小学语文s版古诗？
小学语文S版一至六年级古诗 一年级上册 课文 唐，李白，《静夜思》
床前明月光， 窗前洒满了皎洁的月光， 疑是地上霜。 我还怀疑是地上铺满了一层秋霜。 举头望明月， 抬头遥望高洁的明月， 低头思故乡。 低下头，不由得思念起那久别的故乡。 百花园 清，高鼎，《画》
远看山有色， 远看高山色彩明亮 ， 近听水无声。 走近一听水却没有声音。 春去花还在， 春天过去，可是依旧有许多花草争妍斗艳， 人来鸟不惊。 人走近，可是鸟却依然没有被惊动。
唐，骆宾王，《咏鹅》 鹅，鹅，鹅， 鹅、鹅、鹅， 曲项向天歌。 弯着脖子，向着天空，欢快地唱歌。 白毛浮绿水， 雪白的羽毛，漂浮在碧绿的湖面上， 红掌拨清波。 红色的鹅掌划动着清清的水波。
宋，寇准，《咏华山》 只有天在上， 站在华山顶山，只有蓝天在我们的头顶， 更无山与齐。 远近的山都在我们的脚下，没有哪座山能与华山一样高。 举头红日近， 抬头看到太阳离我们那么近， 回首白云低。 回过头看，一朵朵白云低低的飘在山腰间。
明，唐寅，《画鸡》 头上红冠不用裁， 头上戴的鲜红的帽子用不着去裁剪， 满身雪白走将来。 全身穿着洁白的衣裳走了过来。 平生不敢轻言语， 平素从不轻易开口说话， 一叫千门万户开。 但它一啼叫，千家万户就会把门打开。
一年级下册
课文
唐，孟浩然，
《春晓》
春眠不觉晓，
春天的夜晚睡觉非常香甜，不知不觉中天已经亮了。
处处闻啼鸟。
醒来时听见到处都是鸟儿的鸣叫声。
夜来风雨声，
昨天夜里听见刮风下雨，
花落知多少。
不知道又有多少花儿被风雨打落了？
清，高鼎，
《村居》
草长莺飞二月天，
小草钻出地面，黄莺乱飞的早春二月，
拂堤杨柳醉春烟。
垂柳的纸条轻拂着堤岸，迷蒙的春烟令人心醉。
儿童散学归来早，
小孩子们早早就放学回家了，
忙趁东风放纸鸢。
他们赶紧趁着春风放起了风筝。
唐，王之涣，
《登鹳雀楼》
白日依山尽，
夕阳依傍着远山渐渐地落下，
黄河入海流。
滔滔黄河朝着东海汹涌奔流。
欲穷千里目，
要想看到远方无穷的美丽风光，
更上一层楼。
只有再登上更高的一层楼。
唐，李白，
《古朗月行》
小时不识月，
小时候不认识月亮，
呼作白玉盘。
把明月叫做白玉盘。
又疑瑶台镜，
又怀疑是瑶台仙镜，
飞在青云端。
飞在夜空云彩中间。
百花园
唐，李峤，
《风》
解落三秋叶，
能使晚秋的树叶脱落，
能开二月花。
能催开早春二月的鲜花，
过江千尺浪，
它经过江河时能掀起千尺巨浪，
入竹万竿斜。
刮进竹林时可把万棵翠竹吹得歪歪斜斜。
二年级上册
课文
北朝民歌，
《敕勒歌》
敕勒川，
美丽敕勒大草原，
阴山下，
铺展在阴山脚下。
天似穹庐，
天空就像一顶巨大的圆弧形帐篷，
笼盖四野。
笼罩着辽阔的大草原。
天苍苍，
天色青青，
野茫茫，
大草原茫茫无际，
风吹草低见牛羊。
风吹过时，野草低伏下去，大草原上露出一群群的牛羊。
唐，李白，
《望庐山瀑布》
日照香炉生紫烟，
太阳照在香炉峰上，升腾起紫色的云烟，
遥看瀑布挂前川。
远看瀑布就像一条大河直挂到山前的河流上。
飞流直下三千尺，
瀑布好像从三千尺的高空飞泻而下，
疑是银河落九天。
使人怀疑那是银河从天的最高处落了下来。
宋，王安石，
《梅花》
墙角数枝梅，
墙角有几枝梅花，
凌寒独自开。
正冒着严寒独自开放。
遥知不是雪，
为什么远看就知道那不是雪呢？
为有暗香来。
那是因为梅花隐隐传来淡淡的清香。
唐，白居易，
《夜雪》
已讶衾枕冷，
半夜惊讶地发现被子有些冰冷，
复见窗户明。
有看见窗户被映得明亮亮的。
夜深知雪重，
这才知道夜间下了大雪，
时闻折竹声。
不时听到院子里的竹子被雪压折的声音。
人教版小学毕业语文知识总复习资料？
下册的 一二三单元人教版的 ，是我们班的老师发的，希望不要介意 第一单元复习要点第一单元主题是“人生感悟”。五篇课文从不同的角度阐明了人生的哲理。《文言文两则》表达了学习应该专心致志和看待事物应该有不同角度的道理；《匆匆》表达了作者对时光飞逝的惋惜和无奈，渗透着珍惜时间的意识；《桃花心木》借物喻人，说明人的成长应该经受考验，学会独立自主。《顶碗少年》蕴含着“失败乃成功之母”的哲理。《手指》阐明“团结就是力量”的道理。第一课《文言文两则》1、背诵课文，默写。2、知识点：《学弈》选自《孟子.告子》，《学弈》这个故事，说明了学习应专心致志，不可三心二意的道理；《两小儿辩日》选自《列子.汤问》，这个故事体现了两小儿善于观察，说话有理有据以及孔子实事求是的态度，同时告诉我们看待事物可以有不同的角度和学无止境的道理。3、注释（1）字、词：弈：下棋。 通国：全国。 诲：教导。 惟弈秋之为听：只听弈秋（的教导）。鸿鹄：天鹅。 援：引，拉。 俱：一起。 弗：不。 矣：了。 为：因为。 其：他的，指后一个人。★文中几个“之”的意思辩斗：辩论，争论。 以：认为。 去：离。 日中：正午。 及：到。沧沧凉凉：形容清凉的感觉。沧沧：寒冷的意思。 探汤：把手伸向热水里。意思是天气很热。 汤：热水。 决：判断。 孰：谁。 汝：你。（2）句子：为是其智弗若与？曰：非然也。（译）难道是因为他的智力不如别人好吗？我说：不是这样的。我以日始出时去人近，而日中时远也。（译）我认为太阳刚出来的时候离人近一些，中午的时候离人远一些。孰为汝多知乎？（译）谁说你的知识渊博呢？（3）译文：《学弈》弈秋是全国的下棋高手。他教导两个学生下棋，其中一个学生非常专心，只听弈秋的教导；另一个学生虽然也在听弈秋讲课，心里却一直想着天上有天鹅要飞过来，想要拉弓引箭把它射下来。虽然他俩在一块儿学习，但是后一个学生不如前一个学得好。难道是因为他的智力不如别人好吗？我说：不是这样的。《两小儿辩日》有一天，孔子到东方游学，看到两个小孩为什么事情争辩不已，便问是什么原因。一个小孩说：“我认为太阳刚出来的时候离人近一些，中午的时候离人远一些。”另一个小孩却认为太阳刚出来的时候离人远些，而中午时要近些。一个小孩说：“太阳刚出来的时候像车盖一样大，到了中午却像个盘子，这不是远的时候看起来小而近的时候看起来大的道理吗？”另一个小孩说：“太阳刚出来的时候有清凉的感觉，到了中午却像把手伸进热水里一样，这不是近的时候感觉热而远的时候感觉凉的道理吗？”孔子也不能判断是怎么回事。两个小孩笑着说：“谁说你的知识渊博呢？”第二课《匆匆》（散文）（写作特色：作者运用设问、比喻、排比、拟人等句式将不易察觉的时光匆匆，一去不复返写得形象生动，富有感染力）1、背诵课文。2、知识点：《匆匆》的作者是著名散文大师朱自清（本文是他24岁时所写），他的散文名篇有《匆匆》、《背影》、《荷塘月色》等。本文紧扣“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。3、理解句子：（1）燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？用排比的句式，表明大自然的枯荣是时间飞逝的痕迹。“我们的日子为什么一去不复返呢？”看似在问，实际上表达了作者对时光逝去而无法挽留的无奈和对已逝日子的深深留恋。仿写：太阳落了，有再升起的时候；月亮缺了，又再圆的时候；潮水退了，有再涨的时候。（2）像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。比喻句。把自己过去的八千多日子比喻成针尖上的一滴水，把时间的流比喻成浩瀚的大海。写出了时间消逝得那么快，无声无息，无影无踪，表现出作者十分无奈的愁绪。仿写：像一粒细沙躺在茫茫的沙滩上，我的日子落在时间的流里，没有声响，也没法找寻。（3）洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。排比句。作者从人们日常生活的细节，展示了日子在生活的不经意中来去匆匆。仿写1：聊天的时候，日子从嘴边过去；写作的时候，日子从笔尖下过去；思索的时候，日子从紧皱的双眉前过去。仿写2：玩耍的时候，日子从手里过去；睡觉的时候,日子从枕边过去；看电视的时候，日子从屏幕前过去。仿写3：散步的时候,日子从我懒散的步伐间跃过；写字的时候,日子从我的笔尖跨过；弹琴的时候,日子从我的指间轻轻地流过。（4）过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？比喻独特，联想新奇。日子就是如此稍纵即逝。仿写：过去的日子如露珠，被阳光蒸发了，如春水，被大海包容了。过去的日子如彩虹,被白云遮挡了,如昙花,被白天送走了。（同步练P4）在逝去如飞的日子里，我能做欢乐的飞鸟,我能做自由的蝴蝶,我还能做嬉笑的精灵。在逝去如飞的日子里，我能做的是回顾曾经的幸与不幸，我能做的是展望未来的美好与欢乐，我还能做的是把握有限的今天。在逝去如飞的日子里，我能做一棵献给人们一片阴凉的大树，我能做一朵点缀世界的美丽花朵，我还能做一片默默无闻的小草。4、背诵《明日歌》。5、关注形容时间过得快的词语(词语手册p5)：光阴似箭、日月如梭、流星赶月、斗转星移、稍纵即逝、白驹过隙转眼间、眨眼间、一瞬间、霎时间、一刹那、弹指间、顷刻间6、有关珍惜时间的成语：惜时如金、分秒必争、只争朝夕、争分夺秒 一刻千金、见缝插针7、有关珍惜时间的名言警句：（1）一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。（2）一年之计在于春，一日之计在于晨。（3）黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。（4）少壮不努力，老大徒伤悲。（5）盛年不重来，一日难再晨。第三课《桃花心木》（写作特点：借物喻人）1、熟读第4、13、14自然段。2、句子的理解：（1）奇怪的是，他来得并没有规律，有时隔三天，有时隔五天，有时十几天才来一次；浇水的量也不一定，有时浇得多，有时浇得少。这句话写种树人的奇怪做法。有两点奇怪：一是来的时间不确定，隔三差五，或十几天来一次；二是浇水的量不确定，时多时少。作者借树苗的生长，来比喻人的成长，写一个种树人让“树木自己学会在土地里找水源”的育苗方法，说明了在艰苦环境中经受生活考验、克服依赖性对人成长的重要意义。（2）不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。这里的“不确定”是指生活中不可预料的一些坎坷、曲折、磨难。只有经得起生活中风风雨雨的考验，才能成为坚强的人、有作为的人。（3）种树的人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。因为种树人来的目的就是让树木适应环境，把很少的养分转化为巨大的能量，经得起风吹雨打的锻炼，学会自己在土地里找水源，深深扎根，茁壮成长。如种树人所愿，现在桃花心木也不会枯萎了，说明他种树成功了。第四课 顶碗少年《顶碗少年》描写了一场惊心动魄的杂技表演，蕴含着“失败乃成功之母”的哲理。第五课 手指《手指》描写了五根手指的姿态和“性格”，阐明“团结就是力量”的道理。《回顾. 拓展一》1、日积月累：人生哲理的格言（1）人非生而知之者，孰能无惑？ 《师说》（说明了人人都有不懂的地方。）（2）一鼓作气，再而衰，三而竭。 《左传》 （说明做事情应一气呵成的道理。）（3）甘瓜苦蒂，天下物无全美。 《墨子》 （说明了任何事物没有十全十美的道理。）（4）种树者必培其根，种德者必养其心。 《传习录》 （说明浇树浇根、育人育心的道理。）（5）操千曲而后晓声，观千剑而后识器。 《文心雕龙》 （说明了多实践才能出真知的道理。）2、邯郸学步——比喻一味模仿别人，不仅学不到本事，反而把原来的本事也丢掉了。 第二单元复习要点 第二单元主题是“中华民风民俗”这一专题编写。五篇课文从不同的角度介绍了各具特色的民风民俗，反映了中华文化的博大精深。 《北京的春节》描绘的是节日风俗。 “藏戏”被称为藏族文化的“活化石”。 《各具特色的民居》侧重写了被誉为“世界民居奇葩”的客家土楼和“傍水而居”的傣家竹楼的鲜明特色。 《和田的维吾人》介绍了能歌善舞的维吾尔族人豁达乐观的性格特征和饶有趣味的风俗。第六课《北京的春节》（写作特色：按时间顺序、有详有略）1、熟读第1、2、7、11、12自然段。2、作者：老舍。原名舒庆春，满族人，代表作《骆驼祥子》、《我这一辈子》、《四世同堂》、《正红旗下》等。老舍的语言风格：北京韵味，通俗明白，幽默诙谐。3、《北京的春节》是按时间顺序写的。文章再现了老北京人过春节的热闹与喜庆。写作特色：文章详写了腊八、除夕、初一和元宵这四个部分，像这样有详有略地介绍老北京过春节的习俗，好处是点面结合，重点突出，主次分明，使北京的春节给人留下的印象更深刻。各节日的特点可以这样概括：除夕：喜庆、团圆；初一：悠闲、快乐；十五：红火、美丽。4、阅读链接：《北京的春节》里“做年饭”和“吃团圆饭”都只写了一句话，而梁实秋和斯妤却写得很详细。《过年》采用了反话的写法，淋漓尽致地写出了年的忙碌与热闹，将各种风俗习惯融于其中。《除夕》以较浓的抒情色彩写出了喜庆与热闹的气氛。三篇略读课文《藏戏》写作特色：以事物的不同方面为序，采用比喻、反问、象征、夸张的手法生动形象地说明事物。“藏戏”被称为藏族文化的“活化石”。《各具特色的民居》侧重写了被誉为“世界民居奇葩”的客家土楼和“傍水而居”的傣家竹楼的鲜明特色。写作特色:抓住事物特点进行叙述的说明方法。《和田的维吾人》介绍了能歌善舞的维吾尔族人豁达乐观的性格特征和饶有趣味的风俗。说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较等《回顾 拓展二》1、日积月累（1）《元日》宋 王安石爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。 千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。（2）《天竺寺八月十五日夜桂子》 唐 皮日休玉颗珊珊下月轮，殿前拾得露华新。 至今不会天中事，应是嫦娥掷与人。2、《元日》写的是春节时的情景，《天竺寺八月十五日夜桂子》写的是中秋节时的情景。我国的传统佳节还有清明节、端午节、元宵节、乞巧节、重阳节等。描写我国传统佳节的诗句有：“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”；“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”等。3、百里不同风，千里不同俗。六下第三单元复习要点 第三单元主题“我的理想”。五篇课文从不同的角度写了人物的事迹：李大钊被捕后倍受酷刑，但是面对敌人始终大义凛然，坚贞不屈；解放战争时期的郝副营长在一次战斗中舍身为后续部队引路，壮烈牺牲；开国总理周恩来为了新中国的发展，呕心沥血，日夜操劳；毛泽东在《为人民服务》一文中虽然没有具体介绍张思德的事迹，但通过查找资料可以知道战士张思德打仗、纺线、烧炭，干一行爱一行专一行，为救战友献出了年轻的生命。本组教材中的人物所处时期不同、岗位不同、事迹不同，但“为人民服务”的信念却是相同的。为了人民的利益，他们甚至不惜牺牲自己的生命。第十课《十六年前的回忆》（回忆录）1、熟读第5、7、17、19、22自然段。2、《十六年前的回忆》通过对李大钊的回忆，是按被捕前、被捕时、法庭上、被害后的顺序来叙述的。被捕前写父亲烧掉文件和书籍，工友阎振三被抓，反映出形式的险恶与处境的危险；被捕时写了敌人的心虚、残暴与父亲的处变不惊；法庭上描写了李大钊的镇定、沉着；被害后写了全家的无比悲痛。文章展示了革命先烈忠于革命事业的伟大精神和面对敌人坚贞不屈的高贵品质，表达了作者对父亲的敬仰与深切的怀念。3、理解句子：（1）父亲是很慈祥的，从来没骂过我们，更没打过我们。我总爱问父亲许多幼稚可笑的问题。他不论多忙，对我的问题总是很感兴趣，总是耐心地讲给我听。这一次不知道为什么，父亲竟这样含糊地回答我。从这句话看出父亲平常非常慈祥，有耐心；而这一次却是不耐烦地、含糊地回答我，这是因为当时的局势十分严重，不是和孩子谈心的时候，而且这件事并不是几句话能说清楚的。这里写出了（李大钊对待亲人慈爱与对待工作认真严肃。）（2）局势越来越严重，父亲的工作也越来越紧张。他的朋友劝他离开北京，母亲也几次劝他。父亲坚决地对母亲说：“不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢？”母亲只好不再说什么了。李大钊把革命工作看得比什么都重要。表现了（他对革命高度负责的的精神。）（3）在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。从这句话可以看出父亲虽受敌人的折磨，但依旧沉着、慈祥。“没戴眼镜”“乱蓬蓬的长头发”说明（敌人对李大钊施了重刑），“平静”说明（李大钊经历残酷的折磨后依旧坚强），“慈祥”体现了（李大钊对亲人的爱）。4、课文最后三个自然段与开头的联系是：首尾呼应（前后照应）。这样写的好处：使整篇文章显得非常紧凑，更加突出了作者对父亲被害的事情记忆深刻，也表达了作者对父亲深深的怀念。第十一课 灯光（回忆往事）本文与《十六年前的回忆》一样，采用倒叙的手法，由天安门广场的灯光写起，叙述过去的事情，结尾又回到写灯光。与开头照应（首尾呼应），结构紧凑。（《匆匆》《顶碗少年》《十六年前的回忆》《灯光》都采用了首尾呼应的写法）第十二课《为人民服务》（体裁：议论文）1、背诵全文。2、《为人民服务》是一篇议论文，议论文一般包含论点、论据、论证三个要素。本文的作者是毛泽东，是为纪念张思德所作的演讲。文章开头就鲜明地提出了中国共产党及其领导的八路军、新四军的宗旨——完全、彻底地为人民服务；然后结合当前的实际，从三个方面说明怎样才能完全、彻底地为人民服务：一是树立“为人民利益而死，就比泰山还重”的生死观；二是正确对待批评，为人民的利益坚持好的、改正错的；三是搞好团结、克服困难、提高勇气、互相爱护，使整个人民团结起来。3、理解句子：（1）我们的共产党和共产党所领导的八路军、新四军，是革命的队伍。我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的。文章开篇就点明主题。整段话表明：全心全意为人民服务，是共产党和革命军队的根本宗旨。 “完全”的意思：除了为人民服务，没有别的目的；“彻底”是贯彻到底的意思。这句话的意思是说，我们的队伍不管在什么时候，不管做什么工作，都百分之百地为人民服务。（2）我们的干部要关心每一个战士，一切革命队伍的人都要互相关心，互相爱护，互相帮助。这句话的意思是，革命队伍的人是为了一个共同目标走到一起来的。因此，不论是干部对战士，还是战士对战士，都要互相关心、爱护和帮助。这样才能更好地团结起来，共同奋斗，实现我们的目标。4、P57第3题：共几句？每句话说的是什么意思？句与句是怎样连起来的？因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。不管是什么人，谁向我们指出都行。只要你说得对，我们就改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。这段话共4句话。第一句是讲(我们要欢迎批评)，第二句话是讲(我们欢迎任何人的批评)，第三、四句话是讲(我们接受任何人的只要是正确的批评)。句与句之间联系紧密，意思层层递进。再抓住这段话中的关联词语分析，我们可以进一步明确：衡量批评正确与否的标准只有一个，就是——是否符合人民的利益。接受任何人的只要是正确的批评的目的也只有一个，就是为人民服务。5、用关联词造句：例1：因为班干部是为班级同学服务的，所以，我们如果有什么干得不好的，就不怕别人批评指正。例2：因为优异的成绩都是勤奋学习换来的，所以，如果你不肯流汗，就只能流泪了。6、学写本文第4小节中的排比句例1：人生的意义在于执着的追求，在于不懈的努力，在于顽强的拼搏。例2：我们每一个少先队员都要努力学习，努力锻炼，努力生活。例3：在小学六年的学习生活中，我们收获了丰富的知识，收获了真挚的友谊，收获了成功的喜悦。例4：老师，在我们的心目中，您是大树，您是高山，您是大海13 一夜的工作本课着重叙述了作者陪同总理审阅稿子时的所见所闻，从工作劳苦和生活简朴两个方面表现了周总理的崇高品质。写作特色：本文选材以小见大，以点带面，用质朴无华的文字，生活中的小事表现人物崇高人格，中心突出，有详有略。回顾 拓展三1、背默《囚歌》，作者：叶挺为人 进出的门 紧锁着， 为狗 爬出的洞敞开着， 一个声音 高叫着： ——爬出来吧，给你自由！ ||我 渴望 自由， 但我 深深地知道——人的身躯 怎能从狗洞子里爬出！||我希望 有一天 地下的烈火， 将我 连这活棺材一齐烧掉， 我 应该 在烈火与热血中 得到永生！2、《红岩》中的人物有：江姐、许云峰、华子良、小萝卜头……革命题材的小说：《铁道游击队》，作者刘知侠；《红日》，作者吴强；《小兵张嘎》，作者徐光耀；《小游击队员》，作者王愿坚；《赤色小子》，作者张品成。
小学语文S版到底是什么？
语文版小学课标语文S版教材由语文出版社和十二省小学语文教材编委会共同编写,王均、杨曙望主编，因十二省编委会打头字母是S,故称S版。
如下：文版小学课标语文A版教材由语文出版社教材研究中心编写,史习江、李守业主编,因其最先通过教育部教材审定专家的立项审定和编写审定,故按音序排为A版。
小学三年级语文除法作文怎么写？
写小学三年级语文除法的作文可以从以下几个方面展开：
1. 介绍除法
可以用简单的语言解释出什么是除法，例如：
“同学们大家都知道加法吗？那么今天我们来讲一下一个新的运算符号——‘÷’，这个符号叫做除号，表示将一些东西分成若干份，每份有多少呢？就用它来算啦！”
2. 举例说明
可以结合小学三年级的数学课上已经学过的题目进行举例说明，例如：
“比如说班里有30个同学，老师要把5块巧克力分给每个同学吃，我们就可以用‘30÷5’来算出一共需要准备多少块巧克力：
30 ÷ 5 = 6
所以我们需要准备6块巧克力才能让每个同学都吃到。”
3. 运算规则
可以解释一下除法运算的规则，例如：
“当被除数能够整除除数时，商为整数；当被除数不能够整除时，则商为小数或分数。”
4. 注意事项
还可以提醒同学们在做题时需要注意哪些事项，例如：
“在做除法运算时，要注意被除数和除数的位置，被除数在前、除数在后；还要注意除数不能为零，否则结果是无穷大或没有意义。”
以上是写小学三年级语文除法的作文的一些思路，可以根据实际情况进行适当调整和扩充。希望对你有所帮助！
语文三年级下册期末怎么复习资料？
一、复习目标：
1、进一步突破教学重点、难点，整体上提高学生语文素养；
2、引导学生对教材内知识进行梳理、归类、总结，学会复习的方法，培养复习习惯；
3、对学生掌握不好的知识进行查漏补缺，帮助学生牢固正确掌握新学知识；
4、面向全体，复习中适时培优补差，培养优生带动全班积极复习，抓住时机对后进生多鼓励，并通过家校沟通、个别指导等方式促进其努力进取。
二、复习内容：
人教版第六册教材内容以及知识点
三、复习时间：
6月12日—6月30日共18天（其中14到16日为端午放假）共16课时
四、复习方式和措施：
1、单元复习与专题复习相结合；
2、复习内容的丰富全面与复习方式的趣味性相结合；
3、老师讲解与学生自己归纳总结相结合。
4、加强补差工作，争取家长配合，解除学生畏惧心理，提高上进心和积极性，耐心辅导。
五、复习安排：
（一）单元复习（9天4课时）
1、每天复习一个单元，读课文，家听生词，背诵“读读背背”，第二天课堂交流该单元重难点知识，如此滚动复习，9天完成。
2、字词要求：生词；多音字、形近字组词；近义词、反义词、特色词（ABB式三字词，各类四字词）
3、短语要求：课文中出现的常用或者特殊搭配
4、句子要求：会找、会写特色句（比喻句、拟人句、反问句等）；要求背诵的句子（读读背背、诗句、课文、课后题目，课外要求积累的内容）
（二）专题复习（4课时，分散在复习期间穿插进行，一天有两节语文课时）
复习生字词、多音形近字1课时
复习背诵的课文、段落、读读背背（名言警句）古诗1课时
复习口语交际1课时
复习阅读1课时
复习作文1课时
（三）练习、检测计划（8课时）
1、课堂测三套试卷：区教研室一套试卷，年级组自己2套试卷
2、准备单元卷课外复习时候用，课堂评讲；
3、复习册课外作业，课堂评讲
（四）培优补差
1、培养优秀：梁中宜刘洁怡、杨虹、郭俊杰等能完全自主复习，熟悉复习方法，复习步骤，争取掌握每个知识点，考试满分，带动全班学习语文的热情；
2、转化后进：林炜创、黄键豪、陈威、黎世栋、钟鸿晖、周俊轩等，在老师、家长的帮助下用心复习，争取完成最基本的知识点的掌握，语文成绩达到“良”（75分）以上，对语文学习保持一定的信心和兴趣。
（五）复习资料
1、平时做的单元练习卷、和每两单元的测验卷
2、复习综合知识点集锦卷，自己复习时候参考用；
3、复习册
4、综合测验卷。
小学三年级语文上册语文描写苹果的作文怎么写？
我喜欢苹果，不仅仅是因为它红红的颜色和形状诱人，更重要的是它的味道很是沁人心脾。 苹果有红色、绿色、黄色的。但皮里面是黄色的，里面还有黑色的籽。苹果的颜色不像桔子那么灿烂，也不像葡萄那么浓郁，苹果的颜色很朴素。 苹果的形状是圆形的。有一次，我和小弟弟玩“地雷大战”。我找不到地雷，看见桌子上有一个苹果，于是把苹果当作地雷扔来扔去。最后，把苹果摔个粉碎。还有一次，我的球丢了，我一时找不到球，就把桌子上的苹果当球踢，我把苹果都踢出水了，妈妈看后哭笑不得。
小学语文作文有什么要求？
小学语文作文的要求如下：
其一，正确：思想健康，表达少年儿童积极向上的精神面貌和求真崇善爱美的思想感情。
其二，集中：一篇文章表明一个思想观点，讲清楚一个问题，而这个思想观点必须贯通首尾，统率全篇。
其三，较为深刻：文章能揭示出人物的精神和事情的意义。（建议：复习时可选择一篇优秀习作来说明立意的三点要求。
作文要求中心明确。中心明确包括下述内容：
①写之前必须明白，这篇文章要说明一个什么问题，或告诉人们一个什么道理，或表达自己一种怎样的思想感情；
②写之前要围绕中心选择材料，安排材料；
③在写的过程中要注意选词用语，写一句话，一段话，要想一想该怎样写才把自己想说的意思准确生动地表达出来；
④写完之后要修改，修改中首先要想一想文章是否准确地表达出原定的写作意图或中心思想。总之，在写作的整个过程中，中心思想要明确，并有意识地为表达中心而去选材、谋篇、用语、修改。
小学二年级语文下册单元复习资料？
一、课前预习 一般情况下，预习是学生学习的第一环节。当然，作为低年级的学生来说，可能他们还不会进行预习，小学2年级语文辅导可以教学生学会课前预习。其他科目的小学2年级辅导老师也可以教会学生预习。预习并不是每天都要预习，而是在上每节新课之前进行一定的预习。
二、上课认真听讲 对于学生来说，上课是学生最重要的环节。小学2年级语文辅导认为一个学生如果在上课的环节中出现问题，那么它的学习必然就会出现一定的问题。所以说即使是其他科目的小学2年级辅导老师也是特别重视上课环节的。上课是提高学习效率的关键环节。上课的正确做法就是跟着老师的思路走，做课堂的主人。
三、课后及时复习 复习是学习过程中的中间环节，往往是起到过渡的作用，特别重要。小学2年级语文辅导认为复习的过程中，同学们不要总是死记硬背。同学们最好是学会每天复习，单元系统复习，假期不忘复习。
四、及时作业巩固 即使是小学二年级语文也是如此，同学们在学习的过程中，一定要及时做练习来巩固自己所学的知识。作业是形成技能的必经之路。小学2年级辅导老师建议同学们在学习个的过程中，最好是自觉地做作业来巩固自己所学的知识，不要总是等着老师追。
小学三年级语文统编版是什么版本？
统编版意思是教育部出面组织编写的教材。根据中央要求，教育部从2012年起，开始统一组织新编义务，教育阶段的道德与法治、语文、历史教材，由人民教育出版社出版，这次统编教材的编写作了新的调整：理念上突出德育为魂、能力为重、基础为先、创新为上；内容上强化中华优秀传统文化、革命传统、国家主权和法治教育等。
2022版小学语文新课标特点？
对于2022年阶段小学语文的一些新课标来说，它更加注重于孩子的阅读理解仔细观察，你可以注意到现在的小学语文可以融汇到各个学科之间的衔接， 涵盖的知识面是比较广的所以孩子大量的去做一些阅读，更加可以巩固初中阶段孩子语文的学习