还有一些铁，还有一些塑料的玩具，还有气球啊，还有许多小花片啊，让孩子们观看什么物体可以浮在水面上，什么物体可以沉在水底。
幼儿野外自救教案？
如果我们要写一篇幼儿野外自救的教案，首先我们在制定我们教案的时候，我们要提前把我们的课程目标控好，小班，中班，大班，他们的课程目标是递进的，会一个比一个难，因此我们把课程目标制定好之后再去设计我们的活动过程，紧紧围绕目标来进行就好了。