小学生法制诗歌？
从小要学法，法律威力大，生活大世界，处处不离它。
护己要学法，保护你我它，法前人平等，用法闯天下。齐心来学法，歪风都能杀，弘扬正气好，利民利国家。
小学生法制书信格式？
可先写法制书信，文件为什么需要规范及严谨性，再写是怎样的格式要求并用范文展示。最后可写如何遵守或执行。
小学生法制规则？
放学回来要靠左右走，还有放学回家认真做完作业，上课要遵守纪律，
小学生法制小知识？
1、在马路上要靠边走，走在中间会妨碍车辆的通行，还有被撞的危险。
2、走路时，不要边走边玩，也不要边走边看书。
3、如果是几个人一道走，要排好队靠边走，队伍应竖排，不要横着走，以免妨碍别人走路。
4、不要在马路上打闹、游戏、滑旱冰，容易出危险。
5、下雨天特别要注意前后的车辆，最好穿黄色的雨衣、雨鞋、雨伞等雨具，以引起驾驶员的注意。打雨伞时，雨伞不要挡住视线。更不能把雨伞当作对攻的玩具，以免刺伤人。
6、未满12岁的儿童不能在马路上骑车。
关于小学生的法制儿歌？
《普法歌》 从 小 要 学 法， 法 律 用 处 大。 社 会 各 行 业， 处 处 需 要 它。 做 人 要 守 法， 约 束 你 我 他。 办 事 懂 规 则， 生 活 秩 序 化。 用 法 护 自 己，理 直 胆 气 大。 法 前 人 平 等，靠 法 走 天 下。 敢 于 反 违 法， 歪 风 全 不 怕。 正 气 大 发 扬， 利 民 利 国 利 天 下。
作为小学教师如何法制素养？
专业师资不足、教师教学能力偏低是中小学法治教育面临的现实困境。应尽快明确中小学法治教育教师应具备的基本素养，并在此基础上，着力提升这一群体的专业化水平。
青少年法治教育是集法律知识教授、法律技能培养、法治理念涵育于一体的，系统、复杂、漫长的教化过程，既不应急功近利，也不能草率为之。中小学法治教育教师在开展具体教学活动前，需先认真研读青少年法治教育的目标要求，努力搭建与之相对应的知识体系，其后再结合不同学段的教材内容，选取与之相适应的教学方法，做到为什么教、教什么、怎么教都了然于胸。具体而言，教师应做到：
明政策。对于《青少年法治教育大纲》提出的青少年法治教育总体目标与阶段目标，教师应形成清晰认知，并能以此为基点，从知识、技能、理念三个层面分别凝练出自下而上的法治教育完整教学目标链条。例如，在宪法知识层面，教师应明确《大纲》针对不同学段的学生，在宪法的法律地位和权威、国家基本制度、公民基本权利和义务、国家机构及其职权、国家的象征等方面，分别提出了哪些具体教学目标要求，这些要求如何构成了螺旋式上升但层次分明的教学内容。如此，教师便能结合自身教学实际，在不同学段统筹安排、有序推进相关教学内容，避免陷入零散式、碎片化的教学泥潭。
懂法律。作为法治教育教师，还应熟练掌握重要部门法知识。综观《大纲》的教学内容要求，教师应重点掌握宪法领域的国家基本制度与公民基本权利和义务规范，民事实体法领域的物权、知识产权、合同、侵权责任与婚姻家庭制度，行政实体法领域的依法行政原则与行政管理、处罚制度，刑事实体法领域的罪刑法定、无罪推定等基本原则与常见犯罪行为及其构成要件的法律规定，司法领域的正当程序原则与理性维权意识、司法机关的设置与职能、诉讼的主要程序规范，国际法领域的重要国际组织与国际公约等内容，搭建起以宪法为核心，以民事、行政、刑事实体法与程序法为主干的较为完整的法律知识体系，以此为游刃有余地开展教学活动奠定坚实基础。
熟教材。中小学法治教育课堂教学主要围绕义务教育阶段《道德与法治》一至九年级教材、高中教育阶段思想政治必修课《经济与社会》《政治与法治》与选择性必修课《法律与生活》教材中有关法治的内容展开。这些内容既具体体现了《大纲》的总体要求，又充分考虑了不同学段学生的身心发展特征，是教师开展法治教育最重要的依据；但其同时也存在着刚刚修订完成，法治内容提炼不足或较为分散，前后学段内容未能有机衔接或跨度较大等问题，容易导致教师对教材总体结构、具体内容的理解不到位甚至产生偏差。故此，教师应在教材研读上多下功夫，对照《大纲》要求，准确识别所教授内容关涉的知识、技能或理念要求，明晰其在整个法治教育内容体系中的地位与作用，从而有针对性地制定教学目标，安排教学内容。
善教学。法治教育以内化于心、外化于行为显著特征，只有尊重认识规律、教育规律，坚持理论与实践统一、知与行合一，扎扎实实开展教育活动，才能取得实实在在的教育效果。然而，受教学内容与日常生活联系度相对较低、课时常常被挤占以致教学活动难以充分展开等因素影响，中小学法治教育课堂教学很容易陷入法律知识灌输甚至教材内容、法律条文死记硬背的尴尬境地。对此，教师应积极作为，主动尝试体验式、参与式、沉浸式等教学方法的运用，潜移默化地引导学生思辨、互动，结合生活实际、采取灵活方式向学生阐释法律知识、传授法律技能、传递法治理念。
当然，提升中小学法治教师的专业性，不应仅由教师群体孤军奋战，还应由教育行政部门、人才培养机构乃至社会各界群策群力、多管齐下。例如，支持师范类高校在本科或研究生教育阶段设置法治教育专业或方向，专门培养具有法学与教育学双重背景的法治教育专业师资力量；完善中小学法治教育任课教师在职培训制度，制定完整培训规划，通过购买专业服务的方式开展有效的培训活动等。
九年义务小学教研工作计划？
学校教研计划主要包括一下几项内容：
1、指导思想
2、活动目的
3、教研课题
4、研究方式
5、活动安排
小学开展法制知识宣传有什么作用？
在校园开展法制宣传教育，功在当代、利在千秋，这也是一项长期的系统的灵魂工程。开展“法律进校园”活动：
1、是贯彻落实中央关于进一步加强青少年法制宣传教育和加强、改进未成年人思想道德建设的有效载体；
2、是适应青少年身心健康发展，满足青少年法律体验实践教育需求的积极探索。
3、有利于提高青少年法律意识，帮助青少年树立法制观念，增加法律素质，增强自律自护能力
4 、有利于预防和减少青少年违法犯罪。
小学生法制儿歌歌曲歌词？
《小学生法制儿歌》
你拍一，我拍一，八荣八耻要牢记;
你拍二，我拍二，为了祖国要出劲;
你拍三，我拍三，铺张浪费要揭穿;
你拍四，我拍四，做人不能自顾自。
你拍五，我拍五，好逸恶劳是耻辱;
你拍六，我拍六，我们尊老也爱幼;
你拍七，我拍七，崇尚科学属第一;
你拍八，我拍八，诚实守信人人夸;
你拍九，我拍九，法律法规要遵守;
你拍十，我拍十，争做文明小卫士
中小学法制教育规定？
（一）总体要求
结合中小学生的生活实际和成长特点，致力于帮助他们不断 提高法律素养，牢固确立社会主义荣辱观，逐步成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。
（二）基本原则
实施中小学法制教育，必须贯彻以下原则：
1.贴近实际、贴近生活、贴近学生的原则。既要遵循思想道德建设的普遍规律，又要体现法制教育的特点，适应中小学生身心成长的特点和接受能力，积极倡导深入浅出、循循善诱的方式，采用通俗鲜活的语言、生动的典型事例，体现教学的互动性和趣味性，增加吸引力和感染力，提高法制教育的针对性 和实效性。
2.法律知识教育与法治实践教育相结合的原则。采取多种方式为学生提供了解和参与法治实践的机会，教育和引导学生在实践当中掌握法律知识，领会法治理念，提高法律素质。
3.整合性原则。将法制教育与学校学科教学相结合，渗透到相关学科教学中；与各种教育活动相结合，融入到教育活动中；与必要的专项教育相结合，形成多角度、宽领域、复合式的法制教育格局。
（三）主要任务
开展中小学法制教育的主要任务是：努力培养中小学生的爱国意识、公民意识、守法意识、权利义务意识、自我保护意识，养成尊重宪法、维护法律的习惯，帮助他们树立正确的人生观、价值观和荣辱观，树立依法治国和公平正义的理念，提高分辨是非和守法用法的能力，引导他们做知法守法的合格公民。
中小学法制教育的内容
（一）小学生法制教育的内容
在小学阶段，进行初步的法律意识、权利意识和自我保护意识的启蒙教育，使学生具备初步的法律观念和权利观念。
1.了解社会生活中有规则，法律是社会生活中人人都要遵守的具有强制性的规则。法律规定人们在日常生活和各种特定条件下能够做什么、必须做什么或禁止做什么。
2. 初步了解法律的作用，体会法律代表公平正义，维护秩序，保障自由，保护人身、财产等权力不受侵犯。
3.了解自己依法享有的权利，任何人的权利不可随意剥夺和侵犯。法律面前，人人平等。
4.了解宪法是国家的根本大法，是制定其他法律的依据，具有最高的法律效力，初步建立宪法意识。
5.初步了解未成年人权利的基本内容，了解宪法规定的公民基本权利的内容，知道生命健康权、人身自由权、姓名权、受监护权、休息权、隐私权、财产权、继承权、受教育权等基本权利应当受到保护，增强权利意识。
6.掌握初步的自我保护方法，知道权利受到侵犯时如何寻求法律保护，了解寻求法律保护的渠道