如何指导小学生写人的作文？
交代人的具体形象，他的外貌，并用例子来表现这个人的特点。
写人的文章应该有以下几点需要注意：
1，交代清楚他是什么人。
如他的年龄、性别、外貌、职业、性情，及与自己的关系。
2，要写出人物的特点。
写出这个人与其他人不同的地方。只有把特点写出来了，才能给读者留下深刻的印象，文章也才能与众不同，有了新意。
3，要通过具体的事件来表现人物。
所选的事件要能充分表现这人性格和品质。当你把事情写好了，人物也就写好了。可以用《董存瑞舍身炸暗堡》以及《我的战友邱少云》等文章做例子。
4，要抓住人物细微的动作及其变化，给予具体，生动的描写。
即抓住细节刻画人物，使原来比较平板、模糊的形象变得栩栩如生，有血有肉。如《一夜的工作》中，周总理扶正转椅就是一个细节描写，它表现了周总理有条不紊的工作作风。
5，在进行人物语言描写时，要符合人物的身份和性格。
不同的年龄、职业、性格等的人物，他们所讲的话是不同的，即使是同一个人，在不同的情况下所讲的话也是不同的。
6，紧紧扣住人物的特点和文章所要表达的中心思想来写人。
告诉孩子们不要想到什么就写什么，马虎拼凑，拉拉杂杂，更不能重复罗嗦，画蛇添足，使人看不懂在说什么。
小学生作文写事写人写物写景公式？
一、写人作文
第一段:写名称+年龄+外貌+特点第二段:围绕人物特点举例2-3件事第三段:重点描述其中一段第四段:总结感受 情感升华
二、写事作文
第一段:写人物+时间+地点+事件第二段:叙述事情的经过第三段:重点描述高潮部分第四段:总结感受情感升华
写事作文步骤？
你好，给你列个提纲，先写这件事情的起因，再详细写这件事情的经过，最后写这件事情的结果。三个自然段就可以。
注意，写作文的话，一般写的这件事要有意义！
写事作文技巧？
1.事情最好一波三折
“文山看似不喜平”，千万别平铺直叙。所以，写事件，那种简单的不要选择，不能突出主题的非典型事件不要选。比如摔倒了要不要扶太直接了，最好加入人物矛盾。老师关心不稀奇，如果加入之前对老师的误会可引人注意了。
2.能够倒叙更佳
结构也很重要，倒叙容易抓住读者注意力。哪怕杜撰的故事，也要考虑你是给读者看的，结构安排不可马虎。开头设悬念，结尾留余味，才是好文章。“午夜，黑衣人街头倒地”，这样的小说似的悬念读者一定爱看。
3.心理、语言描写突出形象
在事件中离不开人物，人物最重要描写是心理和语言，凡事人物活动基本得有心理，这是正常反应，常常被我们忽略。人物语言要符合身份，性格。
小学生作文《一件难忘的事》怎么写？
事情像印在脑海中的脚印,有快乐的,有痛苦的,也有后悔的。我每每回忆到这件事都回后悔,觉得自己太对不起她了。
记得那天,是个下着纷纷大雪的夜晚。
到我家玩,她的房子就在隔壁,可能还会碰头。“姐,你的
哪来得?我也要去买一张。
”
拿着我的
说。“我这
是
老师给我的,去
表演用的。”说完,我便打开电脑玩起来。
吃好晚饭,她要走时我看见她对那
谱
,似乎舍不得放下。
我想：她要偷我的琴谱?为了以防万一,我还是把那
谱藏起来把!想完,我便快速收起琴谱,放在我的枕头里。
第二天,悦耳的钢琴声吵醒了我,原来是我
在弹钢琴呀!我柔柔眼,心想：这音乐怎么这么耳熟……呀!这不是我的
子吗?怎么会在她手上,难道说……我起床,飞快走到琴架旁,一
谱
了!我穿好衣服,生气地跨出家门,敲表妹家的门,表妹走出来,说；“姐,我弹得好听吗?”我生气地说：“把琴谱还给我!”“什么琴谱?…… ”我还没听她解释完,我便强行入内,一手把表妹推在门上,我夺过钢琴架上的琴谱,气呼呼地走了。
身后听见有人在哭。
我走进房间,把琴谱放到枕头下,不经意之间,一张完好无缺的琴谱跃到我眼前,我呆了,难道这
是她的!哎!我忘记昨晚把自己的琴谱藏在枕头下了。我小心地推开表妹家的门,看见表妹在哭泣,我说了声对不起,又把琴谱放在琴架上。
一阵悦耳的钢琴声再次响起……
想起这件事,我就觉得后悔极了。
写事的作文里可以写哪些事？
新的一天来临了，清晨背着书包去上学，总觉得自己是最累的，天天早出晚归。深吸一口气，觉得空气好极了，放眼望去，清晨的朝霞已争先恐后地散发出绚丽的光彩，街道上干干净净，路旁的植物四虎已被人刚灌溉完，上面还挂着晶莹的水珠。将这一切看在眼里的我明白：清洁工人们已赶在我们上班上学前将城市打扫得干干净净，只为我们一早能有一个美好的心情。
谁说配角不伟大？没有他们，我们能拥有优美的环境吗？
场景二
上了一上午的课，肚子早已闹起了“空城计”，叫上几个同学，一下课就飞奔进食堂解决起五脏庙问题。看着大家吃得津津有味，不知有没有人会想起食堂的工作人员为了让我们这么多师生及时吃上可口的饭菜，肯定一大早就去采购了许多蔬菜，然后精心搭配、制作。好不容易解决完中餐，又要开始准备晚餐了吧。
作文比赛指导教师写谁？
谁对作文的写作，修改提供指导意见最多最起关键作用的是谁就写谁。
★小学生作文指导：读后感的怎么开头结尾怎么写？
今天我读了《XX》这篇文章，令我受益匪浅，感触颇深。
（开头） 这篇文章主要讲了。。。。（写读的文章主要内容）——略写 从这篇文章中我体会到。。。。（写启发，从中领悟到的）——详写 。。。（结尾，随意，）★小学生作文指导：读后感的怎么开头结尾怎么写作文《我是一个小学生》写人离不开写事？
我是一个小学生作文
在我还在幼儿园大班没有上一年级以前的时候就去参观了我现在的学校，我那时候很想早点去学校上学。在放暑假的时候妈妈给我买了新衣服新鞋子，还有姑姑奶奶他们也给我买了新的书包和铅笔盒还有很漂亮的卷笔刀。我可高兴了原来以为到学校读书是一件很好玩很开心有趣的事情，可是现在我却不这样想的。
今天是星期天我的作业还没做完，又听到妈妈对我说要把以前学过的拼音和生字全部读一读背一背复习几遍，还说复习好了要考考我。我一下就伤心的哭了起来，我对妈妈说我不读书了读书要认要写那么多的字还有那么多的拼音，还有那么多的算数题很累很辛苦手写字都写疼了。妈妈就过来抱着我对我说“宝贝妈妈以前也读过书也知道读书很累很辛苦，但是每个人都要读书的因为读书是为了学习本领和知识，妈妈以前如果没好好读书没好好学拼音现在很多字就不认识也不会打电脑。所以宝贝现在小的时候就要好好的学习这样以后长大了才会是一个聪明能干的人”。
妈妈给我讲了这些话以后我明白了我为什么要读书，不读书脑子里就会空空的长大了什么都不会，没有学好知识和本领什么事情都做不好。我可不要做一个笨笨的什么都不会人。
写事作文神仙题目？
《猫耳洞》《扫雷神器》《抓舌头》《天兵天降》